UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

Colegio Experimental de Aplicación
CEAUNE

¿Por qué es importante vacunarnos?

I. DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa : Colegio Experimental de Aplicación CEAUNE
b. Grado : 2° do
c. Área : Comunicación.
d. Docente : María del Pillar Gonzales Palomino
e. Fecha : 25 – 01 – 2021
II. PROPÓSITO Y SITUACIÓN ANTES DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESIÓN
PROPÓSITO ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES
ANTES DE LA SESIÓN? SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?
 PPT
 Ficha de lectura  Fichas de lectura
 PPT
Escribimos sobre las acciones  Hoja
para el cuidado de la energía  Colores
eléctrica en el hogar.  Lápiz, borrador y tajador.
 Dispositivo móvil.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIAS
DE EVALUACIÓN
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE Escribe en nivel Escribe un Carpeta de Lista de cotejo
TEXTO” alfabético en torno listado de recuperación.
 Adecua el texto a la situación a un tema, aunque formas de
en ocasiones ahorrar la
comunicativa.
puede salirse de
 Organiza y desarrolla las ideas energía
este o reiterar
de forma coherente y información eléctrica
cohesionado. necesaria.
 reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.
 “SE DESENVUELVE EN LOS  Selecciona y organiza información de acuerdo al formato digital en
ENTORNOS VIRTUALES el que está elaborada, para su accesibilidad y utilización.
GENERADOS
POR LAS TIC”
• Personaliza entornos virtuales.
• Gestiona información del entorno
virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos
formatos.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Ambiental Solidaridad planetaria y equidad Los estudiantes escriben sus
intergeneracional acciones para mejorar el ahorro de
energía.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS TEMPORALIZACIÓN
INICIO
 Saludamos con la canción. “pancho el chancho”
 Iniciaremos la clase presentando imágenes sobre la energía eléctrica.
 Recojo de saberes previos: Se pregunta ¿Qué hemos visto en las imágenes?
¿todas las acciones serán buenas? ¿Qué acciones realizas en casa? ¿Será
importante reconocer las acciones buenas? ¿Por qué? ¿Qué aprenderemos
10min
hoy?
 Comunico el propósito: Hoy vamos a escribir acciones sobre el cuidado de la
energía eléctrica.
 Recordamos las normas de convivencia virtuales que nos ayudara a trabajar
y aprender mejor.

 Mantengo prendida mi cámara.

 Apago mi micrófono, lo prendo para participar.
 Respetar el orden de participación.
 Escucho la clase con atención.

DESARROLLO 30 min
Planificación
 Complementamos el cuadro de planificación.
¿Qué ¿Para quién ¿Quién lo ¿Qué ¿Dónde lo
escribiremos? escribiremos? escribirá? necesitamos? vamos a
escribir?

 Leemos las siguientes situaciones problemáticas

 Conversamos sobre la situación problemática con todos los niños

TEXTUALIZACIÓN:
 Escribiremos en la ppt las acciones de como ahorrar energía eléctrica
con la participación de todos los niños y niñas.
REVISIÓN
 Se revisa nuevamente el trabajo, identificando que no tenga faltas
ortográficas, tengan sentido y no se repitan.
CIERRE
Para finalizar, realizamos las siguientes preguntas a los estudiantes. ¿qué 10 min
aprendí sobre el cuidado de la energía eléctrica? y ¿Cómo lo aprendí?

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU: Currículo nacional.
 MINEDU: Carpeta de recuperación.
 ANEXO 1

LISTA DE COTEJO
Escribe, acciones sobre el Comparti con mis familiares
cuidado de la energia mis ideas sobre el cuidado de
electrica. la energia electrica.

Nombre y apellido Logro Estoy en Necesita

proceso ayuda
Logro Estoy en Necesita
proceso ayuda
1 Naylea Rojas Lima
2 Mayra Panta Aquino
3 Luhana Aguirre Auqui
4 Milenka Ramirez
5 Jean Paul Chunga
6 Rodrigo Salazar Paz
7 Camila Pocco Duran
8 Carla Perez Palomino
9 Favio Mendoza Rivera
1 Makensi Saldaña
0 saabedra
1 Carlos Jeyco Muños
1
1 Thiago Ramoz
2
1 Neldon Solano Sinchi
3
1
4
https://www.youtube.com/watch?v=ZESUeD9rkvs
https://www.youtube.com/watch?v=GFIoKLqU3IE
https://www.youtube.com/watch?v=cBCJmYiR_sI