Pdfslide - Tips - Licencias CC y Oer

Licencias Creative Commons y
Recursos Educativos en Abierto
27 de octubre de 2014
Antonio Cañas Vargas, acanas@ugr.es, @acanasvargas
Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada
1
imagen: www.freeimages.co.uk Antonio Cañas Vargas
Contenido
1.Conocimiento abierto, lic. Creative Commons
2.Fuentes de conocimiento abierto: multimedia,
enciclopedias, OER
3.Compartiendo conocimiento abierto I:
fotografías, vídeos y presentaciones
4.Compartiendo conocimiento abierto II:
enciclopedias colaborativas
5.Recomendaciones para plataformas virtuales
en la UGR
2
Antonio Cañas Vargas
1. Conocimiento abierto, licencias

Creative Commons
3
“The creators who thrive today are the ones
who use Internet distribution most intelligently.
In fact, the ones who are most generous with
their work often reap the most reward. People
used to think of reuse as stealing; today, not
letting others use your work can mean
irrelevance.”
Cathy Casserly, CEO, Creative Commons
Fuente: http://creativecommons.org/weblog/entry/38371
4
“La mejor manera de proteger algo es hacerlo
público”
Tíscar Lara
5
Copyright (derecho de autor)
● Creado en el siglo XVIII
– Fin: promover el progreso
– Medio: incentivando la creación
● Conjunto de normas que prohíben la
reproducción, adaptación o distribución de
copias de un trabajo sin permiso durante un
tiempo.
– En España, 70 años tras la muerte del autor.
– Cuando expira, la obra pasa al dominio público.
6
Copyright (derecho de autor)
● Sugerimos ver los vídeos:
– https://www.youtube.com/watch?v=A6nEi2Z0KVg
– https://www.youtube.com/watch?v=5vj-m9iyREs
7
Copyleft
● Licencia de derechos de autor en
la que éste cede algunos derechos
(no todos) siempre que las copias
o adaptaciones dispongan del
mismo esquema de licencia
copyleft.
http://youtu.be/5t_EcPTEzh4?t=46m
(min. 45:51 a 48:55)
8
Los orígenes: software libre
● Software con licencia que garantiza derechos
de uso, copia, modificación y redistribución
http://youtu.be/5t_EcPTEzh4?t=42m (42' - 44')
cc by Beatrice Murch cc by Brian Solis,
http://commons.wikimedia.org/wiki/User:Blmurch http://www.briansolis.com/
Free software Open source

centrado centrado en el modelo
en la libertad de desarrollo cooperativo
La dicotomía entre libre y abierto es extrapolable
9
a cualquier contenido, no solo al software Antonio Cañas Vargas
Las 4 libertades del software libre
● Explicadas por Ángel Pablo Hinojosa Gutiérrez
(@psicobyte_), de la OSL-UGR
@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

10
● Libertad 0: usar el programa, con cualquier
propósito

11
● Libertad 1: estudiar cómo funciona el programa
y modificarlo, adaptándolo a tus necesidades

12
● Libertad 2: distribuir copias del programa, para
ayudar a tu prójimo

13
● Libertad 3: mejorar el programa y hacer públicas
las mejoras, para que todos se beneficien

14
Software libre
● Si quieres saber más sobre software libre,
puedes ver alguna charla de Richard Stallman.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/446-seminario-internacional-richard-stallman
15
Software libre
● Juan Julián Merelo Guervós, director de la
Oficina de Software Libre de la UGR.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/445-entrevista-director-osl
16
Crear software libre
● Da libertad y seguridad a los usuarios
http://www.gnu.org/philosophy/
17
● Facilita aprendizaje y desarrollo colaborativos
Cuarto Hackathon de proyectos de software libre de la UGR, 13-16/04/2012. Foto: A. Cañas
18
● Permite (legalmente) usar software libre de
terceros e incluir código libre escrito por otros
Ej.: https://github.com/
● Acceso gratuito a buenos manuales
Ej.: http://dev.mysql.com/doc/refman/5.0/es/
● Y muchísima ayuda de otros programadores
Ej.: http://stackoverflow.com/
19
● Anima a programar mejor
@psicobyte_ explica las bondades del software libre. Foto: A. Cañas

20
● Mejora el código: muchos ojos ven más que dos
Hackathon de SWADroid y SWAD, 25/03/2013. Foto: A. Cañas
21
Motivaciones
Motivaciones de los programadores del
proyecto SWAD / SWADroid / iSWAD,
desarrollado en la UGR, para liberarlo.
Antonio Daniel Juanmi Antonio Helena Diego
Tal vez os sirvan de inspiración.

22
¿Por qué he liberado mi código?
“Con 20 años no veía muy claro que
un informático pudiera contribuir al
bien de la humanidad. Cuando
descubrí el software libre y sobre
todo cuando escuché por primera
vez a Richard Stallman encontré la
Antonio oportunidad para un programador
Cañas de colaborar en la utopía de un
mundo mejor.”
23
“También me animó a liberar SWAD
la decepción de ver cómo decenas
de miles de líneas de código
escritas como parte de mi tesis
quedaron en el olvido el día que la
leí. No quiero repetir la experiencia
Antonio de dejar tanto trabajo creado con
Cañas cariño abandonado en un cajón.
Todo padre está orgulloso de sus
hijos y quiere verlos crecer libres.”
24
“Yo siempre me he sentido en
deuda con todos los programadores
que de forma altruista han ayudado
a mi aprendizaje liberando código
de sus proyectos. Yo le debo todo lo
que sé de visión artificial a esa
Daniel gente. ¡Qué menos que yo también
Calandria haga lo mismo, para que otros
puedan seguir aprendiendo!”
25
“Otra razón son los principios que
me han inculcado mis padres al
educarme: me han hecho ver desde
muy pequeño que la sociedad se
tiene que fundamentar sobre el
cooperativismo. Puede que por ello
Daniel vea el compartir el código como
Calandria algo totalmente natural, sin
plantearme buscar nada a cambio.”
26
“Para devolver al software libre una
parte de lo recibido.”
“Para facilitar el desarrollo de otros
proyectos permitiéndoles consultar y
reutilizar el código.”
Juan Miguel “Para evitar que el proyecto muera
Boyero por falta de tiempo.”
“¿Y por qué no?”
27
“Mi trabajo ha sido añadir nuevas
funcionalidades a una herramienta
que ya era libre, y utilizando otro
software que también es libre
(ZXing), por lo que mis razones son:
que mi trabajo se ha basado en
Antonio
Aguilera
código libre ya existente
que otros puedan reutilizar mi
código”
28
“Porque uno de los pilares del
software libre es la cooperación y
difusión del conocimiento. El
proyecto en el que he colaborado
(SWADroid) nació dentro de la
Universidad pública y debía seguir
Helena esta política.”
Rodríguez
29
“Siempre que he podido he
colaborado con la comunidad, ya
sea realizando sugerencias o
aportando mi granito de arena.”
“Otra razón es que el proyecto
pueda ser continuado y mejorado,
Diego
Montesinos
ya que seguro hay muchas cosas
que se pueden hacer mejor.”
30
“En tercer lugar, para devolver una
mínima parte de todo lo que yo he
recibido desde que empecé con la
informática. Han sido muchos los
apuros y enredos de los que he
salido gracias a código compartido
Diego por otros.”
Montesinos
31
Libre / abierto
● Libertades similares a las 4 libertades del
software libre, pero aplicadas a cualquier tipo
de contenido, definen los conceptos de:
– Contenido libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido_libre)
– Conocimiento libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_libre)
– Cultura libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_libre)
– Hardware libre (http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware_libre)
– Música libre (http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_libre)
32
Libre / abierto
● Y la extrapolación del concepto de software
abierto, pero aplicado a cualquier tipo de
contenido, define los conceptos de:
– Contenido abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Contenido_abierto)
– Conocimiento abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_abierto)
– Datos abiertos (http://es.wikipedia.org/wiki/Datos_abiertos)
– Formato abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Formato_abierto)
– Estándar abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1ndar_abierto)
– Diseño abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_abierto)
33
Compartir tus creaciones
● Motivos de @psicobyte_ para liberar software:
@psicobyte_ explica las bondades del software libre. Foto: A. Cañas

