EJEMPLOS DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN QUIMESTRAL

EVALUACIÓN PRIMER QUIMESTRE BASADA EN LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA

ASIGNATURA: Desarrollo Humano Integral

CURSO: Décimo EGB
PARALELO: “C”
FECHA: Febrero 1, 2022

INDICACIONES GENERALES: INSTRUCCIONES GENERALES:

Lea cada una de las preguntas

Recuerde, piense, reflexione y escriba la respuesta con letra legible. Cuide la presentación y ortografía.
Recuerde que debe trabajar solo, alguna inquietud, consulte con el docente, porque la copia de la evaluación por
cualquier medio es deshonestidad académica
Colocar las indicaciones que el docente considere necesarias. Tiempo estimado 40 minutos

Indicadores de evaluación:

1. El estudiante puede discernir conceptos éticos y procesarlos de forma crítica a través de una perspectiva
personal para integrarlos en sus estrategias de relacionamiento con otros y en su visión del mundo.

2. Puede identificar conceptos relativos al autoconocimiento y utilizarlos para analizar a su propia persona con el
objetivo de formar una concepción sólida de su propia identidad y utilizarla para manejarse autónomamente
en la sociedad.

A.- Actividades de aprendizaje disciplinar (corresponde al 40% de la nota, o 4 puntos.)

EXPLICA, EN TU OPINIÓN PERSONAL, LA(S) RAZÓN(ES) POR LAS QUE LA
EMPATÍA
PUEDE SER UNA DESTREZA DIFÍCIL DE DESARROLLAR.

150-200 PALABRAS

Texto aquí…

B.- Actividades de aprendizaje interdisciplinario (corresponde al 60% de la nota, o 6 puntos. )

Escribe tus reflexiones a partir de las siguientes preguntas de Metacognición de aprendizaje

quimestral

1. ¿Qué conceptos novedosos aprendí en el transcurso del primer quimestre en la asignatura de DHI?
2. ¿Qué aplicaciones encuentro en lo aprendido en DHI en los ámbitos de la vida cotidiana? 
3. ¿Qué dudas persisten sobre los aprendizajes desarrollados en la asignatura a lo largo del primer
quimestre?