Grado: cuarto ACTIVIDADES

Fecha Dia Hora Logro

TEMA INDICADOR EN CLASE EXTRACLASE

IDENTIFICA LA PRESENTACION DE VIDEO

NOTICIA COMO
UN TEXTO Preguntas a los estudiantes. Redacta un texto con los elementos
INFORMATIVO.
Que es un periódico? de una noticia. Titular,
Lugar ,Cuerpo. Pag49 del libro
Por qué es un texto? integrado 4
COMPRENDE E Cuál es su función?
INTERPRETA LA
CLASIFICACION Presentación del periódico.
DE LA
INFORMACION Explicación por el docente del libro integrado 4.
CONOCER NUEVAS TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA

DE UN
PERIODICO Un Comunicado de Prensa o Nota de Prensa, es una comunicación
escrita dirigida a los miembros de los medios de comunicación con el
propósito de anunciar algo de interés periodístico. Normalmente, se
envía por correo electrónico a redactores de los periódicos, revistas,
LAS NOTICIAS
emisoras de radio, estaciones de televisión, así como a medios en
DE PRENSA línea
1 DE AGOSTO ,2 DE AGOS

El uso de notas de prensa es común en el ámbito de las relaciones

pública. Por lo general, el objetivo es atraer la atención de los medios
de comunicación para que puedan optar para su publicación o
difusión. Un comunicado de prensa puede anunciar una serie de
noticias, tales como eventos programados, promociones personales,
MARTES JUEVES Y VIERNES

premios, nuevos productos y servicios, datos financieros,

5 HORAS

nombramientos, logros, etc.

El objetivo final de un comunicado es aparecer en un medio de
comunicación en forma de noticia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD pag 48

Observo el periódico y recorto una noticia deportiva, de

farándula, informativa que te llame la atención y la pego en un
pliego de papel cra.
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EXTRA CLASE
AMBIENTACION: PRESENTACION DE VIDEO PREGUNTAS A LOS
ESTUDIANTES ACERCA DEL TEMA. Señalamos en las siguientes oraciones
EXPLICACION POR EL DOCENTE. el núcleo del sujeto (azul) y núcleo del
RECONOCE LA EJEMPLO DE ALGUNAS ORACIONES EN EL TABLERO.LUEGO predicado (anaranjado):
FUNCION DEL LAS ESCRIBO EN MI CUADERNO.
NUCLEO DEL 1. Nada es más saludable que el aceite de oliva en la ensalada.
2. ¿Ellos no quieren venir a saludar? 1. María volvió a casa después de un
SUJETO Y DEL 3. Un automóvil norteamericano gris con negro fue incendiado año.
NUCLEO DEL ayer en la protesta. 2. Ciertos perros anaranjados son mu
PREDICADO EN 4. ¿Ustedes nunca quisieron tener un hijo hasta ahora? y comunes en China.
LA ORACION. 5. Yo les compraré un juguete a los niños en Navidad. 3. La comida con demasiado
sodio es fatal para los riñones.
4. Nuestro equipo volverá a ganar la
liga este año.
ESCRITURA EN EL CUADERNO DEL CONTENIDO DEL LIBRO
5. ¿Te gustaron las libretas que te
INTEGRADO PAG 51 GRADO 4.
NUCLEO DEL SUJETO Y PREDICADO regalé?
6. Tú no tienes las agallas para hacer
El análisis sintáctico distingue dos segmentos principales en una esto.
oración: sujeto y predicado. Cada uno de ellos posee a su vez un 7. El bebé no quiere comer más.
núcleo, que es la palabra más relevante del segmento completo: sin 8. Mis amigas tomarán sol
MARTES ,JUEVES,VIERNES

ella el segmento no tendría sentido. y caminarán toda la tarde.

9. ¿Estuvo buena la fiesta de Miguel
el domingo pasado?
Sujeto. Representa a quien ejecuta la acción. El núcleo del sujeto será
PARTES DE 10. Los franceses cultivan estupendos
un sustantivo (común o propio). Por ejemplo: La ciudad es enorme.
champiñones.
LA ORACION
NUCLEO DEL Predicado. Representa a la acción realizada. El núcleo del predicado
SUJETO Y será un verbo o construcción verbal. Por ejemplo: La
5horas

DEL ciudad es enorme. Si un sujeto tiene dos núcleos, se trata de un sujeto

PREDICADO compuesto. Por ejemplo: Amalia y Carlos están de viaje. Si un
predicado tiene dos núcleos, se trata de un predicado compuesto. Por
ejemplo: Los niños disfrutaron y descansaron.

