Si

nopsi
s:

Lavi
da,el
mundoengeneralesalgodesconoci
dopar
atodos;
sabemosunapequeñapar
tedeél
ynoscr
eemosinv
encibl
es,per
oloquenosabemosesquedespuésdenuestr
osojoshaycosas
gr
andi
osasycaót
icasquel
legarí
anasorprender
.

Lar
eal
i
dadesdol
orosa,
cruel
yest
ápodr
idadeser
escapacesdedañar
.

Él
dabat
odoporel
l
a.El
l
adabat
odoporél
.Per
oav
ecesel
amornoessuf
ici
ent
e.

¿
Elamorv
erdader
odur
apar
asi
empr
e?

Nolosé.Sol
osequecuandoseamanoseol
vi
da.Ydóndeunav
ezseamól
osr
ecuer
dos
quedan.

Respondi
óel
l
aundí
a.

¿
Elamorl
oenf
rent
atodo?

Nol
osé.Sol
osequecuandoseamadev
erdadunodar
íahast
asuv
idaporesaper
sona.

Ahor
aél
fuequi
enr
espondi
ó.

Enestemundohaymuchaspr
egunt
assi
nresol
ver
,muchaspr
egunt
asquei
ncl
usi
venot
ienen
respuest
a,per
o..
.

¿
Exi
steal
gomásal
l
ádel
ossat
éli
tes?

Si
,másal
l
ádel
ossat
éli
tesseencuent
ranDani
elyCl
audi
aamándose.

Al
gúndí
atodosnosencont
rar
emosenunl
ugardondepodr
emosserf
eli
ces,
unl
ugarqueest
á

Másal
l
ádel
ossat
éli
tes.

-
Dani
elMahal
a
 Capi
tul
o1:

Capí
tul
o1/
/Oj
oshet
erocr
ómi
cos.
¿Sabendeesegrupodepersonasqueamanmadr ugar
?Yo,nofor
mópartedeell
os.Mi
vidase
basaenescucharmúsi
cayv erNet
fl
ix.Odi
olaescuel
a,si
pudi
eranoasi
sti
rí
a.Per
oaquíest
oy
caminandopar
alaescuel
aconunosaudí f
onosconect
adosami MP3.

Medespertéconunasganasenormesdemataral
dir
ectordeel
insti
tut
o,¿
Porquénof
alt
o?
Fácil
,mipadrememoler
íaagolpes.
¿Cómolosé?Yalohaechoantes.¿
Porquénomeheidode
casa?Fáci
l,not
engoadondeir.¿
Mi madr
edóndeest
á?Meabandonócuandobebéysel l
evóa
mi her
manogemelo.

Mividaesaquel l
oqueporningunar
azónsel
lamaríavi
da.Sol
otengoaVeróni
ca,mej
orami
ga
delainfanci
a,conlaúnicaper
sonaquemerelaci
ono.Per
oaunqueell
asepatododemí,me
si
gosi nti
endoincomprendi
da.

Sal
godemi spensami entoscuandosi entoquemet ocanelbrazo.Cuandomev olteoveoaél
úni
cochicoquenadi emol est
a,delquenadiehabla,alquenadiemira.Elchi
comepasaporel
l
adocomosi nomehubi eratocado.Dejoatrásesaescenaycami noparalasclases.Ent
roal
aul
adeHi st
oriaymesi entoenlapr i
mer afi
lacomosiempre.Aunqueodi elaescuelasoyl
a
mejordemi clase,
poresoel dir
ectoralamí ni
may aandasoltandolalengua.

LaclasedeHi
stor
iapasacomodecostumbr
e,nor
malyabur
rida.Suenael
timbreindi
candoque
l
aclasell
egóasufin,
caminoporel
pasil
l
ocomotodosl
osalumnosdeest einst
it
uto.

