Características para garantizar el cumplimiento de una

educación de calidad exclusiva y equitativa

1. Para que se brinde educación de calidad a los niños de

familias empobrecidas se necesita invertir en becas
educativas, construcción de escuelas y una mejora al
acceso de agua y electricidad.
2. Ayudar a abastecer a la población local con las
herramientas necesarias para desarrollar soluciones
innovadoras en la educación.
3. Tener en cuenta la claridad de los objetivos de aprendizaje
planteados con la formación de docentes altamente
capacitados y actualizados.
4. Incentivar la proactividad del alumno
5. Mejorar las inversiones en educación
6. Algunas de las características para promover la educación
inclusiva en un contexto educativo deberían ser la
Humanización, libertad, democracia, justicia e igualdad de
oportunidades estos valores son muy importantes.
7. Formación en el marco de valores de la sociedad.

8. Tener unas buenas condiciones en las escuelas de muchas

zonas del mundo y mejorar las cuestiones de equidad
relacionadas con las oportunidades que tienen niños y
niñas de zonas rurales.
9. En cuanto a educación para todas buscar acoger a
población que ha sido excluida y responder a sus
necesidades educativas, rompiendo con las barreras que se
presenten en el proceso, a través de un trabajo en conjunto
que garantice su participación educativa.
10. Los países deben acelerar su inversión en docentes
calificados, proporcionándoles formación práctica para
mejorar el aprendizaje y las habilidades.
11. Es necesario cerrar la brecha digital a fin de
promover el uso eficaz de las herramientas en línea para el
aprendizaje híbrido, y reducir las grandes desigualdades en
los sistemas educativos.
12. Asegurar que los niños y niñas cumplan con su
educación primaria y secundaria gratuita.
13. Proporcionar acceso a igualitario a formación técnica
asequible y eliminar las disparidades de genero e ingreso.
14. Para garantizar una educación equitativa se debe
educar de acuerdo a las diferencias y necesidades
individuales, sin que las condiciones económicas,
demográficas, geográficas, éticas o de género supongan un
impedimento al aprendizaje.