DESARROLLO DE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DEL LIBRO

INTEGRADO DE LA PAGUINA 51.

Identifica y señala las frases nominal y verbal, con sus

respectivos núcleos, en las siguientes oraciones.
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AMBIENTACION:
. EXTRA CLASE
IDENTIFICA EL El docente escribirá en el tablero las diferentes clases de
TIPO DE oraciones en fila .luego cada estudiante deberá pensar
ORACION una oración y escribirla al frente de la intención que esta
SEGÚN LA
tenga.
INTENCION DEL
HABLANTE
Explicación por el docente.

Escritura en el cuaderno del libro integrado pág. 52

CLASES DE
ORACIONES
MARTES,JUEVES,VIERNES

6 horas

Desarrollo de la actividad del libro integrado pág. 52.

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EL VERSO Y AMBIENTACION: Lee y disfruta de algunos versos y

LA ESTROFA rimas de algunas poesías y rondas conocidas del libro ESTRA CLASE
IDENTIFICA LAS integrado de la pág. 61 grado 4°.
CARACTERISTI LEE EL SIGUIENTE
CAS DEL TEXTO,LUEGO ENCIERRA EN
MARTES,JUEVES,VIERNES

VERSO Y LA CADA ESTROFA LAS

ESTRUCTURA PALABRAS QUE RIMAN EN
DE LA DE LA SUS VERSOS.
ESTROFA EN
ALGUNOS
TEXTOS
POETICOS.
. Explicación por parte dela docente.
Escritura en el cuaderno del contenido del libro integrado
5 horas

.desarrollo de la actividad del libro integrado pág. 61-62

.
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AMBIENTACION:
Leo detenidamente la siguiente poesía

CREA ALGUNAS
IMÁGENES
POETICAS
PARA UNA
COMPOSICION
LA IMAGEN ESCRITA
POETICA
IDENTIFICA EL
SENTIDO DE Preguntas a los estudiantes de la lectura anterior.
ALGUNAS Explicación por el docente
IMÁGENES Escribo el contenido en el cuaderno.
POETICAS. Desarrollo de la pág. 63 del libro integrado 4°

PREGUNTO A MIS FAMILIARES

LECTURA DE ALGUNAS ADIVINANZAS
5 Horas

ADIVINANZAS Y LAS ESCRIBO

. ESCRITURA EN EL CUADERNO DEL CONTENIDO.
LAS EN EL CUADERNO.
EXPLICACION POR EL DOCENTE.
ADIVINANZAS,
MARTES,JUEVES,VIERNES

REFRANES ,DI
CHOS.

EL
ESCRITURA EN EL CUADERNO.
CALIGRAMA
EJEMPLO DE ALGUNOS CALIGRAMA.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DEL LIBRO
INTEGRADO PAG 71.
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PRESENTACION DE ALGUNAS HISTORIETAS EXTRA CLASE

INTERPRETA (PERIODICO).
LA TEXTOS NO
HISTORIETA VERBALES :LA
HISTORIETA

IDENTIFICA LOS
ELEMENTOS
QUE
CONSTRUYEN PREGUNTAS ALOS ESTUDIANTES.
LA HISTORIETA. EXPLICACION POR EL DOCENTE.
ESCRITURA EN EL CUADERNO DEL CONTENIDO
DEL LIBRO INTEGRADO 4°.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PAG.72
BUSCO EN EL PERIODICO LA HISTORIETA QUE MAS
TE LLAME LA ATENCION Y LA RECORTO.
.
IDENTIFICA Y ENTREGA DE FOTOCOPIAA LOS ESTUDIANTES DE
LA USA EN FORMA LA PAG.73 LIBRO INTEGRADO.
CONCORDAN CORRECTA LA
6 horas

CIA EN LAS CONCORDANCI EXPLICACION POR EL DOCENTE DE LA ACTIVIDAD

ORACIONES A EN LAS
A REALIZAR.
ORACIONES.
EXPLICACION DEL TEMA.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PAG.73 LIBRO

INTEGRADO.
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PLAN DE MEJORAMIENTO OBSERVACIONES EVALUACIÓN

Lectura oral y mental de textos Evaluación oral y escrita.

literarios.
Evaluación formativa durante el desarrollo de las temáticas abordadas.
Desarrollar actividades de comprensión
e interpretación textual. Lectura oral.

Transcribir textos con buena letra y Animación a la lectura de obras literarias y comprensión de textos en forma grupal.
ortografía teniendo en cuenta los
signos de puntuación.

Participación en clase donde aprenda a

usar el lenguaje oral para hacer sus
argumentaciones.