Cuandovoyaent r
aral
aclasedeFi l
osofí
av eoquealguiendoblapasil
loabaj
oysepierdeent
re
l
amul t
it
ud.Puedoserodi
osa, i
ntel
i
genteeinclusoperdida;perosihayal
goquesoycienpor
ci
enescuriosa,ycomocuriosaquesoycami néporlamul ti
tuddetr
ásdeesaespal
daquenosé
aquienper
tenece.Mepercatoquelapersonaal acualestoysigui
endosedeti
ene.

Creoquedescubri
óquel
oper si
goypar
ó.El
chi
cosi
guecami
nandoyexpul
soel
air
equeest
aba
conteni
endoyvuel
voapersegui
rl
o.

Caminolargosmi nutoshast aqueelchicosepar aotr

avez.Est
av ezsi
gocami nandocomosi
nada.Elsujet
oal verquemeaser colosufi
cientementeaélcaminaunos10pasos.Al dar
me
cuentaquienesel chicoalcualperseguímedi spongoavolv
eraclases,cuandoestoyaunos5
pasosdeél escuchoqueel chi
cohabla:

-
¿Qui
éner
es?
-suv
oyesmásr
oncadel
oquei
magi
né.
Sigocami nandoi gnorandosupr eguntaperosientoquemeaguant andelamanoymev ol
tean.
Cuandoest oydef r
enteal apersonaquequeaguant ól
amanocai goencuent adequesusoj os
sonmásext rañosdel oquepensé.Sondedesi gualdaddecolor,
unoazul el
ectr
ónicoyotr
ogr i
s
tormenta.Mezcl abast ant
eext rañayat r
ayente.Sucuerpoesejerci
tadocomoel deunjugador
def út
bolamer icanodeel instit
uto,perosediferenci
aqueélti
enemar casenlasmanos.Mef i
jo
otravezensusoj os,suscaut iv
ador esojosdemuest r
ansufr
imientoy..
.¿Duda?Estánbañados
enunr ojosangr eenlapar tequepornat ur
alezadeberí
aserblanco.Det
engolainspecci
ón
cuandosi ent
oaal gui
encar raspear.

-
¿Qui
éner
es?
-vuel
veapr
egunt
arel
chi
codesconoci
do.

-
¿Qui
éner
est
ú?-
cont
raat
aco.

-
Yopr
egunt
épr
imer
o,per
omel
l
amoDani
el.

-
Minombr
eesCl
audi
a-r
espondoasupr
inci
pal
pregunt
a.

-Yalosabía.
-l
erest
aimpor
tanci
a.-
Noent
iendocomomeacuer
dodet
í-
susur
rat
anbaj
oqueno
estoyseguradequeesashayansi
dosuspalabr
as.

-
¿Quédi
j
ist
e?-i
ncr
epoconi
nmensacur
iosi
dad.

-
Nada.
-yconesaspal
abr
assemar
chadej
ándomepensat
ivaacausadesuspal
abr
as.

Doymediavuel
tapar
all
egaral
ascl
ases,
per
omesor
prendoal
oírl
acampanaquei
ndi
cael
fin
del
asclases

¿
Quéhor
aes?¿
Cuánt
oti
empoest
uvedepi
eanal
i
zandoal
chi
coext
rañoconoj
oscaut
ivador
es?
.

Sal
godelcol
egioycami
nohast
acasa.Porelcami
noobser
voelhermosopai
saj
equemer odea,
l
oscar
rosquedañanelmedi
oambienteeincl
usoni
ñosyni
ñasjugandoenl
osparques.Pi
erdo
l
anoci
óndeltiempoypar
acuandomedoycuentayaest
oydel
antedecasa.