34
● Tus motivos
Actividad: reflexiona sobre posibles motivaciones
para compartir bajo licencias abiertas:
● Tus fotos
● Tus vídeos
● Tu música
● Tus presentaciones
● Tus documentos
● Fragmentos de tu conocimiento
35
Sociedad del conocimiento
● Miguel Moreno Muñoz, profesor de Filosofía y
Letras en la Universidad de Granada.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/365-entrevista-moreno-sociedad-conocimiento-informacion
36
Creative Commons
● Licencias Creative Commons
– Inspiradas en la GPL, pero no aplicadas a software
● Vídeo "Sé creativo" sobre Creative Commons
37
Creative Commons
●
– 2001, organización sin ánimo de lucro

– 2002, crea las licencias Creative Commons
● Permiten a los autores indicar qué derechos se reservan,
y a cuáles renuncian en beneficio de otros creadores.
– 2006, un usuario de Flickr gana juicio por violación
de una licencia Creative Commons (un periódico
había publicado fotos suyas sin respetar la licencia)
– Creative Commons International ha adaptado las
licencias a la legislación de 50 países
38
Creative Commons
● Las diferentes licencias Creative Commons se
basan en combinar cuatro propiedades:
Reconocimiento (by)
● Obliga a citar al autor
No comercial (nc)
● Impide usar los contenidos para un beneficio económico
Sin obras derivadas (nd)
● Obliga a que esa obra sea distribuida inalterada
Compartir igual o ShareAlike (sa)
● Obliga a que las obras derivadas se distribuyan bajo la
39 misma licencia del trabajo original (copyleft) Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● 15 combinaciones
– 11 posibles
● 6 se usan
Sólo reconocimiento (by)
Reconocimiento + No comercial (by-nc)
Reconocimiento + No deriv. (by-nd)
Reconocimiento + ShareAlike (by-sa)
Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd)
Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa)
● Las 5 que no incluyen reconocimiento se retiraron porque
el 98% de las licencias lo incluían
– 4 no posibles (nd y sa incompatibles)
40
Creative Commons
● Vídeo "Creative Commons & Copyright Info"
41
Creative Commons
● CC BY
– Reconocimiento
– http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
– “Se permite cualquier explotación de la obra,
incluyendo una finalidad comercial, así como la
creación de obras derivadas, la distribución de las
cuales también está permitida sin ninguna
restricción.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
42
Creative Commons
● CC BY-NC
– Reconocimiento – No comercial
– http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
– “Se permite la generación de obras derivadas
siempre que no se haga un uso comercial.
Tampoco se puede utilizar la obra original con
finalidades comerciales.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
43
Creative Commons
● CC BY-ND
– Reconocimiento – Sin obra derivada
– http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
– “Se permite el uso comercial de la obra pero no la
generación de obras derivadas.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
44
Creative Commons
● CC BY-SA
– Reconocimiento – Compartir igual
– http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
– “Se permite el uso comercial de la obra y de las
posibles obras derivadas, la distribución de las
cuales se debe hacer con una licencia igual a la
que regula la obra original.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
45
Creative Commons
● CC BY-NC-ND
– Reconocimiento – No comercial - Sin obra derivada
– http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
– “No se permite un uso comercial de la obra original
ni la generación de obras derivadas.”
http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
46
Creative Commons
● CC BY-NC-SA
– Reconocimiento – No comercial – Compartir igual
– http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
– “No se permite un uso comercial de la obra original
ni de las posibles obras derivadas, la distribución
de las cuales se debe hacer con una licencia igual
a la que regula la obra original.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
47
Creative Commons
● CC0
– Dedicación al dominio público
– http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
– http://creativecommons.org/choose/zero/?lang=es
– Si eres el autor y quieres liberar al dominio público,
usa el símbolo (o )
– Si quieres indicar que la obra ya se encontraba
bajo dominio público, usa el sello de dominio
público (o )
48
Creative Commons
● ¿Cómo combinar licencias Creative Commons?
● Vídeo "Creating OER and Combining Licenses"
49
Creative Commons
Términos que pueden usarse en un trabajo derivado
Tabla de CC0
compatibilidad BY BY-NC BY-NC-ND BY-NC-SA BY-ND BY-SA /Dominio
público
CC0 /
Dominio
público
      
