GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA

● Código del Programa de Formación: 228101 VERSIÓN 102.
● Nombre del Proyecto: Producción de aplicativos multimediales para el sector productivo.
● Fase del Proyecto: Análisis.
● Actividad de Proyecto: Definir requerimientos del cliente.
● Competencia: Analizar la información recolectada para definir la tipología de proyecto multimedial.
● Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Identificar las tipologías multimedia a realizar según el requerimiento
del público destino y del medio.
● Duración de la Guía: 40 horas (30 horas Trabajo directo y 10 horas trabajo independiente)

2. PRESENTACIÓN:

Bienvenidos estimados aprendices:

Esta guía está orientada al desarrollo del resultado de aprendizaje

N°2 “Identificar las tipologías multimedia a realizar según el
requerimiento del público destino y del medio”, los cuales le van a
permitir a usted, como aprendiz, determinar el saber de la
multimedia enfocado hacia sus tipologías, sus plataformas,
reconociendo la identidad y la imagen corporativa aplicado a una
necesidad empresarial o educativa de su entorno social.

Por lo anterior, los invito a realizar las actividades propuestas de forma presencial, grupal y autónoma con
la mejor responsabilidad, motivación, organización y permitiendo que el conocimiento adquirido sea en
beneficio tanto en su vida personal y profesional, aplicando las competencias laborales que va adquirir en
este terreno digital. ¡adelante...!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ÁREA COGNITIVA:

● Conceptualizar los saberes técnicos, tipológicos de multimedia, plataformas, identidad e imagen

corporativa.
● Conceptualizar las técnicas de recolección, organización y análisis de datos, presentación de
resultados de acuerdo a normatividad vigente.

GFPI-F-019 V3
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ÁREA PROCEDIMENTAL:

● Diseñar herramientas de recolección de datos de acuerdo a normatividad.

● Aplicar instrumentos para recolectar datos de acuerdo al sistema de información seleccionado
asumiendo actitudes críticas y propositivas.
● Elaborar el informe técnico de requisitos de acuerdo a la información recolectada que permita dar
solución al problema.

ÁREA VALORATIVA-ACTITUDINAL:

● Analizar las consecuencias de utilizar un instrumento de recolección de datos incompleto, de

acuerdo al sistema de información seleccionado.
● Reconocer la importancia de generar documentos de manera ética y oportuna, de acuerdo con los
requerimientos de la empresa.

3.1.Actividad de Reflexión Inicial:

Duración: 1 hora

Apreciado aprendiz reflexione sobre la siguiente pregunta ¿qué es multimedia?

Teniendo en cuenta lo anterior, analice y conteste las siguientes preguntas:

● ¿Cómo influye la multimedia en nuestra vida?

● ¿Qué elementos multimedia ha trabajado en sus proyectos escolares?
● ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de la multimedia?

Publique su opinión en el foro del ambiente virtual, al terminar esta actividad se socializará. De igual
manera no olvide colocar sus respuestas en un documento y guarde su archivo en la carpeta Actividad
de Reflexión inicial, en el siguiente enlace del drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1JTwqg5hbfq-sVP8y9MBR4F5GlCrAvQBl?usp=sharing

Tenga en cuenta aprendiz que en su espacio de almacenamiento personal debe crear su portafolio de
evidencias de esta FASE 1. ANALIZAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGÍA DE
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PROYECTO MULTIMEDIAL. RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: IDENTIFICAR LAS TIPOLOGÍAS

MULTIMEDIA A REALIZAR SEGÚN EL REQUERIMIENTO DEL PÚBLICO DESTINO Y DEL MEDIO.

3.2.Actividad de Contextualización e identificación de conocimientos:

Duración: 2 horas
Hoy en día los medios de comunicación, las empresas que brindan productos o servicios, las
instituciones educativas, les surge la necesidad de vincularse en el mundo digital para ofrecer sus
servicios, su información de una manera dinámica, interactiva, moderna aplicando las tecnologías de
información y comunicación. Por consiguiente, en esta nueva era
tecnológica, existen diversas herramientas de multimedia que
permiten darle un sentido y un objetivo a un negocio,
satisfaciendo una necesidad informativa y sensorial. Por lo tanto,
gracias a la multimedia se logran integrar sistemas, aplicativos con
alto grado de interactividad, comunicación, simulación de varios
tipos de aprendizaje estimulando los sentidos y lo mental en el ser
humano.

Una vez realizada la anterior lectura, consulte a través de fuentes

infográficas del ¿Cómo influye la multimedia hoy en día en la
sociedad?

En grupos de 2 personas, plasme sus respuestas en diapositivas de manera creativa y dinámica.