Entr
oacasa, pongolasllav
esenlasest aymedispongoasubi ralcuar
to,
y aqueconociendoa
Federi
co,
(mipapá)sequenoest aráencasaaest áshoras.Suboal ahabi
taciónymecambi o
deropadespuésdeunal ar
gaducha.Voyhaci al
acocinadispuestaahacerl acena.Abrola
despensaynoencuent ronadacomestiblequesir
vaparacenar .AsíquepidopizzaporDeli
ver
y,
yaqueporsinoest abanenter
adostrabajoenunat i
endadedi scosdemúsi ca.Trabaj
olos
martes,j
uev
esyl osfinesdesemanaal eator
ios(
Unosi ,
yunono) .

Ll
egaelchi
codelDel
i
ver
yylepago.Unavezt
engolapi
zzaenl
amanovoyal
acoci
naypongo
3porci
onesdepi
zzaenunpl
atodepapel
ydejolasdemásenl
acaj
apar
acuandol
l
eguepapá.

Mesi
ent
oaver"
Netf
li
x"enlat
ele.Veoenl
acar
tel
eral
oquedar
ánymesor
prendoal
encont
rar
l
aúl
ti
matempor
adasal
idade"Lupi
n".
Despuésdev ert
odosloscapí
tul
osdel
atemporadasi
entolapuer
taabr
ir
seycaminohast
aen
i
nici
odel sal
óndondesepuedeverl
apuert
adelasali
da.Ent
raencasaunFeder
ico
t
ambal eándoseycl
arocomodecostumbr
eestáborr
acho.

-
Hol
a,papá-
sal
udosi
náni
mosami
progeni
tor
.

-
Claudi
a,¿
Quéhacesaquí
?-
pregunt
ayaquív
amosdenuev
o.

-
Viv
oaquí
,papá.

-
Sol
oeresunamolest
ia,
tení
asquehaber
teidocontumadr
e.-
suspal
abr
asmeduel
en,
aunque
y
alasheoídomásvecesdelasquesepuedencont
ar.

-
Ahíenl
acoci
nat
edej
épi
zzapar
acuandoqui
erascenar
.-i
gnor
oel
temaant
eri
or.

-Niparaesosi
rves,
unol
l
egacansadodet
rabaj
araest
acasayni
comi
dahay
.-Di
osdeme
pacienci
a.

-Yonosoytuesposa,
yquet
rabandosi
mír
ateest
ásebr
io.Cómodecost
umbr
e.-
susur
rol
o
últ
imoyaparaqueélnol
oescuche.

-
Yohagol
oquevengaengana,malagr
adeci
da.Hi
j
adepu-
not
ermi
nadedeci
rloúl
ti
mopor
que
v
omit
aahíenmediodel
aentrada.

-
¡Wakal
a!-i
nvol
unt
ari
ament
esal
i
eronesaspal
abr
asdemi
boca.

-Tedoyasco,asícomosel
odíat
umadre.-
alsalamanodi
spuest
oagol
pear
meper
omecor
ro
paraunladoyaúnasímedaenpuñoenl
acar a.

Decepci
ónesl
oquesi
ent
o.Yanoesdol
or,
nicul
pa.Ahor
asi
mpl
ement
edecepci
ón.

Lasl
ágr
imascaenpormismej
il
l
as.Rodeoamipr
ogeni
torysal
godel
acasacor
ri
endo,
per
ode
l
oquenomehabíapercat
adoer
adequeestabal
l
ovi
endo.

Corroycor
robajol
alluvi
ahastaquell
egoaunparque.Mesientoenunadelasbancasall
orar
.
Pier
dolanoci
óndelti
empo.Siguell
ovi
endoyyosigoll
orando,sequesi
nomemuev opuedo
pescarunr
esfr
iadoperoladecepci
ónesmásgrandequemi sganasdeevi
tarunresf
ri
ado.

Mer eincor
por
oycami
nobajol
all
uviapormi
nutoshast
aqueanoche.Mesi
ent
oenlos
escalonesdel
por
chedecasaader
ramarmáslágri
masdelasqueyaheder
ramado.