BY       
BY-NC       
Trabajo
original BY-NC-ND       
BY-NC-SA       
BY-ND       
BY-SA CC BY http://wiki.creativecommons.org/Frequently_Asked_Questions
50 fuente: Creative Commons,      
Creative Commons
● Actividad: Richard Stallman indica que se
distribuyan sus vídeos con cláusula ND. Lee
discusión al respecto en blog:
http://blog.desdelinux.net/stallman-en-vivo-en-directo-y-a-todo-color/
51
● Actividad: reflexiona sobre qué licencia usarías
para compartir...
– Tus fotos:
– Tus vídeos:
– Tus presentaciones:
– Tus documentos de texto:
● Ayuda para elegirla:
– http://creativecommons.org/choose/?lang=es_ES
52
Estadísticas
● http://wiki.creativecommons.org/Metrics/License_statistics
● http://monitor.creativecommons.org/Spain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ACreative_Commons_statistics_(2010)_-_adoption_chart_from_%22The_Power_of_Open%22.png
53
By Creative Commons (Creative Commons/The Power of Open) CC-BY-3.0, via Wikimedia Commons Antonio Cañas Vargas
Otras licencias
● Listados de licencias
– http://opensource.org/licenses/category
– http://www.gnu.org/licenses/license-list.html
– http://freedomdefined.org/Licenses
● GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)
● FreeBSD doc lic (http://www.freebsd.org/copyright/freebsd-doc-license.html)
● Licencia Arte Libre (http://artlibre.org/licence/lal/es)
● Against DRM (http://www.freecreations.org/Against_DRM2_es1.html)
54
2. Fuentes de conocimiento abierto:

multimedia, enciclopedias, OER
(presentaciones, OCW, MOOC...)
55
“A free culture has been our past, but it will only be our
future if we change the path we are on right now. Like
Stallman's arguments for free software, an argument
for free culture stumbles on a confusion that is hard to
avoid, and even harder to understand. A free culture is
not a culture without property; it is not a culture in
which artists don't get paid. A culture without property,
or in which creators can't get paid, is anarchy, not
freedom. Anarchy is not what I advance here. Instead,
the free culture that I defend in this book is a balance
between anarchy and control.”
Lawrence Lessig, 2004
Fuente: http://en.wikiquote.org/wiki/Lawrence_Lessig
56
Búsqueda general
● En algunos casos no queda claro a qué
licencias corresponde cada opción de
búsqueda (pocas opciones para 6 licencias CC
+ otras + dominio público). Por ej., en Google:
– “que se puedan utilizar o compartir libremente”
– “que se puedan utilizar o compartir libremente,
incluso con fines comerciales”
– “que se puedan utilizar o modificar libremente”
– “que se puedan utilizar, compartir o modificar
libremente”
57
Búsqueda general
● CC Search
– http://search.creativecommons.org/?lang=es
– Acceso a buscadores de contenidos CC de varias
organizaciones:
● Google, YouTube, Flickr, Wikimedia, Jamendo...
58
Búsqueda general
● Google
– http://www.google.com/advanced_search > Then

narrow your results by... > usage rights:
– http://www.google.es/advanced_search > A
continuación, limitar los resultados por... >
derechos de uso:
59
Búsqueda general
● Europeana
– http://www.europeana.eu/portal/
– Museos, archivos, bibliotecas y galerías de Europa:
● Imágenes: pinturas, dibujos, mapas, fotos...
● Textos: libros, periódicos...
● Sonidos: música, emisiones de radio...
● Vídeos: películas, noticias, programas de TV...
– Buscar > Acote sus resultados > Por derechos de
autor > (elegir licencia CC u otra)
60
Búsqueda general
● SpinXpress
– http://www.spinxpress.com/getmedia
– Buscador de multimedia (vídeo, audio, imagen...)
61
Multimedia
● Wikimedia Commons
– http://commons.wikimedia.org
– Imágenes, sonidos y vídeos de Wikipedia y otros
proyectos de Wikimedia
– Actividad: buscar fotos de una ciudad o un artista
favorito y comprobar qué licencia tienen y cómo se
podrían utilizar en un contenido propio
62
Imágenes
● Google imágenes
– http://www.google.com/advanced_image_search >
Then narrow your results by... > usage rights:
– http://www.google.es/advanced_image_search > A
continuación, limitar los resultados por... >
derechos de uso:
63
Imágenes
● Flickr
– http://www.flickr.com/
– 300 millones de fotos y vídeos CC (feb 2014)
– Buscar > Búsqueda avanzada > Creative
Commons / http://www.flickr.com/creativecommons/
– Actividad: buscar fotos de una ciudad o un artista
– The Commons (patrimonio público): fotos sin
restricciones conocidas de derechos de autor
● http://www.flickr.com/commons/
64
Imágenes
● Fotopedia
– http://www.fotopedia.com/search > Advanced

