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Epistemología Del 21
Campo Jurídico
CARRERA DE ABOGACÍA

DOCENTE TITULAR: PROF. ESP. ROSA BLANCO

2 ANAMES AL A SETNEIDNOPSERROC SEDADIVITCA A. Organizados en grupos de diez (10) miembros, trabaje las lecturas y videos indicados
para esta semana:
-Najmanovich, Denise (2012) Epistemología para principiantes. Introducción y Cap.1.
-Palma, Héctor y Pardo, Rubén (2012) Epistemología de las ciencias sociales:
perspectivas y problemas de las representaciones científicas de lo social. Buenos Aires:
Biblos. “La invención de la ciencia: la constitución de la cultura occidental a través del
conocimiento científico”.
-Chalmers, Alan (1988). ¿Qué esa cosa llamada ciencia? (observar los videos)
-Popper, Karl (1989). La lógica de la investigación científica. Tecnos, Madrid.
- Jiménez Garnica “Pensamiento filosófico de Karl Popper. El falsacionismo” Univ.
Autónoma del Estado de Hidalgo. Méjico

B. Leer comprensivamente el texto. Identificar ideas principales y secundarias.

B2. Efectuar anotaciones.
B.3 Utilizar el diccionario para captar la acepción o significado de los términos en el
texto.

C. Elaborar un glosario con aquellas palabras cuyo significado ignoren. El formato del
glosario queda librado a su criterio.

Observación: Con cada uno de los textos indicados realice las actividades B y C.

D. Una vez realizadas las actividades precedentes, elabore para cada lectura un Mapa
Mental. Ud dispone en el aula de material de cómo debe realizar este tipo de
organizador de ideas, que le permitirá aprender a aprender.
2 ANAMES AL A SETNEIDNOPSERROC SEDADIVITCA
E. Trabajaremos ahora con la Escalera de la Metacognición, la que resolverán a partir
de lo realizado en esta 2da semana.
Pero para ello, vamos a ir explicitando qué es y cómo construirlo.
La escalera de metacognición es un recurso de autoevaluación que se representa en
forma de escalera. Cada escalón corresponde a una pregunta sobre el proceso de
aprendizaje y deben ser contestadas desde el escalón inferior hasta el superior (subir la
escalera).

¿Cómo hacer una escalera metacognitiva?

1 – Ser consciente del tipo de pensamiento que se está realizando.
2 – Identificar y describir la estrategia empleada.
3 – Evaluar la eficacia de la estrategia que se ha aplicado.
4 – Planificar el desarrollo del mismo tipo de pensamiento en un futuro

Preguntas con las que puedes promover la metacognición

1. ¿Qué has hecho o aprendido?
2. ¿Cómo lo has hecho o aprendido?
3. ¿Qué dificultades has tenido?
4. ¿Para qué te ha servido?
5. ¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
6. ¿Qué piensas de lo que has dicho?
 ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN

5 ¿Dónde lo puedo
utilizar?

4 ¿Para qué ha
servido?

3 ¿Qué ha sido
fácil/difícil?

2 ¿Cómo lo he
aprendido?

1 ¿Qué he
aprendido?