PLANIFICACIÓN ANUAL 2020–2021

MATERIA: TEORÍA MUSICAL ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA DE COBÁN GRADO: 1

Preparado por: Jaime Etelberto Castro Aguirre
Duración de la clase: 45-50 minutos
Número de semanas a impartir: 35
Libro: Lenguaje Musical 20 & 20
Semana Area Tema Competencias Evaluación Recursos Cantidad de
(Formativa & Sumativa) Períodos

1 Teoría Musical Elementos de la música. Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán 2
aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Pizarra
1. Cualidades del dominio del conocimiento y las • Libro Lenguaje
sonido. habilidades del alumno. musical 20 & 20.
Reconoce y responde en términos
2. Pentagrama
simples sobre la simbología y
3. Compás • Evaluación formativa Hacer
definiciones en clase.
4. Pulso preguntas durante la clase.
5. Tempo
Identifica los elementos que constituye
la música.

2
2 Las Figuras Musicales Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Figuras y dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
silencios habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
2. Claves Musicales
simples sobre la simbología y
Evaluación formativa Hacer
definiciones en clase.
preguntas durante la clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales.
3 Las Notas Musicales Reconoce las notas musicales con su • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical respectiva nomenclatura latina empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Nomenclatura dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
Latina y habilidades del alumno.
Muestra respeto en los esfuerzos de
anglosajona
2. El Sistema aprendizaje de los demás • Evaluación formativa Hacer
preguntas durante la clase.
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
definiciones en clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

4 Teoría Musical Compás Reconoce y demuestra la variedad de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
compases a través de practicas de empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. División de dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
movimientos con las manos
compás. habilidades del alumno.
2. Tipos de Compás
Distingue las distintas partes que • Evaluación formativa Hacer
componen el marcador de compas en preguntas durante la clase.
clase .

Muestra respeto en los esfuerzos de • Evaluación formativa Hacer

preguntas durante la clase.
aprendizaje de los demás

• Evaluación formativa:
Reconoce y responde en términos Observación de movimiento de
simples sobre la simbología y mano según el tipo de compás
definiciones en clase. durante la clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales
5 Teoría Musical Corchea, semicorchea, Desarrolla sus habilidades de lectura • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
fusa y semifusa. mediante el solfeo rítmico y lecciones empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
ensayadas en clase dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
1. Valores y habilidades del alumno.
Silencios Muestra respeto en los esfuerzos de
2. Tabla aprendizaje de los demás • Evaluación formativa Hacer
comparativa del preguntas durante la clase.
valor de las
Reconoce y responde en términos
figuras.
simples sobre la simbología y
definiciones en clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación y

escucha del análisis de figuras musicales

6 Alteraciones Aplica las escalas diatónicas y • Objetivos de aprendizaje serán 2

Teoría Musical cromáticas mediante el estudio de empleados para evaluar el • Pizarra
1. Alteraciones calentamiento en su instrumento dominio del conocimiento y las • Libro Lenguaje
propias, habilidades del alumno. musical 20 & 20.
accidentales y de Desarrolla sus habilidades auditivas • Piano.
precaución • Evaluación formativa mediante el
reconociendo la diferencia de tono y
2. Tono y Semitono piano, ejercicios de
semitono mediante ejercicios en clase
3. Semitono reconocimiento de tono y
diatónico y semitono durante la clase.
cromático Muestra respeto en los esfuerzos de
4. Enarmonía aprendizaje de los demás

Reconoce y responde en términos

simples sobre la simbología y
definiciones en clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales.
 Teoría Musical
7 Variación de Figuras Reconoce y responde en términos • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Musicales simples sobre la simbología y empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
definiciones en clase. dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
1. Tresillos. habilidades del alumno. • Piano
2. Signos de Desarrolla habilidades mediante el
proloncaión. • Evaluación formativa Ejercicios
análisis de distintas figuras musicales y
3. Puntillo. de lectura rítmica con metrónomo
sus correspondientes silencios
4. Doble puntillo. durante la clase.

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Aplica los distintos tipos de valores y

signos musicales mediante lecciones y
ejercicios.