options > labeled for...
● No queda claro a qué licencia CC corresponde cada
opción (4 opciones / 6 licencias CC + dominio público)
– Disponibles apps para iOS
65
Imágenes
● Pixabay
– http://pixabay.com
– Fotos, clipart, vectorial
– Dominio público (CC0 1.0 Public Domain Dedication)
66
Imágenes
● Openclipart
– http://openclipart.org/
– Dibujos, iconos, diseños para colorear...
– Dominio público (CC0 1.0 Public Domain Dedication)
67
Imágenes
● I am CC
– http://i-am-cc.org/
– Permite dar una licencia CC a nuestras fotos en
Instagram
– Más info:
● http://wwwhatsnew.com/2012/08/24/i-am-cc-tus-fotos-de-instagram-con-licencia-creative-commons/
68
Imágenes
● 50 bancos de imágenes gratuitas:
http://ideasparalaclase.com/2014/10/12/los-50-mejores-bancos-de-imagenes-gratis/
69
Vídeos
● YouTube
– http://youtube.com/
– YouTube permite vídeos con:
● Licencia de YouTube estándar (http://www.youtube.com/t/terms)
● CC BY (http://www.youtube.com/yt/copyright/es/creative-commons.html)
– Buscar > Filtros > Funciones > Creative Commons
> Pulsar en “Mostrar más” para ver la licencia
– Actividad: leer polémica
http://www.meneame.net/story/youtube-tv-cuando-pirata-pez-gordo
70
● Antonio Cañas Vargas
Música
● Jamendo
– 390K pistas
– http://www.jamendo.com/es/ > Buscar > Búsqueda
avanzada > Licencias CC
– Actividad: leer FAQ http://www.jamendo.com/es/faq
y ¡buscar canciones!
– Gratis (licencias CC) para uso no comercial
– Licencias PRO https://pro.jamendo.com/es/faq
● Proporciona certificado para inspectores de entidades de
gestión de derechos en caso de control que justifica no
71 tener que pagar canon
Música
● ccMixter
– http://ccmixter.org/
● Samples CC
● digccMixter
– http://dig.ccmixter.org/
● Canciones CC
72
Música
● SoundCloud
– https://soundcloud.com
● Canciones CC (he encontrado infracciones de copyright)
73
Música
● Hay muchos más sitios con música CC.
– Actividad: visitar sitios de la siguiente lista:
– http://geeksroom.com/2012/11/18-sitios-para-descargar-musica-libre-con-licencia-creative-commons/
● Actividad: ver entrevista http://menea.me/watc
74
Wikis / Enciclopedias en la web
Wikipedia: enciclopedia
Wikiversidad: universidad Al final de esta
presentación os
Wikilibros: libros de texto y invitamos a
manuales crear una
cuenta en
Wikcionario: diccionario Wikipedia o
Wikisource: libros Wikiversidad y
modificar
Wikimedia Commons: artículos
multimedia
75 Enciclopedia Libre Universal en Español
Recursos educativos abiertos
http://www.youtube.com/watch?v=qLEBAPA7yq
o
76
Recursos educativos abiertos
● OER (Open Educational Resources)
– Materiales y recursos educativos abiertos para
su uso (y bajo ciertas licencias, para su edición y
redistribución)
● Contenidos de aprendizaje:
– materiales para cursos, y cursos completos
● Herramientas:
– software para la creación y gestión de contenidos (LMS)
● Recursos de implementación:
– principios de diseño y licencias de propiedad intelectual que
promuevan la publicación abierta de materiales
77
Presentaciones en la web
Herramientas web que permiten:
Navegar por miles de presentaciones
Crear presentaciones desde una interfaz web
Sin necesidad de instalar ningún programa
...o subir presentaciones ya hechas
Añadirles sonido sincronizado
Acceder a ellas desde cualquier sitio
Compartirlas con el mundo
78
● SlideShare
– http://es.slideshare.net/
– El mayor sitio del mundo para compartir
presentaciones
– Admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice,
KeyNote o PDF, públicos o privados
– Sincroniza audio para crear webinars
– Después crearemos una cuenta en slideshare y
subiremos una presentación con licencia CC
79
● Prezi
– http://prezi.com/
– Herramienta de edición propia con animaciones
– Actividad: ver presentación
http://prezi.com/-2im4-yyvhvt/creative-commons/
– Advertencia: tanto zoom puede marear
80
OpenCourseWare
“Un OpenCourseWare es una publicación
digital abierta de materiales educativos de alta
calidad, organizados como cursos/asignaturas.”
www.ocwconsortium.org
81
MIT OpenCourseWare
● Iniciativa del Massachusetts Institute of
Technology (MIT), 2001
Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa
Imagen: Wikimedia Commons, dominio público
imagen: David Jones, flickr, cc by
82
MIT OpenCourseWare
● Objetivo: poner todos sus materiales
educativos en internet, gratuitos y abiertos para
cualquiera, en cualquier sitio, para finales de
2007
http://ocw.mit.edu/
83
MIT OpenCourseWare
● MIT OCW no otorga certificados ni títulos
● Entonces ¿para qué?
– Prestigio de la universidad
– Mejora de materiales (énfasis en la calidad)
● Principales obstáculos:
– No la resistencia de los profesores a publicar los
materiales
– Sino los problemas de autoría y permisos, y el
esfuerzo de convertir los materiales para su
84
difusión online
MIT OpenCourseWare
● Desde 2007, 1800 cursos (asignaturas)
● La mayoría incluye apuntes, problemas y
exámenes resueltos
● Algunos añaden:
– Demostraciones web interactivas en Java o
Matlab
– Libros de texto completos de profesores del MIT
– Lecciones en vídeo (streaming y descargable)
● Gran calidad de los contenidos
85
MIT OpenCourseWare
● Ejemplo: Walter
Lewin
– Profesor de física en
el MIT
– Clases por televisión
local durante años
– Clases disponibles
gratuitamente en MIT
OpenCourseWare
Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa, Gabrielsleitao
86
MIT OpenCourseWare
● Vídeo "Walter Lewin Promo"
87
OpenCourseWare Consortium
● En 2005 el MIT y otros proyectos OER crean el
OpenCourseWare Consortium
– Objetivos:
● Extender el alcance e impacto de materiales abiertos de
asignaturas
● Desarrollar modelos de publicación de esos materiales
– 30 países, más de 200 instituciones
http://www.ocwconsortium.org/
88
Sitios OCW
✔ ¿Qué es un sitio OCW?
– Espacio web que contiene materiales docentes
creados por profesores para la formación superior
● Conjunto de recursos (documentos, programa,
calendario,...) utilizados en las asignaturas (mínimo
exigido de 10 asignaturas).
● Son accesibles universalmente en la red.
● Se ofrecen libremente: se permite el uso, la
reutilización, la adaptación y la distribución por otros bajo
licencias Creative Commons, normalmente by-nc-sa.
● El autor asume propiedad intelectual o respeta
condiciones de uso establecidas por propietarios.
89
Sitios OCW
✗ ¿Qué NO es un sitio OCW?
– No es un servicio de educación a distancia
● No da derechos a acreditación o reconocimiento por
parte de la institución
– No autoriza ni abre la posibilidad de acceder a los
profesores/autores de los contenidos
● Un sitio OCW no dispone por tanto de foros, correo u
otros medios de interacción entre el profesor y el alumno