Mal
digoael
mundo,
ami
spr
ogeni
tor
esyat
odol
oquemer
odeaporhacer
met
ani
nfel
i
z.

Tosoymedoycuent
adequey
ameher
esf
ri
adoyqueposi
blement
enopuedaasi
sti
rmañanaa
l
aescuel
a.

Demomentolall
uvi
aquecaí
apormicuerpodejadecaer.Yamívist
aquedanunospies,
l
evant
olavi
staymeencuent
roconl
osojosheterocrómi
cosquecauti
vanelal
madecualqui
er
ser
.Mepongodepieymequedoobserv
andoael chi
codel
ant
edemícondesconcier
to.
¿
Quéhaceaquí
?¿Cómosabedóndev
ivo?
.

-
¿Quéhacesf
uer
adecasaymoj
ándot
e?-suv
ozr
oncamer
egr
esaal
areal
i
dad.

-
¿Eh?A,
clar
o.Sol
oest
aba-
semet
rabanl
aspal
abr
asenl
agar
gant
ayl
asl
ágr
imascaenot
rav
ez.

El
chi
coseacer
caami yhaceunmovi
mientoquemeasombr ó,meabr
azó.Per
oesonof
uel
o
másasombr
oso,si
noquemesentí
asegur
ar odeadadesusbr
azos.

Nosécuánt
otiempoest
uveabr
azadaaél
,l
oúni
coqueseesquey
anoest
áll
ovi
endo.El
chi
co
seal
ejademi.

-
Yaest
arde,
met
engoquei
r.
-r
ompeel
sil
enci
o.

-
¡Oh!Cl
aro.

El
chi
cosedal
amedi
avuel
tayempi
ezaaal
ejar
.

-
Oye-el
chi
cosev
olt
ea.
-Gr
aci
as,
Dani
el.

-
Denada,
Claudi
a.-
sedespi
deymequedodepi
ehast
aqueel
chi
cosepi
erdeporl
aesqui
na.

Endispongoaent
rarencasa.Unavezdent
roencuentr
oaFeder i
cosentadocomi éndosela
pi
zzaquehabíacomprado.Si
godelargoysubohacialahabit
aci
ón.Unav ezar
ribamecambi o
deropaymeacuestoador mirconl
aimagendelchi
codel osoji
toscaut
ivador
es, Dani
el.
 

Capí
tul
o3:
Capí
tul
o3/
/AME.
Ladet
enci
óndeli
mpactotr
ajoconsi
gounmareorepent
inoquenoqui
sieser
epet
ir
.Mesepar
o
deDani
el,
dándol
elasgr
aci
asyentrandoami
horari
odet r
abaj
o.

Laschicasestáncomodecostumbreenunadesuscharl
assobr
echi
cosl
ascual
esnunca
escucho.Pasodesaper
cibi
daent
reell
asymedir
igíat
rabajar
.

Todoti
posdepersonasr
ondandentr
odelati
enda,
par
ater
minarparadosdel
ant
edemi
. Nohe
vuel
toaveraDaniel
yasíesmej
or,l
aver
güenzanomecabeenelcuerpo.

Elhorari
odetr
abaj
otermi
naymedir
igoacasa.Loski
lómetr
ospasanyel
findemi
cami
nose
acerca.Unav
ezll
egadaal
apuer
tadecasaescuchounasvoces.

Al
entr
arencasameencuentr
oconpapáyundoct
or.
  Saludoal
os2yhagoel
int
ent
odesubi
r
amihabi
taci
ón,
int
ent
o,per
onoloconsi
goyaqueeldoctormell
amó.

—Cl
audi
a,t
enemosal
goquecont
art
e.-l
avozdel
doct
orr
etumbóporel
sal
ón.

—Si
,¿Sobr
equé?
-incr
epési
nni
ngúnt
ipodecur
iosi
dad.