8 Teoría Musical Tipos de Compás Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Compás Simple y dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
compás habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
compuesto.
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa Hacer
definiciones en clase.
preguntas durante la clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Teoría Musical
9 Acento
1. Tiempos débiles y tiempos
fuertes.
2. Movimiento o grado
conjunto y disjunto.
3. Escala Cromática
Aplica las distintas acentuaciones a • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
través del estudio de obras musicales empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
tanto individual como en grupo dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
habilidades del alumno. • Piano
Muestra respeto en los esfuerzos de
• Evaluación formativa
aprendizaje de los demás Observación en la realización de
ejercicios en clase
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
definiciones en clase.
 Desarrolla habilidades mediante el
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

10 Teoría Musical Efectos rítmicos. Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. La Síncopa y el dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
contratiempo. habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Aplica las distintas acentuaciones a

través del estudio de obras musicales
tanto individual como en grupo

11 Valores Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2

Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Valores dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
Irregulares. habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
2. Compás de
simples sobre la simbología y
amalgama. • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales
12 Indicadores de barra. Analiza y lee los distintos simbolos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical barra en ejercicios simples dados en clase empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Barra Final dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
2. Doble barra Reconoce y responde en términos simples habilidades del alumno.
3. Signos de ensayo las funciones de los indicadores de barra
terms • Evaluación formativa observación
de su dominio de conocimiento a
Muestra respeto en los esfuerzos de través de preguntas durante la
aprendizaje de los demás clase.

Reconoce y responde en términos

simples sobre la simbología y
definiciones en clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

13 Simbolos de Progresión Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical lineal. empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
aprendizaje de los demás
dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
1. Barras de habilidades del alumno. •
Reconoce y responde en términos
repetición
simples sobre la simbología y
2. Signos de salto. • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales
14 Simbolos de Salto Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
aprendizaje de los demás
1. Segno al fine y dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
segno to coda habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
2. Particularidades
simples sobre la simbología y
relativas a pausa • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de ejecución. de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Aplica las funciones de los simbolos de

salto mediante pequeñas lecciones y
temas musicales tanto individual como
en grupo

Teoría Musical
15 Signos de Expresión Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Dinámicas dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
2. Tempo habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Aplica las distintas dinámicas musicales

mediante la interpretación de obras y
temas musicales

16 Teoría Musical Articulaciones Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Staccato dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
 2. Ligadura Reconoce y responde en términos habilidades del alumno. • Piano
3. Acento simples sobre la simbología y
4. Combinaciones definiciones en clase. • Evaluación formativa observación
5. metrónomo de su dominio de conocimiento a
6. Movimientos Desarrolla habilidades mediante el través de preguntas durante la
análisis de distintas figuras musicales y clase.
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Aplica las distintas dinámicas musicales

mediante la interpretación de obras y
temas musicales

Aprende a reconocer las distintas

velocidades de los aires musicales
mediante el metrónomo.

17 Adornos Identifica los distintos tipos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2

Teoría Musical 1. Apoyatura breve ornamentación musical en el estudio de empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
y doble obras musicales dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
2. mordente habilidades del alumno. • Piano

Muestra respeto en los esfuerzos de

• Evaluación formativa observación
aprendizaje de los demás de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
clase.
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
definiciones en clase.

Desarrolla habilidades mediante el

análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales
18 Teoría Musical Adornos (continuación) Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Grupeto dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
2. Trino habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
3. Cadenza
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Muestra respeto durante la presentación

y escucha del análisis de figuras
musicales

Aplica las distintas dinámicas musicales

mediante la interpretación de obras y
temas musicales

Identifica la variedad de ornamentos y

su función en lecciones breves en clase

19 La Forma Musical • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2

Teoría Musical Muestra respeto en los esfuerzos de empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Motivo aprendizaje de los demás dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
2. Semifrase habilidades del alumno.
3. Frase
Reconoce y responde en términos
4. El período • Evaluación formativa observación
simples sobre la simbología y
de su dominio de conocimiento a
definiciones en clase.
través de preguntas durante la
clase.
Desarrolla habilidades mediante el
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

20 • Pizarra 2
Teoría Musical Partitura Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Libro Lenguaje
empleados para evaluar el musical 20 & 20.
 1. ¿Qué es una aprendizaje de los demás dominio del conocimiento y las • Partitura de
partitura habilidades del alumno. muestra
2. Particella Reconoce y responde en términos ¨Hallelujah¨ from
3. Llaves y simples sobre la simbología y • Evaluación formativa observación de messiah,
corchetes definiciones en clase. de su dominio de conocimiento a handel., handel.
4. Clasificación de través de preguntas durante la
los clase.
Desarrolla habilidades mediante el
instrumentos.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

21 Construcción de la escala Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical mayor aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
1. Tetracordio. habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
2. Nombre de los
simples sobre la simbología y
grados de la • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
escala de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Desarrolla habilidades mediante el
clase.
análisis de distintas figuras musicales y
sus correspondientes silencios

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

22 Armadura Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2

Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Orden de dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
sostenidos en habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
círculo de 5tas
simples sobre la simbología y
ascendente. • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Reconoce las distintas armaduras
clase.
musicales y su tonalidad
correspondiente

Aplica los conocimientos de armaduras

mediante el estudio de escalas y
arpegios.