90
Sitios OCW
● Herramientas de gestión de contenidos
– eduCommons
● Un sistema libre de gestión de contenidos diseñado en la
Universidad de Utah específicamente para proyectos
OpenCourseWare
● Permite etiquetar cada contenido con una licencia
– Moodle
● Plataforma LMS libre muy potente y extendida
mundialmente
● No diseñada específicamente para OCW, pero existen
módulos OpenCourseWare para permitir el acceso
91
abierto a ciertos contenidos y prohibirlo a otros
MIT OCW Universia
● Traducción de contenidos de MIT OCW, 2003
http://mit.ocw.universia.net/
92
OCW Universia
● Consorcio OCW Universia, 2007
– Aumentar visibilidad de los sitios OCW de
universidades españolas, portuguesas y
latinoamericanas
– Asistencia técnica (eduCommons)
– España: premio Ministerio de Educación - Universia
a la iniciativa OCW
http://ocw.universia.net/
93
OCW Universia (2010)
UGR: 22 de 36 (25 de
España y 11 de América)
94
OCW en Andalucía (2010)
● 4 de 10 universidades
1.US: 54 asignaturas, eduCommons HTML PDF
2.UHU: 21 asig., eduCommons PDF
3.UCA: 16 asig., eduCommons PDF Flash HTML
4.UGR: 13 asig., Moodle HTML PDF Vídeo
(20 asig. febrero 2014)
95
OCW en la UGR
● Sitio OCW mantenido por el Centro de
Enseñanzas Virtuales
96
Imagen: cc by-nc-sa, José Antonio Bautista Antonio Cañas Vargas
OCW en la UGR
http://ocw.ugr.es/
97
Moodle
● OCW en la UGR usa el mismo LMS que las
asignaturas virtuales: Moodle
13/04/2006:
2 millones de usuarios
98
Imagen: cc by-sa, Antonio Cañas Vargas Antonio Cañas Vargas
Moodle
febrero 2014:
68352 sitios
85 millones de usuarios
7 millones de cursos
99
Moodle
● LMS libres
– Moodle
– Dokeos
– ILIAS
– Sakai
– Claroline
– Atutor
– Docebo
– .LRN (dot lrn)
100 – SWAD Antonio Cañas Vargas
Moodle
● LMS privativos
– Blackboard
– WebCT
– Authorware
– Desire2Learn
– IBM Lotus LMS
– SITEA
– Skillfactory
– e-ducativa
101
OCW en la UGR
● Objetivo: garantizar...
– la calidad de la información presentada
– una estructura adecuada para su correcta
asimilación
● El diseño y la maquetación de contenidos
debería ser realizado por expertos o por
profesores formados específicamente en
metodología didáctica para e-learning
102
OCW en la UGR
● Ayuda para profesores: formación + guía de
autores + apoyo técnico
http://cevug.ugr.es/documentos/guias.html?download=17:guiaautores-ver-2
011
103
OCW en la UGR
Ejemplo de asignatura OCW
104
OCW en la UGR
Ejemplo de asignatura OCW
105
OpenCourseWare (OCW)
Actividad: visitar la asignatura OCW de Granada
Diseño de Encuestas y Muestreo
http://ocw.ugr.es/course/view.php?id=7
106
Repositorios
● Ranking de repositorios:
http://repositories.webometrics.info/es
107
Repositorios
● OER Commons. Miles de OER: libros de texto,
cursos, actividades...
– https://www.oercommons.org/
108
Repositorios
● Open Education Europa: educación abierta,
cursos, MOOC, recursos...
– http://www.openeducationeuropa.eu/es/
109
Repositorios
● Open Libra
– http://www.etnassoft.com/biblioteca/
– Biblioteca con muchos libros (PDF) bajo licencias
Creative Commons
110
Repositorios
● The Orange Groove: Florida's Digital Repository
– http://florida.theorangegrove.org
111
Repositorios
● Proyecto de repositorio digital agrega²
– http://agrega.educacion.es/
– Ministerio Educación, Ministerio Industria, red.es
– Repositorio digital federado
● Objetos de aprendizaje distribuidos en 18 nodos
– Usando estándares
– Usando herramientas de código abierto
– Licencias Creative Commons
– Multi idioma
112
Repositorios
Cápsulas de aprendizaje Campus Andaluz Virtual
Actividad:
● Visitar http://www.campusandaluzvirtual.es/capsulas
● Ejemplo:
– Maquetación de documentos con Dreamweaver:
● http://www.campusandaluzvirtual.es/node/382
113
Repositorios
● WebQuests: Actividades de aprendizaje en las
que los alumnos leen, analizan y sintetizan
información usando la web
– Constan de:
● Introducción y objetivo de la actividad
● Descripción de lo que tiene que hacer el alumno
● Lista detallada de acciones
● Lista de enlaces a seguir para completar la actividad
– Existen webs con repositorios de WebQuests
– Actividad: visitar algún WebQuest partiendo de
114 http://www.edutic.ua.es/directorio-webquest/
Repositorios
● UNIA (cc)ollect-i-on
– http://ccollection.unia.es/
– Proyecto de la Universidad Internacional de
Andalucía (UNIA)
– Catálogo y comunidad online colaborativos y en
abierto sobre Innovación Educativa y buenas
prácticas en e-learning
115
Repositorios
● http://www.divulgamat.net/
116
Repositorios
● http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm
117
Blogs
● Gaussianos http://gaussianos.com/
118
Periódicos
● Storify https://storify.com/
– Crea historias a partir de redes sociales
https://storify.com/Isabel_Gonzal/recursos-educativos-abiertos-recomendados
119
Periódicos
● Paper.li http://paper.li/
http://paper.li/FindProz/1307414225
120
Periódicos
● Scoop.it http://www.scoop.it/
– Filtra y agrupa información
http://www.scoop.it/t/matematicas
121
Artículos científicos
● Google Scholar
http://scholar.google.com/
122
Artículos científicos
● Research Gate
– http://www.researchgate.net/
123
Cursos MOOC
● Joaquín Fernández Valdivia, director de la
E.T.S.I.I.T. de la Universidad de Granada.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/352-entrevista-joaquin-valdivia
124
Cursos MOOC
● Massive Open Online Courses
– En internet y abiertos (aunque hay que inscribirse)
● Basados en vídeos
● Contenidos suelen tener licencias CC
– Número ilimitado de estudiantes
● Fechas de matriculación y curso fijas o flexibles
– Suelen otorgar certificados
● Informales
– Basados en badges (insignias) por participación en actividades
● Oficiales
125 – Basados en examen online o en examen presencial
Cursos MOOC
● Coursera
– https://www.coursera.org/
– 609 cursos de decenas de universidades (feb 2014)
● https://www.coursera.org/courses
● Diversa temática
– Certificación por varios partners
126
Cursos MOOC
● edX
– https://www.edx.org/
– Creado por Harvard y MIT
– 140 cursos de varias universidades (feb 2014)
– Plataforma abierta
127
Cursos MOOC
● Udacity
– http://www.udacity.com/
– Cursos básicos, intermedios y avanzados
– 25 cursos de matemáticas, física e informática
128
Cursos MOOC
● Khan Academy
– https://www.khanacademy.org/
– 4000 vídeos alojados en YouTube (junio 2013)
– 400 actividades para practicar (junio 2013)
129
Cursos MOOC
● MiriadaX
– http://miriadax.net/
– Patrocinado por Universia, Telefónica...
– Ver vídeo http://www.youtube.com/watch?v=VhRMYi6NDVQ
– 28 universidades iberoamericanas, la mayoría
españolas (feb 2014)
– 131 cursos (feb 2014)
130
Cursos MOOC
● UNED Abierta > COMA
– http://portal.uned.es/ > UNED Abierta