Luego socializará ante sus compañeros; de igual manera no olvide colocar su documento en la
carpeta, en drive en la carpeta que le indicará el instructor
https://drive.google.com/drive/folders/1JTwqg5hbfq-sVP8y9MBR4F5GlCrAvQBl?usp=sharing.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Fecha : 10-02-2022 al 11-02-2022

Subactividad 1
Duración: 3 horas
Mediante investigación a través de fuentes de información y haciendo uso de la biblioteca virtual del
SENA, desarrolle la siguiente actividad:

Diseñe de una forma creativa, dinámica una infografía o póster, ilustrando de manera gráfica, textual
y no tan extensiva, la definición de multimedia, tipos de multimedia y las tipologías de multimedia.
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Consulte la siguiente página web https://es.venngage.com/blog/que-es-una-infografia/ con el fin de

orientarse mejor de lo que es una infografía y como debe realizarla.

Para la realización de la infografía o póster, puede usar los siguientes programas online o el de su
preferencia.

Programas online: https://www.genial.ly/

https://www.canva.com/

Para más programas puede consultar

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/crear-infografias/ .

Guarde su actividad en el repositorio de drive que se ha venido trabajando

https://drive.google.com/drive/folders/1JTwqg5hbfq-sVP8y9MBR4F5GlCrAvQBl?usp=sharing. De igual
manera, es muy satisfactorio que publique su documento en Calameo https://es.calameo.com/features
con su nombre, ficha e instituto.

Calameo, es un programa que le permite, tanto crear como compartir su publicación en línea de manera
interactiva.

En la próxima sesión, expondrá y compartirá su publicación ante sus compañeros.

Subactividad 2

Duración: 2 horas

Realice un mapa conceptual sobre las plataformas multimedia, plataformas tecnológicas en donde se
desarrolla la multimedia y el tipo de aplicaciones multimedia. Realiza el diagrama en CmapTools, el cual va
a encontrar el ejecutable en el drive.

Tutoriales:

https://issuu.com/luzdeicygarcesmontano/docs/plataformas_multimedia ,

https://www.fundeu.es/escribireninternet/plataformas-multimedia/
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Subactividad 3

Duración: 1 hora

Realice un cuadro comparativo de la siguiente terminología referente a la comunicación digital:

MULTIMEDIA HIPERMEDIA CROSSMEDIA TRANSMEDIA

Infografía: https://www.uic.mx/multimedia-transmedia/

Una vez finalizada consolide su respuesta de la subactividad 2 y 3 en diapositivas. Expondrá y compartirá

su presentación ante sus compañeros.

Guarde su actividad en el repositorio de drive que se ha venido trabajando

https://drive.google.com/drive/folders/1JTwqg5hbfq-sVP8y9MBR4F5GlCrAvQBl?usp=sharing

Subactividad 4:

Duración: 2 horas.

En grupos de 2 personas, realice una presentación o una infografía dinámica y creativa de las siguientes
actividades :

- Investigue, defina y establezca la diferencia entre:

Identidad corporativa vs imagen corporativa

- Responda la siguiente Pregunta ¿Cuáles son los beneficios de tener una buena imagen
corporativa?

- Luego, realice la búsqueda de la identidad e imagen corporativa de mínimo 5 empresas de forma

resumida:

Nombre empresa Identidad corporativa Imagen corporativa

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Guarde su actividad en el repositorio de drive que se ha venido trabajando

https://drive.google.com/drive/folders/1JTwqg5hbfq-sVP8y9MBR4F5GlCrAvQBl?usp=sharing.

Finalizada la subactividad, expondrá y compartirá su presentación ante sus compañeros.

Nota 1: Como trabajo autónomo y extraclase debe ir buscando al cliente y su necesidad multimedial.

Fecha 17-02- 2022 a 18-02-2022

Subactividad 5:
Duración: 3 horas

Mediante la presente actividad de apropiación del conocimiento, el aprendiz debe reconocer las técnicas
de recolección de información, que le va aplicar al público objetivo para su proyecto de formación. Por lo
tanto, la importancia de aplicar una técnica de recolección, le va a permitir obtener la necesidad y así
mismo determinar los requisitos técnicos (tipo de multimedia, plataforma y recursos necesarios) que debe
tener el producto multimedia a desarrollar en su etapa lectiva.

Por lo tanto, de forma individual realice un mapa conceptual sobre los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es la recolección de datos?

2. ¿Para qué sirve la recolección de datos?
3. Técnicas de recolección de datos

Además, redacte una pequeña opinión sobre las consecuencias de utilizar un instrumento de recolección
de datos incompletos.

Por último, investigue los pasos para organizar, analizar y presentar datos cualitativos, que en este caso son
los que se van a obtener en el proceso de identificar las necesidades del cliente. Tenga en cuenta el
siguiente enlace y el esquema que se presenta a continuación para dar respuesta a la actividad.