—Lareal
i
dadesquetú-mir
aapapáyesteasi
ent
e-padecesdeunaenf
ermedad.Los
const
ant
esmareosquetuv
ist
etr
ajer
onconsi
gounaseri
edesecuel
as.

—¿
Laenf
ermedadesgr
ave?
-pr
egunt
oconunt
int
edepr
eocupaci
ón.

—Si
.LaAtr
ofi
aMuscul
arEspi
nal
(AME)esungr
upodeenf
ermedadesgenét
icasquedañay
mat
alasneur
onasmotor
as.

—¿
Lasneur
onasmot
oras?
-cuest
ioné

—Lasneuronasmotorassonuntipodecél
ulanervi
osadel amédulaespi
nalylapar
teinf
eri
or
delcer
ebr
o.Contr
olanel movi
mient
odelosbrazos,pi
ernas,car
a,pecho,
gargant
aylengua.
 
Desdepequeñahemost eni
dolasdudasdesiesaenfer
medadseencont rabaentusi
stema.

—Ydescubr
ier
onquesi
.¿Cómo?
—Tupadecesdel aAMETi poIII
:conocidacomoenfer
medaddeKugelber
g-Welanderoatr
ofi
a
muscularespinal
juvenil
,l
acual comienzaaafect
aralniñot
anpront
ocomoal os18meseso
tantar
decomoenl aadolescencia;elcualest
ucaso.Losni
ñospuedenandarsinayuda,
per
o
ti
enendebil
idadenbr azosypiernasysecaenamenudo.Poresar azónt
uspiernassonmás
débi
lesquelasdemásycaesamenudo.

—¿
Puedomor
irporesaenf
ermedad?

—Si
,l
osmedi
cament
osquet
ereset
arél
oar
rasar
anper
o,nomás,
loqui
tar
án.

—Noqui
erosegui
rescuchandoest
o.Noest
oypr
epar
ada.

Sal
godecasaymedetengodelant
edeunabancaenel
parque.Dani
elest
áalolejosconuna
gui
tar
ra,
cant
ando,meacercoaélyquedoensi
l
enci
oobser
vandoyescuchandolasmelodí
as
sal
i
dasdelascuer
dasdelaguit
arr
a.

Al
not
armi
presenci
asal
taporel
sust
oyhabl
a.

—Mequi
eresmat
ar.

—¿
Puedosent
arme?
-pr
egunt
éignor
andol
oquedi
j
o.

—Cl
aro.

—¿
Puedest
ocar
?,porf
avor
.

 Sumanoenl agui
tarr
aempezaronahacermagia,
elsoni
dodel
agui
tar
raeramuysimi
laral
de
l
acanción '
Dri
veli
cence'
deOli
vi
aRodrigo,per
oestánoeral
ami
smaquesiemprehabí
a
escuchadosi
noqueeraunamezclacon'Takemey ochur
ch'
.

Elti
emposemef ueenesohast alanoche,el
oírl
ocant
armer ecor
dómi amorporl
amúsi cay
porlaescri
tur
a.Lostalvez40o50añosdev idaquemequedan,-yaquenosécuántoti
empo
queda,aunqueeldoctorexpli
cóqueporlosmedicamentosv
aasermucho-cr eoquelos
dedi
caréaloquev erdaderament
eamo.

Medespedídel chi
coycaminéhastacasa.Elcaminonoeratanl
argo,
másbi en5minutos
despuésyaestabaent
randoami habi
tación.Despuésdesal
udarapapáyhabersubi
doal a
habit
aci
ónsaquédesdemi scaj
onesunahoj aviej
aquetení
adóndehabíaescri
tounpedasode
canci
ónescri
tapormi.

Meti
réenlacamayant
esdecaerenbr
azosdeMor
feor
ecor
dél
alet
raqueador
nabal
agui
tar
ra
deDani
el.

UnaM.¿
Habr
ási
doel
qui
enmeay
udó?