– https://unedcoma.es/
– 18 cursos (junio 2013)
131
Cursos MOOC
● UPV [X]
– http://www.upvx.es/
– Universidad Politécnica de Valencia
– Actividad: ver vídeo de presentación
– 18 cursos (feb 2014)
132
Cursos MOOC
● abiertaUGR
– http://abierta.ugr.es/
– Experiencia piloto en la UGR, 3 cursos
– Vídeo de Miguel Gea:
● http://media.ugr.es/index.php/component/hwdmediashare/mediaitem/343-presentacion-abiertaugr
– Presentación de Rosana Montes:

● http://es.slideshare.net/montessoldado/abiertaugr-en-cafvir13
– Presentación de Miguel Gea:
● http://es.slideshare.net/cevug/abierta-ugr-emadrid140613
133
Cursos MOOC
● Actividad: visitar las páginas anteriores y
buscar cursos de vuestro interés
● Debate:
– Los días 13 y 14 de junio de 2013 se celebraron en
Madrid las IV Jornadas eMadrid sobre MOOCs
– En el blog Mixobitácora, Paco López Hernández
resume algunas conclusiones de este encuentro:
– http://mixobitacora.blogspot.com.es/2013/06/iv-jornadas-emadrid-sobre-mooc-el.html
– Actividad: reflexionar sobre esta temática
134
3. Compartiendo conocimiento abierto I:

fotografías, vídeos y presentaciones
135
“As a writer, my problem is not piracy, it’s
obscurity, and CC licenses turn my books into
dandelion seeds, able to blow in the wind and
find every crack in every sidewalk, sprouting up
in unexpected places.”
Cory Doctorow, escritor
Fuente: http://creativecommons.org/weblog/entry/38371
136
Nuevas formas de difusión
● Mª Isabel Cabrera García, directora de la
Editorial Universidad de Granada.
● http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/356-entrevista-isabel-cabrera
137
Nuevas formas de difusión
● Actividad:
– Lee el artículo “Un escritor revoluciona la red con
una web para descargar libros a cambio de
donaciones a una ONG”
http://www.servimedia.es/Noticias/DetalleNoticia.aspx?seccion=23&id=121239
– ¿Es necesario un cambio de modelo de negocio?
138
Publicar con licencias abiertas
● J. J. Merelo Guervós (@jjmerelo), profesor de
la Universidad de Granada, bloguero y escritor.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/443-entrevista-jj-profesor-escritor-bloguero
139
Publicar con licencias abiertas
● Actividad:
– Lee esta reseña de Creative Commons sobre Cory
Doctorow (@doctorow):
● http://wiki.creativecommons.org/Es:Cory_Doctor
ow
– Si te interesa, también puedes leer:
● http://manzanamecanica.org/2013/03/cory_doctorow_la_guerra_del_copyright_esta_danando_la_salud_de_interne
t.html
● http://www.rollingstone.com.ar/1128495
140
Publica contenido CC
● Las principal actividad que te proponemos es
publicar bajo licencias Creative Commons en
algunos de los sitios que hemos visto.
● Elige una temática (tu ciudad, un tema
conocido...) y:
– 1 Publica fotos (en Flickr u otro sitio)
– 2 Publica un vídeo (en YouTube u otro sitio)
– 3 Publica una presentación o documento (en
SlideShare, Moodle, SWAD u otro sitio)
141
Añade licencia CC al documento
● Ve a la web de Creative Commons
– http://creativecommons.org/choose/?lang=es
● Sigue los pasos para:
– elegir una licencia
– indicar las credenciales de tu obra
● En el caso de una presentación o doc., añade:
– imagen que indique la licencia
– texto con la atribución
– enlace a página de la licencia CC
142
1 Publica fotos
● Flickr
– http://www.flickr.com/
– 300 millones de fotos y vídeos CC (feb 2014)
– Mis fotos (normalmente con licencia CC BY):
● http://www.flickr.com/photos/acanasvargas/
– Comparte ahora fotos tuyas...
143
1 Publica fotos
● Actividad:
– Lee la ayuda de Flickr:
●http://www.flickr.com/help/photos/
– O mira estos videotutoriales:
● http://www.youtube.com/watch?v=Z-7cJQocGeI
● http://www.youtube.com/watch?v=TyTNMzc0xwY
...
144
1 Publica fotos
...
– Entra en Flickr con Yahoo!, Facebook o Gmail
– Configura tu perfil
– Ve a “Subir fotos”
– Carga fotos a la galería y crea álbum
– Indica licencia de cada foto
– Comparte enlace en tus redes
145
2 Publica un vídeo
● YouTube
– http://youtube.com/
– YouTube permite vídeos con:
● Licencia de YouTube estándar (http://www.youtube.com/t/terms)
● CC BY (http://www.youtube.com/yt/copyright/es/creative-commons.html)
– Mis vídeos (normalmente con licencia CC BY):
● https://www.youtube.com/user/acanasvargas
– Comparte ahora un vídeo tuyo...
146
2 Publica un vídeo
● Actividad:
– Lee el manual de YouTube:
● http://www.youtube.com/yt/about/es/getting-started.html
– Inicia sesión con Gmail
– Sube un vídeo
– Edita propiedades avanzadas e indica licencia
...
147
2 Publica un vídeo
...
– Avanzado: añade al vídeo música de fondo de
Jamendo con licencia CC BY
– Avanzado: edición de mejoras, audio, anotaciones,
subtítulos
– Avanzado: editor de vídeos
https://www.youtube.com/editor
148
2 Publica un vídeo
● Actividad:
– En 2012 subí un vídeo a YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=QQOzTUoHkWI,
indicando el autor (Patroux) de la música, tomada
de Jamendo. Tal vez no presté atención a la
licencia de la pista, o tal vez haya cambiado.
– ¿Incumple el vídeo la CC BY-NC-ND de la pista?
– ¿Y si no la incumpliera, qué ocurriría si en el futuro
la pista pasara a “Todos los derechos reservados”?
– Aquí encontrarás respuestas:
● http://www.hikosaemon.com/2010/01/how-to-use-creative-commons-music-on.html
149 ● http://ximiscelanea.blogspot.com.es/2011/04/jamendocom-realmente-musica-libre.html
2 Publica un vídeo
26 de junio de 2013
150
2 Publica un vídeo
26 de junio de 2013
151
2 Publica un vídeo
29 de marzo de 2014
152
3 Publica presentación / docum.
● SlideShare
– http://es.slideshare.net/
– Admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice,
KeyNote o PDF, públicos o privados
– Limitación de tamaño (PDF permite bajar tamaño)
– Mis presentaciones (CC BY-SA o CC BY-NC-SA):
● http://es.slideshare.net/acanas/
– Comparte ahora una presentación o doc. tuyos...
153
● Actividad:
– Crea cuenta en http://es.slideshare.net/
– Actualiza tu perfil y define licencia por defecto
– Socializa (SlideShare es una red social)
– Asegúrate de que:
● el contenido es tuyo o cumple las licencias
● tu presentación se ve bien en una ventana
pequeña (usa tamaño de letra grande)