Referencia: https://www.questionpro.com/es/datos-cualitativos.html
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Tomado de http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2012/04/Met-Inv/14.pdf
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3.4. Actividad de Transferencia del conocimiento

Duración: 9 horas
Luego de haber realizado las actividades anteriores, usted como aprendiz ha logrado reflexionar,
contextualizar y apropiar los conceptos más representativos que le permiten reconocer los ámbitos de la
multimedia y las técnicas de recolección de información, con ello le va a permitir identificar la tipología de
multimedia,la plataforma donde se implementara y los recursos necesarios que le permitan cumplir con
esta etapa de análisis de su proyecto formativo.

Paso 1

- Diseñar la herramienta de recolección de datos para identificar la necesidad del cliente y los
requisitos que debe tener el producto multimedia, para ello utilice las técnicas vistas en la anterior
sección.
- Finalizada, el diseño de la herramienta, el instructor lo orientará en cuanto ajustes, correcciones y
le dará el visto bueno para que aplique la herramienta a su cliente.

Paso 2

- Como primer paso el instructor realizará una orientación sobre cómo debe ir estructurado el
informe técnico de requisitos de acuerdo a la información que va a recolectar con respecto al
producto de multimedia a desarrollar.
- Desarrolle una plantilla que le va a permitir diligenciar de manera más eficiente el informe técnico
de los requisitos.

Paso 3: Trabajo Autónomo y extraclase.

- Aplicar la herramienta de recolección de datos al cliente.

- Termine de completar el informe técnico de requisitos del producto de multimedia

EVIDENCIA DE PRODUCTO

- Como trabajo independiente y autónomo, debe realizar la presentación de las tipologías

multimediales seleccionadas respecto a la necesidad del cliente, de igual manera, seleccionar la
plataforma y los recursos necesarios según la tipología multimedial del producto a desarrollar.

El día 23-02-2022 , las dos primeras horas de la sesión, las utilizara para realizar ajustes a la presentación,
terminar subactividades faltantes. Luego, las 4 horas restantes se realizará la presentación de cada uno de
sus proyectos, con ellos damos fin y cumplimiento al resultado de aprendizaje.
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Por último comprima sus documentos (presentación e informe de requisitos) en formato .rar o .zip,
adjunte su evidencia en el ambiente virtual.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de Producto: SELECCIONA LA TIPOLOGÍA

MULTIMEDIA REQUERIDA POR EL
(1) Presentación de las tipologías PÚBLICO DESTINO Y DEL MEDIO DE
multimediales seleccionadas ACUERDO CON EL PROYECTO A
respecto a las necesidades. DESARROLLAR. Técnica: Valoración del producto

DEFINE LA PLATAFORMA Y Instrumento: Lista de chequeo.

RECURSOS NECESARIOS SEGÚN LA
TIPOLOGÍA.

1. GLOSARIO DE TÉRMINOS

MULTIMEDIA: Es cualquier combinación de texto, arte gráfico, sonido animación y video que llega a usted
por computadora u otros medios electrónicos

TIPOLOGÍA: Estudio de los tipos o modelos que se usan para clasificar en diversas ciencias o disciplinas
científicas.

PLATAFORMAS MULTIMEDIA: Consiste en el uso de diversos tipos de medios para transmitir o comunicar
cualquier tipo de información.

INFOGRAFÍA: Diagramas visuales complejos, cuyo objetivo es resumir o explicar figurativamente

informaciones o textos, empleando medios visuales.

HIPERTEXTO: Es una red de información formada a partir de un conjunto de unidades de texto que se
conectan por múltiples enlaces

RECOLECCIÓN DE DATOS: Es el proceso mediante el cual, los investigadores capturan la información que
requieren.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Datos cualitativos: https://www.questionpro.com/es/datos-cualitativos.html

Recoleccion y analisis de datos cualitativos: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2012/04/Met-Inv/14.pdf

Multimedia,hipermedia,crossmedia: https://www.uic.mx/multimedia-transmedia/

Plataformas multimedia: https://issuu.com/luzdeicygarcesmontano/docs/plataformas_multimedia ,

Plataformas multimedia: https://www.fundeu.es/escribireninternet/plataformas-multimedia/

Marqués, S. F. (2002). Software educativo y multimedia. Recuperado en http://ardilladigital.

com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA/EDUCATIVA/TICs,
http://www.ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA%20EDUCATIVA/TICs/T5%20SOFT.ED.%20Y
%20MM/05%20SOFTWARE%20EDUCATIVO%20Y%20MULTIMEDIA.pdf

Belloch, C. (2012). Aplicaciones multimedia. Comunicación interactiva. Recuperado de http://interactivauft.

wordpress. com/documentos-pdf.
https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/5119/208062.pdf?sequence=1

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Melissa Andrea Diaz Instructora CEGAFE Febrero del 2022
Chacon

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)