  Ycai
goensueñoconesospensami
ent
osenmi
cabeza.
 Capí
tul
o4:

Capí
tul
o4/
/Recuer
dosol
vi
dados.

Dossemanasdespués.
..

Dani
elMahal
a:

Hoyt engoconsult
amédica,madr
easi
steconmi
gocomoesdecostumbre.Elmédi
coll
egaael
consultor
ioconunacarpet
aenlamanodondecreoqueest
ánl
osresul
tadosdelapr
uebaque
mer eali
zaronhaceunasemana.

—Hol
a,Sr
a.Mahal
ayDani
el.-sal
udó.

—Hol
a,Dr
.López
.-sal
udómamá,
yosi
mpl
ement
easent
íenmodosal
udo.

—Aquit
rai
golosresult
adosdelosanáli
sisant
eri
ores.Dani
el,
padecesdeamnesi
a,al
goquey
a
sabí
as,
lapruebareci
entement
ereal
izadadióposi
tiva.

 
 Unamalanoti
ciamasal
acol
ección,
noséquedañolehecausadoal
planet
a,sol
osequel
a
v
idasehali
brosconmi
got
odaslascosasmal
assucedi
das.

  
 Despuésdequemamát
ermi
nar
ádehabl
arport
eléf
ono,
yaquel
all
amóunseñor
acon
apel
l
idoFray
.

Mamáyy osal
i
mosdel
aclí
nicayv
oyacasaal
ocual
ell
asedi
ri
geasut
rabaj
o. Memont
oen
miAudi
A4negroyv
oyhast
acasa.

 Elcami
noacasaenelautonoestanabur
ri
do,l
asmel odí
asde“
Badl
i
ar"cant
adaspor
“I
magineDr
agons"r
etumbanporl
osalt
avocesdelaut
o.

All
l
egaracasapar
queoelcar
ro,
yent r
oencasa.Suboalahabi
taciónyal
l
ícoj
omi guit
arr
ade
sul
ugarymesient
oenlacamaar ecordarl
avi
ejaest
rof
adecanciónqueunavezcreé.

Lasnotasseescuchanport
odalahabi
tación,
recuer
dosvi
ajan.Recuer
dosdemi
padr
eant
es
deabandonar
nos,recuer
dosdecuandoeramosunaf ami
l
iafeli
z.

  Mimóv
ilsuenaeignor
olal
l
amada.Si
goconl
omí
ohast
aqueel
soni
dodel
tel
éfonome
vuel
veai
nterr
umpir
.
Oscarmi mej
oramigomel lama,
esint
ensoperobuenapersona,nuncai
magi
néquemi
mej
or
amigo pudi
eseserelcapi
tándefút
bolamer
icanodelaescuela.

Despuésdeunos4t
imbr
escont
est
o.

—Al
ó.

—Dani
el,
quehaces?Ll
evomedi
ahor
all
amándot
e,br
oynocont
est
as.

—¿
Medi
ahor
a?Exager
ado.
-rí
o—Per
obueno,
¿Quéquer
ías?
.

—¿
Puedoi
rat
ucasa?Al
l
átecuent
omej
or.

—Vensi
qui
eres.

—Esper
amequey
all
ego.
—sedespi
de.

Unavezcol
gadal
all
amadasi
got
ocandol
agui
tar
ra,
per
oahor
alacanci
ón“
WhenIwasYour
Man”
.

Lapuertasuenayaqueestántocando,
bajol
asescal
erasyabrol
apuert
aencont
rándomecon
elrost
rodemi mejoramigo.Loi
nvit
oapasarynossentamosenl
ossil
l
onesaentablarel
"t
ema"deconv er
sación.

—Bueno,
Óscar
.¿Quéer
aesot
ani
mpor
tant
e?-i
nici
olaconv
ersaci
ón.

—Lasemanapasadat
econt
ésobr
elachi
caquegust
aba,
bro.Recuer
dasquel
ainv
itéal
cine.