● tu presentación no contenga animaciones
154
...
...
– Pon una licencia CC a tu presentación / documento
– Sube la presentación / documento
– Edita propiedades de la presentación subida
– Avanzado: sincroniza audio
● http://es.slideshare.net/tuanjana/slidecast-20415435
155
4. Compartiendo conocimiento abierto II:

enciclopedias colaborativas
156
“Con los métodos de la ciencia hemos empezado a explorar el
cosmos. Por primera vez los descubrimientos científicos están al
alcance de todos. Nuestros aparatos, que son el producto de
nuestra ciencia, están ahora más allá de la órbita de Saturno. Se ha
realizado un reconocimiento preliminar de 20 mundos nuevos.
Hemos aprendido a valorar las observaciones, a respetar los hechos,
incluso aunque sean perturbadores, aunque parezcan estar en
contra del saber convencional. Los monjes de Canterbury registraron
fielmente un impacto en la Luna, y los anasazi la explosión de una
estrella lejana. Vieron por nosotros igual que nosotros vemos por
ellos. Tenemos mayor capacidad de visión porque nos
apoyamos en ellos, nos basamos en lo que ellos sabían.
Dependemos de la libre investigación y del libre acceso al
conocimiento.”
Carl Sagan. Cosmos, un viaje personal. Cap. 13. 1980

Fuente: http://youtu.be/E5j1SRqHPbw (Minuto 49:38 a 50:48)
157
“Collective intelligence. Think of how Wikipedia
works, how Amazon harnesses user annotation
on its site, the way photo-sharing sites like
Flickr are bleeding out into other applications...
We're entering an era in which software learns
from its users and all of the users are
connected.”
Tim O'Reilly, 2005, en respuesta a "What innovation
will most alter how we live in the next few years”
Fuente: http://en.wikiquote.org/wiki/Tim_O%27Reilly
158
Conocimiento compartido
● José Antonio Vacas Martínez, físico y
programador.
http://media.ugr.es/index.php/media-gallery/mediaitem/444-entrevista-jose-antonio-vacas-hardware-libre
159
Wikis / Enciclopedias en la web
Wikipedia: enciclopedia
Wikiversidad: universidad Ahora podemos
crear nuestras
Wikilibros: libros de texto y cuentas en
manuales Wikipedia y
Wikiversidad y
Wikcionario: diccionario modificar
Wikisource: libros artículos
Wikimedia Commons:
multimedia
160 Enciclopedia Libre Universal en Español
Wikis
No sólo Wikipedia(s), sino wikis para edición
colaborativa de trabajos, apuntes
A veces integrados en las plataformas de
teleformación
161
Wikis
Ejemplo:
http://descuadrando.com/
Descuadrando.com
Proyecto innovación
docente
Enciclopedia abierta de
contabilidad y finanzas
Esteban Romero Frías,
UGR
Actividad: Ver
presentación
http://www.slideshare.net/eromerof/presentacin-de
scuadrando-granada-invitacion-23-42010
162
Wikis
Ejemplo: Copia de apuntes
SWECAI colaborativa
Proyecto innovación
docente
Juan Julián Merelo
Guervós, UGR
Actividad: Ver
presentación
http://www.slideshare.net/jjmerelo/la-clase-conectad
a
163
Editando la Wikipedia
● 1. Si no tienes cuenta en Wikipedia, créala
● 2. Añade información a tu perfil
● 3. Busca artículos cuya temática domines o te interese
● 4. Haz modificaciones usando tu usuario.
– En Wikipedia puedes hacer modificaciones sin
identificar, pero te pedimos que las hagas
identificado con tu usuario.
164
● Algunos consejos:
– Si eres nuevo, lee la esta introducción:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:C%C3%B3mo_se_edita_una_p%C3%A1gina
– Identifícate antes de realizar cambios.

– Cuando realices algún cambio, rellena el Resumen
de edición y marca Edición menor si es el caso.
– Pulsa Mostrar previsualización antes de Grabar la
página. Evitarás multiplicar versiones del artículo.
– Busca páginas con una estructura similar a la que
quieres crear/editar, pulsa en “Editar” y estudia o
165
copia-pega el código wiki.
● Más consejos:
– Consulta el Manual de estilo:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Manual_de_estilo
– Usa plantillas:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Plantillas
sobre todo cuando quieras referenciar tus fuentes:
artículos, webs, libros, etc.:
● http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Wikipedia:Plantillas_de_referencias
– Usa Herramientas > Subir un archivo para añadir

fotos, sonidos o vídeos a Wikimedia Commons.
166
Luego podrás usarlos en Wikipedia.
● Actividad: edita la Wikipedia
– Nivel principiante: corrige faltas de ortografía,
errores gramaticales, mejora la redacción de algún
párrafo.
– Nivel intermedio: añade algunas frases o una
nueva sección a algún artículo que sea corto o en
el que encuentres carencias que puedas subsanar.
...
167
– Nivel avanzado: busca un posible artículo que no
exista aún (puedes inspirarte en los enlaces rojos)
y créalo
● Puede tratarse de un tema que tú conozcas bien
● Puedes traducir un artículo de otro idioma
● Para que el artículo sea aceptado, busca un
tema con cierta relevancia, estructura y escribe

correctamente el artículo, sube imágenes si son
necesarias, usa plantillas, y muy importante ¡pon
referencias!
168
– Ejemplos: páginas creadas por A. Cañas:
● https://es.wikipedia.org/wiki/Alforn%C3%B3n
● https://es.wikipedia.org/wiki/Puerto_de_Haza_del_Lino
● https://es.wikipedia.org/wiki/Campus_Andaluz_Virtual
● https://es.wikipedia.org/wiki/Francisco_Gonz%C3%A1lez_Lodeiro
● https://es.wikipedia.org/wiki/Intel_8259
● https://es.wikipedia.org/wiki/Coki_Gim%C3%A9nez
– Costó que fuera publicada (brevedad y falta de referencias)
● https://es.wikipedia.org/wiki/SWAD
– Costó que fuera publicada, la primera vez la eliminaron por
haberme copiado de mí mismo (de una página sin licencia CC)
● https://en.wikipedia.org/wiki/SWAD_%28software%29
– Costó mucho que fuera publicada (falta de referencias)
169 ● https://es.wikipedia.org/wiki/Joaquina_Eguaras_Ib%C3%A1%C3%BAntonio Cañas Vargas
Proyecto en Wikiversidad
● Actividad realizada en MOOC de
abiertaUGR:
– Wikiversidad no es un proyecto tan avanzado como
Wikipedia. Su estado es aún precario, con pocos
contenidos.
– Antecedentes: en 2011 sugerí a Amaya López, una
estudiante del Máster de Profesorado de
Secundaria, crear un artículo en Wikiversidad sobre
la asignatura bilingüe de Tecnología para
Educación Secundaria. El resultado fue éste:
http://es.wikiversity.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_E.S.O._biling%C3%BCe_espa%C3%B1ol-ingl%C3%
A9s
170
Proyecto en Wikiversidad
– 1. Si no tienes cuenta en Wikiversidad, créala
– 2. Los estudiantes del MOOC colaboraron editando
un nuevo proyecto de aprendizaje con el contenido
del curso
● Ya existía este pequeño artículo sobre licencias
http://es.wikiversity.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_-_Tercero_Educaci%C3%B3n_secundaria/Tipos_de_licencias_de_uso_y_distribuci%C
3%B3n
pero ninguno sobre licencias Creative Commons

