Plan de clase 2020

LA SIGUIENTE ESTRUCTURA ES OBLIGATORIA PARA CADA UNA DE LAS

CLASES DE 90 MINUTOS

1. 5 minutos de activacion y estimulacion cereblar por medio de ejercicios “

NEUROGYM”
- https://www.youtube.com/watch?v=bNOFXYsnrdY neurogym : ejercicios para
potenciar tu mente.
- https://www.youtube.com/watch?v=kvzzGwmPDMU
- https://www.youtube.com/watch?v=VtMF_f7EI5M
- https://www.youtube.com/watch?v=L_4ZWhUmEF4
- http://jorge-palacios.com/reflexion/neurogym-ejercicios-para-potenciar-tu-mente/
- https://www.youtube.com/watch?v=Do_Y1NFUt70&feature=youtu.be
- https://www.youtube.com/watch?v=hCvO2Rsi_Gg
- https://www.youtube.com/watch?v=oA5vieCMzmM
- https://www.youtube.com/watch?v=ipsAl9LKa7Y
- https://www.youtube.com/watch?v=KAI0_ZXLW-M
2. 5 minutos para quiz- motivacional
Reglas para la aplicación
https://www.youtube.com/watch?v=hxqcO0ihtkA
¡más claro imposible!
- Quiz por cada temática nuevo sin excepción
- 5 preguntas
- Los estudiantes que no tengan la opcion de descargar la app , lo haran mediante el
pc.
-
3. 40 minutos para construcción de mapa mental

-40 minutos para que los estudiantes ( ACTORES PRINCIPALES) Y el docente

construyan el mapa en el tablero virtual (plataforma zoom) con ayuda de la
discusion y los aportes de los estudiantes.
En este momento los estudiantes no deben estar transcribiendo el mapa, ellos deben
estar antentos, aportando a la creacion del mismo, resolviendo dudas y realizando
aportes para nutrir la actividad. ( Es importante que los temas muy extensos sean
fraccionados de forma que estos tiempos se adecuen correctamente a la realización
de la clase, ya que lo más importante es la CALIDAD DEL PROCESO).
El resultado final del mapa debe enviarse a los estudiantes para que ellos lo escriban
en su cuaderno.
Pueden existir variaciones dependiendo al nivel de profindidad del tema y la
capacidad desarrollada en los estudiantes para crear mapas mentales.
Herramientas para construir mapas mentales en vivo
Prezzi tradicional
+++ INSERTAR ++++

4. 30 minutos para taller en clase, opción individual o grupal, AFIANZAMIENTO

DEL TEMA, DUDAS O PREGUNTAS
5. 5 minutos para autoevaluación
6. 10 minutos para actividad de cierre (dudas y proyección de la clase siguiente),
retroalimentación del comportamiento, comunicación de aspectos por mejorar
aspectos por mantener.