LENGUA CASTELLANA TEMA: “LA COMUNICACIÓN”

Alumno/a: _________________________________________________________________ Fecha: ____________

1. Identifica el tipo de nivel: culto (C) o vulgar (V); según las características que posean.

__________ a) Abusan de apelaciones al interlocutor. __________ f) No se adaptan a las situaciones de comunicación.

__________ b) Uso de cultismos. __________ g) Mensajes con orden lógico.

__________ c) Utilizan pocas palabras. __________ h) Oraciones cortas y sin terminar.

__________ d) Utilizan muchas frases hechas. __________ i) Los mensajes no siguen un orden lógico.

__________ e) Riqueza de vocabulario. __________ j) Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.

2. Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes textos.
1) A pan duro, diente agudo 2) - Oiga... ¿me oye? 3) Perro es una palabra primitiva y perrito es derivada.
4) ¡Qué susto me di! 5) Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale. 6) Mañana soplará viento de componente Este
7) ¡Hombre, Juan! ¡Qué alegría! 8) Corren los días cual agua de ríos. 9) El diésel es un producto derivado del petróleo.

1) _______________________________ 2) _______________________________ 3) _______________________________

4) _______________________________ 5) _______________________________ 6) _______________________________

7) _______________________________ 8) _______________________________ 9) _______________________________

3. Define los siguientes conceptos: a) Lenguaje b) lengua c) habla d) jerga e) argot.

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4. Identifica el elemento que evita la comunicación en estas situaciones. Modifícalo para restablecer la comunicación.

a) Estás en la playa y hablas con una persona que está buceando. _______________________________________________________

b) Un turista pide algo en su idioma desconocido por el camarero. ______________________________________________________

c) Llamas a un amigo por el móvil y te quedas sin batería. _____________________________________________________________

d) Un cliente pide una escultura en un restaurante. ___________________________________________________________________

e) Alguien pide ayuda desde una habitación insonorizada. _____________________________________________________________

5. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones.
A) Grupo musical da concierto. B) Ana comprando chuches en un quiosco.

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6. Relaciona las características del vocabulario señaladas con el tipo de lengua en que son más frecuentes.
a) Lengua escrita 1) tecnicismos 3) antónimos. 5) palabras comodín. a:
b) Lengua oral 2) sinónimos. 4) frases hechas. 6) diminutivos y aumentativos. b:

7. a) Define la comunicación verbal y no verbal. b) Identifícalas en los ejemplos.

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• Las señales de tráfico. ...……………___________________ • El lenguaje de las abejas. ……………........ ___________________

• Un wasap enviado por un amigo. .…___________________ • El estribillo de una canción en inglés. ….… ___________________

• Las señas de los jugadores de mus. .. ___________________ • Percibes el olor del perfume del amigo. ….. ___________________

• Una amiga te escribe una carta. ……___________________ • Tu madre te da un abrazo. …………………. ___________________
8. Completa la tabla de las funciones del lenguaje.
Función Finalidad del emisor Ejemplos

Representativa

¡Cuánto me gusta viajar!

Llamar la atención del receptor.

Poética

Asegurar que el canal funciona.

Ola es un nombre común.

9. Explica los factores que el hablante debe tener en cuenta para elegir el nivel del lenguaje en cada situación.

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10. Escribe las características del habla juvenil.

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