y contenidos abiertos, así que entre todos
creamos el siguiente:
http://es.wikiversity.org/wiki/Licencias_Creative_Commons_y_contenidos_abiertos
171
5. Recomendaciones para plataformas

virtuales en la UGR
172
¿Subir cualquier documento?
● ¿Puedo subir cualquier documento de internet?
– Norma general: NO suba docs. (PDF, imágenes...)
bajados de la red o escaneados, sea total o
parcialmente, a no ser que cuenten con licencias
libres o tengamos permiso de la editorial.
– Ej.: Buscar imagen de la Alhambra en Google
Imágenes para una presentación:
● https://www.google.es/search?q=alhambra&tbm=isch
● Muchos resultados tienen reservados todos los
derechos, no podemos usarlos. Busque
imágenes con licencias libres en “Búsqueda
173 avanzada” y filtrar por derechos de uso. Antonio Cañas Vargas
¿Subir documentos libres?
● ¿Puedo subir un documento con licencia libre?
– SÍ, y se recomienda utilizar documentos (o
imágenes, gráficos, vídeos, sonido...) de dominio
público o con licencias libres (Creative Commons o
similares).
– Hay que respetar los términos de la licencia
concreta (atribución, posibilidad de realizar obras
derivadas...).
– Podemos poner nuestros propios materiales
docentes bajo una licencia Creative Commons o
similares.
174
¿Subir mis publicaciones?
● ¿Puedo subir mis propias publicaciones?
– Si se desconocen los derechos y condiciones de
uso sobre nuestras publicaciones científicas,
podemos consultar las bases de datos:
● Sherpa/Romeo, para publicaciones
internacionales: http://www.sherpa.ac.uk/romeo/
● Dulcinea, para publicaciones nacionales:
http://www.accesoabierto.net/dulcinea/
– Si su revista/libro no aparece en estas bases de
datos, consulte con la Biblioteca de la UGR o con
su editorial.
175
¿Subir material sin licencia libre?
● ¿Y si el material que necesito utilizar no tiene una
licencia libre?
– Consultar supuestos de:
● “Artículo 32. Cita e ilustración de la enseñanza"
de la Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se
modifica el texto refundido de la Ley de
Propiedad Intelectual, aprobado por el Real
Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/l23-2006.html#I15
● Nuevo artículo 32 en el Proyecto de LPI (2014)
http://www.congreso.es/public_oficiales/L10/CONG/BOCG/A/BOCG-10-A-81-1.PDF
176
– ¿Qué nos permite la ley?
● reproducir pequeños fragmentos (por ej. figuras)
siempre que no sea de libros de texto o
manuales universitarios (si es de libros de texto
podemos en clase pero no en plataforma).
● reproducir capítulos completos si el acceso es
exclusivo a nuestros alumnos, pero

remunerando a los autores a través de entidades
de gestión
● siempre incluyendo autor y fuente
177
● Si no existen recursos abiertos que pueda subir o
utilizar legalmente, hay muchas publicaciones a las
que podemos acceder desde la red UGR (o VPN
http://csirc.ugr.es/informatica/RedUGR/VPN/).
● Podemos poner un enlace a la publicación, y en
algunos casos a una página concreta.
● Para encontrar el recurso consulte el catálogo de la
biblioteca en http://biblioteca.ugr.es/ o contacte con
los bibliotecarios de su centro.
178
– Por ej. en el caso de las ingenierías:
● http://www.ingebook.com/ contiene un catálogo
de numerosos libros de texto de ingeniería.
● http://proquest.safaribooksonline.com/ contiene
libros de informática.
179
¿Ni libre ni en digital-biblioteca?
● ¿Y si no tiene una licencia libre ni dispone de versión
digital en la biblioteca?
– Para subir una publicación (por ej. un capítulo de
un libro de texto) o utilizar parte de ella (por ej. una
figura) en sus apuntes o presentaciones, puede
pedir permiso a la editorial.
– Normalmente cada editorial incluye un formulario
en su web para realizar esta consulta. Es probable
que el permiso para la utilización del material
suponga un coste.
– Ej: Formulario de solicitud en Springer:
http://www.springer.com/gp/rights-permissions/obtaining-permissions/882
180

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Recursos Educativos en Abierto

1. Conocimiento abierto, licencias

Free software Open source

@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

@psicobyte_ explica las libertades del software libre. Foto: A. Cañas

@psicobyte_ explica las bondades del software libre. Foto: A. Cañas

Antonio Daniel Juanmi Antonio Helena Diego

Tal vez os sirvan de inspiración.

@psicobyte_ explica las bondades del software libre. Foto: A. Cañas

– 2001, organización sin ánimo de lucro

2. Fuentes de conocimiento abierto:

– http://www.google.com/advanced_search > Then

– http://www.fotopedia.com/search > Advanced

● Actividad: ver entrevista http://menea.me/watc

Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa

Imagen: Wikimedia Commons, dominio público

imagen: David Jones, flickr, cc by

Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa, Gabrielsleitao

– Crea historias a partir de redes sociales

– http://portal.uned.es/ > UNED Abierta

– Presentación de Rosana Montes:

– Actividad: reflexionar sobre esta temática

3. Compartiendo conocimiento abierto I:

– ¿Es necesario un cambio de modelo de negocio?

pequeña (usa tamaño de letra grande)

4. Compartiendo conocimiento abierto II:

Carl Sagan. Cosmos, un viaje personal. Cap. 13. 1980

– Identifícate antes de realizar cambios.

– Usa Herramientas > Subir un archivo para añadir

● Para que el artículo sea aceptado, busca un

tema con cierta relevancia, estructura y escribe

pero ninguno sobre licencias Creative Commons

5. Recomendaciones para plataformas

exclusivo a nuestros alumnos, pero

También podría gustarte