—Si
,secual
es.¿
Quépasóconeso?

—Nosbesamos.
–cont
est
a.

—¿
Y?Esunabuenanot
ici
a.

—Qui
eroinv
itar
laasal
i
rper
onosécómo.Tal
vezpuedahabl
arconsuami
ga,
Claudi
apar
aque
meayudeconlosgust
osdesuami
ga.

—Puedeser,
per
osi
tegust
edal
eal
goquet
esal
gadedent
ro,
noal
goqueel
l
api
da,
soquet
e.–
aconsej
o.

—Buenai
dea,
bro.Tusi
empr
esabesquehacerynuncahacesnada,
not
eent
iendo.

—Comodi ceel
meme,
elent
renadornoj
uega.
–noscar
cageamosynosponemosat
ocarl
a
gui
tar
ra.
Latar
depasalent
acomodecost umbre,Óscarnopar
abadehabl
ardel
achicaquelegust
a,es
al
goextr
añoenel yaqueporsi
tuaci
onespasadassehavuel
tomuydi
stant
e,r
ecuer
doesedía
comosihubi
esesido,ay
er.

Fl
ashback:

14def
ebr
erode2021.
–1:
44am

Empezandoel14def
ebr
ero:

 Meencuent r
oenelparquedel
anteroacasadeÓscar,nosencontr
amosenmit
adde
cuarentenayesdemadrugada.Oscarmellamóparaquefueseabuscar
loasucasa,
él
part
icipadevezencuandoencarrer
asil
egales,
yosol
ohepar t
ici
padoenunay,
nosoymal
o
quedigamos.

Mimej
orami
gobaj
aporl
avent
anadesuhabi
taci
ónhast
aencont
rar
seaquíenf
rent
edemí
.

—Gr
aci
asporbuscar
me–agr
adeceagi
tado.

—Aquiest
amospar
aayudar
nos,
bro.

—Hoyhaycarrer
asilegalesysabesqueFabianaest
aráahíyquier
oestarconminovi
aeli
nici
o
del14defebr
ero.–Fabianaessunovia,unamorenaconelpelobrasi
l
eñomuyguapa,per
oes
una«per
sona»pornodeci ral
gogroserodeunamujer.

—Noesbuenai
dea,
lapodr
ásverenl
amañana.

—Hi
ci
moshace4añosunj
urament
o,r
ecuér
dal
o.–mer
ecuer
da,
o..
.enr
eal
i
dadmer
epr
ende.

—Si,yalosé.«Enlasbuenasyenlasmalasest
aremosjuntos,porquehayalgoqnosune,al
go
masal l
aqueunl azodesangrequenoshacehermanos.Porqueesosomos, her
manos.
»–cit
o
nuestr
olemaoconsi gnaquehici
moscuandoelentr
oenelequi podef út
bolydescubr
imosque
yopadecíadeamnesi aofal
losdememor i
axomolegustadeci r
le.

—Ent
oncesvamos,
oqueesper
as.

Empezandoacaminarhaci
aelaut
oyemprendemoscami
nohaci
aelcal
l
ejónabandonadoque
seencuent
rapr
áct
icamentedelot
rol
adodelaci
udad.

2:
30am–Ll
egadaal
ascar
rer
as.

Sonlas2:30am yahor
aesquequellegamosaelcall
ejón,cal
l
eadentroseescuchaelsoni
dode
l
amúsi ca,haycar
rosdetodosl
osmodelos,desdeescarabaj
oshastaFerr
ari
.Estaci
onoen
aut
oenunaesqui naentr
edosautosybajamosparabuscaraFabiana.
Al ol
ejossedi
visabanloscochesde"losinmort
ales"
,loscualessonl
apandi
ll
adechicosque
nopierdenuncarrer
a,estáLeonardoGonzál
ez,al
iaselmatatan-apodobast
anter
idí
culo-con
unachicaentr
elaspiernasteni
endosexo,desdeaquínosepuedeverquiéneslachi
caper ono
creoqueunachicacuer dal
oharía.