Identifica las distintas partes que

 conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

2
23 Armadura (continuación) Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Orden de bemoles dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
en círculo de 5tas habilidades del alumno.
Reconoce y responde en términos
descendentes.
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Reconoce las distintas armaduras
clase.
musicales y su tonalidad
correspondiente

Aplica los conocimientos de armaduras

mediante el estudio de escalas y
arpegios.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

2
24 Intervalos Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Intervalos dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
melódicos y habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
armónicos
simples sobre la simbología y
2. Intervalos • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
ascendentes y de su dominio de conocimiento a
descententes través de preguntas durante la
Identifica los distintos de intervalos
3. Aspecto clase.
cuantitativo y mediante ejercicios dados en clase
cualitativo. .

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

2
25 Procedimiento para Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical seguir el análisis de un aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
intervalo dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
1. Tipo de intervalo.
 2. Inversión de simples sobre la simbología y • Evaluación formativa observación
intervalo definiciones en clase. de su dominio de conocimiento a
3. Intervalos través de preguntas durante la
consonantes y Aplica los conocimientos adquiridos en clase.
disonantes. estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

26 Introducción a la armonía Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical 1. Acorde aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
2. Triada dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
3. Triadas abiertas y habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
cerradas
simples sobre la simbología y
4. Inversiones de • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
triadas de su dominio de conocimiento a
5. Estructura de través de preguntas durante la
Aplica los conocimientos adquiridos en
triadas. clase.
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

27 Acordes de Séptima Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2
Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Estructura de dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
acordes de habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
séptima.
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Aplica los conocimientos adquiridos en
clase.
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2

28 Teoría Musical Tritono empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
 1. Estructura del aprendizaje de los demás
tritono.
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
definiciones en clase.
Aplica los conocimientos adquiridos en
estudio de obras musicales.
dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
habilidades del alumno. • Piano
• Evaluación formativa observación
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
clase.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

29 Modo Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán 2

Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Pizarra
1. Escala mayor dominio del conocimiento y las • Libro Lenguaje
escala menor habilidades del alumno. musical 20 & 20.
Reconoce y responde en términos
relativa. • Piano
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Aplica los conocimientos adquiridos en
clase.
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

Estudia e interpreta las escalas mediante

su instrumento y el estudio de obras
musicales

30 Superposición de triadas • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra 2

Teoría Musical . empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Acordes mayores, Show respect for music from various dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
menores y cultures and historical periods habilidades del alumno. • Piano
disminuida.
2. Acordes con • Evaluación formativa observación
séptima. de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
clase.

2
31 Modos menores • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
 Muestra respeto en los esfuerzos de empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
Teoría Musical
1. Escala menor aprendizaje de los demás dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
armónica y escala habilidades del alumno. • Piano
menor melódica
Reconoce y responde en términos
• Evaluación formativa observación
simples sobre la simbología y
de su dominio de conocimiento a
definiciones en clase.
través de preguntas durante la
clase.
Aplica los conocimientos adquiridos en
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

2
32 Superposición de triadas Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical menores aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
1. Acordes mayores, habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
menores y
simples sobre la simbología y
aumentada. • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Aplica los conocimientos adquiridos en
clase.
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

Teoría Musical
33 Tonalidad Muestra respeto en los esfuerzos de
aprendizaje de los demás
1. Grados tonales y
modales
Reconoce y responde en términos
simples sobre la simbología y
definiciones en clase.
Aplica los conocimientos adquiridos en
estudio de obras musicales.
2
• objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
habilidades del alumno. • Piano
• Evaluación formativa observación
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
clase.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.
34 2
Funciones tonales. Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Tónica, dominio del conocimiento y las musical 20 & 20
subdominante y habilidades del alumno. • Piano.
Reconoce y responde en términos
dominante.
simples sobre la simbología y
• Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
de su dominio de conocimiento a
través de preguntas durante la
Aplica los conocimientos adquiridos en
clase.
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

Aplica las funciones tonales mediante

ejercicios en clase
35 2
Cadencias Muestra respeto en los esfuerzos de • objetivos de aprendizaje serán • Pizarra
Teoría Musical aprendizaje de los demás empleados para evaluar el • Libro Lenguaje
1. Cadencia simple dominio del conocimiento y las musical 20 & 20.
2. Cadencia habilidades del alumno. • Piano
Reconoce y responde en términos
compuesta
simples sobre la simbología y
3. Cadencia • Evaluación formativa observación
definiciones en clase.
autentica de su dominio de conocimiento a
4. Cadencia plagal través de preguntas durante la
Aplica los conocimientos adquiridos en
clase.
estudio de obras musicales.

Identifica las distintas partes que

conforman las obras musicales mediante
pasajes breves y obras musicales.

_____________________________________________
JAIME ETELBERTO CASTRO AGUIRRE
DIRECTOR EMMC