1.

- Lee la situación
Como recordarás, Silvina y Alexandro reunieron, con ayuda de sus vecinos, una cantidad
de botellas para convertirlas en macetas y en portalápices. Ellos deben tener 85 botellas
medianas para elaborar los portalápices. Pero no están seguros de tener la cantidad
necesaria de botellas.

Acabo de contar las

botellas. Tenemos 78
botellas medianas.

¿Es una cantidad

mayor o menor a la
que necesitamos?

RETO 1 ¿78 es una cantidad mayor o menor que 85?

Después de haber reunido 78 botellas medianas, Silvina y Alexandro desean saber si

es una cantidad mayor o menor que las 85 que necesitan.

1.- Veamos la propuesta de Alexandro, quien utilizó material base diez:

Botellas reunidas

Botellas que necesitan

 ¿Por qué crees que trazó la línea punteada en ese lugar? 

 ¿Tienen más o menos botellas de las que necesitan? 

2.- Ahora, completa las siguientes expresiones a partir de la comparación de los números 85 y 78:

es mayor que y es menor que

Representa las comparaciones empleando los signos >, < o =.

3.- Yo propongo que comparemos las decenas y las unidades de ambos números.

Cantidad de botellas Cantidad de botellas Primero

que necesitan reunidas comparamos la
posición de las
decenas: 8D es
mayor que 7D;
por lo tanto, 85
es mayor que
78. En caso de
que las decenas
fueran iguales,
se comparan las
unidades.

 ¿Por qué crees que se comparan primero las decenas? Explica tu respuesta.

 Ahora, responde la pregunta: ¿78 es una cantidad mayor o menor que 85? 

 De acuerdo a la respuesta, ¿qué deben hacer Silvina y Alexandro para tener la cantidad
exacta de botellas que necesitan?

RETO 2 ¿Qué debemos hacer para tener tantas botellas como las que necesitamos?

Como viste en el reto anterior, las 78 botellas que reunieron Silvina y

Alexandro son una cantidad menor a 85.
¿Qué deben hacer para tener la misma cantidad de botellas que las que
necesitan?
4.- Veamos la propuesta de Alexandro:

Podemos ubicar ambos números en la recta numérica. Observa la recta y

encierra en un círculo los números que corresponden a la cantidad de
botellas que reunimos y la cantidad de botellas que necesitamos. Luego,
representa con los “saltos” necesarios lo que le falta a 78 para llegar a 85.

Tras ubicar los números en la recta y representar con “saltos”, responde las siguientes preguntas:
¿Qué número está antes?

¿Qué número está después?

¿Cuántos “saltos” diste desde el 78 hasta llegar al 85?

¿Qué representa cada “salto” en la recta?

5.- Silvina propone elaborar un esquema: Completa las cantidades en el esquema que propone
Silvina.
También podemos obtener la
respuesta mediante una
sustracción.

D U

 ¿Qué representa el número 85 en la sustracción?

 ¿Qué representa el número 78 en la sustracción?

 ¿Qué representa el resultado de la sustracción?

 ¿Por qué crees que el problema se puede resolver con una sustracción?

 Ahora, responde la pregunta: ¿Qué debemos hacer para tener tantas botellas como las que

necesitamos?
6.- Registra en tu cuadro de comparación las cantidades que corresponden.

Botellas reunidas Botellas que se necesitan Diferencia

1.- Compara los siguientes números usando los signos >, < o =.

7.- Evalúa tus aprendizajes.

Criterios Lo logré Lo estoy Necesito
intentado ayuda

Expliqué las acciones de igualar cantidades.

Representé cantidades para igualarlas

utilizando esquemas y símbolos.