VeoaÓscarmirarfi
jament
eenesadi r
ecci
ónypalidecer
,unalágr
imabr
otadesumej
i
ll
ayvoy
haci
aelconelpropósi
tosesabercuál
eslarazóndesutrist
eza.

—Ey,
bro.
¿Quét
epasa?—pr
egunt
opr
eocupado.

—Miraal
láyt
edar
áscuentadequi
énesl
achi
caesa.
—señal
aaLeonar
doyal
achi
ca
ant
eri
orment
emenci
onada.

 Dir
ij
omivi
stahaciaal
líymepercat
oalencont
rar
meconelr
ost
rodel
achi
caqueLeonar
do
ti
eneent
rel
aspiernas,
Fabiana.

  Despuésdeesedí
aOscarnovol
vi
óacr
eerenelamor
,novol
vi
óaserelmi
smo.
..

Fi
ndelFl
ashback.

..
.Hastahoy.Recuerdoscomoesossonlosquel
aamnesianomehajwconolv
idar
,heol
vidado
cosasimpor t
antescomoporejemploel
cumpledepapá,
navi
dadei
nclusol
acontr
aseñademi
celul
ar,per
onuncaRecuer doscomoest
e.

  
 Unv ezÓscarsefueasucasasal godelamía,medir
ij
oaltrabaj
odemamádóndecompr ar
é
elál
bum demi bandafavori
ta"
fal
li
nginrev
erse".Meencuent
roconestachi
cadecl
asesala
cualsi
emprelequisehablarynuncapudehastahaceunmes.Laesalvadodemúlt
ipl
escai
das,
l
aelibradodeproblemassinell
aabersepercat
adodeell
o.

  Recuerdocuandocayóalsuel
oenprimerañodesecundari
aytodosr
ier
ondeell
a,serel
"chi
comi st
eri
oso"tr
ajoconsi
gounrespet
oporpart
edet odoshaci
amidesdeunpri
mer
moment o.

Recuer
do2:

Hoyeseldí
a115enelpr i
merañodelinst
it
uto,yal
oscuentopar
asalirdeaquíl
oantesposi
ble.
 
Voybaj
andolasescal
erasyveoaunachicaqueextrañament
emer esult
afamil
iar
,madre
si
empremehadi choqueint
entehabl
arconell
a,queesbuenapersona.Lachi
caespequeñi
tay
usa

unosl
ent
es-
oespej
uel
os,
comol
osl
l
amapadr
e-quel
ahacenvert
ier
na.

Regr
esoal
areal
i
dadaldar
mecuent
aquel
achi
caest
ácayendoalsuel
oporl
asescal
eras,
he
vi
stocomoacaí dovar
iasvecesperonuncadeunaescaler
a.Baj
oatodaveloci
dadhasmta
l
legaralpr
imeresl
abóndelaescaler
a,ti
enel
asmanosr ayadasyl
essal
ier
onyayas.Laayudoa
ponersedepi
eysalecorri
endoantesdequepuedahablarl
e.

Fi
ndelr
ecuer
do2.

Cómohacesi
empr
e,meacer
coael
l
aconl
aint
enci
óndehabl
arl
e.

—Hol
a-l
asal
udo.

—Ey
,hol
a.¿
quét
al?
-pr
egunt
aper
osel
eveal
goner
viosa.

—Nada,
sol
opasabaporaquíyquer
íasal
udar
.–mi
ent
o.

—Oh!Te-
equer
íapr
egunt
aral
go–di
cener
viosa.

—Di
me.
–respondoymuev
olosbr
azospar
aquehabl
e.

—Haceunassemanasat
rásal
gui
enmel
l
evóacadapor
quecaíal
suel
o