Gobierno

es el principal pilar del Estado, la autoridad que dirige, controla y administra sus instituciones, la
cual consiste en la conducción política general o ejercicio del poder ejecutivo del Estado. En ese
sentido, habitualmente se entiende por tal órgano (que puede estar formado por un presidente o
primer ministro y un número variable de ministros) al que la Constitución o la norma fundamental
de un Estado atribuye la función o poder ejecutivo, y que ejerce el poder político sobre una
sociedad. También puede ser el órgano que dirige cualquier comunidad política.1 Más
estrechamente "Gobierno" significa el conjunto de los ministros; es decir, es sinónimo de
"gabinete". Son las definiciones formales de lo que tangiblemente es un Gobierno; pero sustancial
e intangiblemente el gobierno de un Estado comprende el conjunto de intereses vitales que
ejercita y defiende a través de los objetivos nacionales permanentes, estos son las pautas o
normas de conducta inalterables en el arte de gobernar, como la vigencia de la integridad
territorial, o la división del poder en tres ramas, para lo cual por periodos que varían entre cuatro y
seis años generalmente, se identifican cuales objetivos nacionales actuales, conducen a la vigencia
de los intereses vitales, cualquiera que sea la orientación ideológica y filosófica del gobernante de
turno.

Bien común

El bien común es un concepto que en general puede ser entendido como aquello de lo que se
benefician todos los ciudadanos o como los sistemas sociales, instituciones y medios
socioeconómicos de los cuales todos dependemos que funcionen de manera que beneficien a toda
la gente.1 Más recientemente, John Rawls lo definió como “ciertas condiciones generales que
son... de ventaja para todos

De acuerdo a Renate Mayntz,2 todas las grandes ciencias comparten un interés en las
precondiciones necesarias para obtener un cierto fin social que es percibido como deseable.
Consecuentemente el concepto de bien común contiene diferentes elementos o puede ser
estudiado desde diferentes perspectivas. Por ejemplo: la riqueza general del bien común
económico (ver Commonwealth3). El bienestar común o público (Gemeinwohl o Intérêt général)
de la ciencia política.4 Y el «Bonun commune» de la tradición europea filosófica o cristiana.
Población

Población humana, (del latín tardío populatio, -ōnis, en latín 'saqueo', 'devastación'3) en geografía
y sociología es el grupo de personas que viven en un área o espacio geográfico. Población biológica
es el conjunto de individuos de la misma especie que habita una extensión determinada en un
momento dado.

Para la demografía, centrada en el estudio estadístico de la población humana mundial, la

población es un conjunto renovado en el que entran nuevos individuos –por nacimiento o
inmigración– y salen otros –por muerte o emigración–.4 La población total de un territorio o
localidad se determina por procedimientos estadísticos y mediante el censo de población.5

La evolución de la población y su crecimiento o decrecimiento, no solamente están regidos por el

balance de nacimientos y muertes, sino también por el balance migratorio, es decir, la diferencia
entre emigración e inmigración; la esperanza de vida y el solapamiento intergeneracional.6 Otros
aspectos del comportamiento humano de las poblaciones se estudian en sociología, economía y
geografía, en especial en la geografía de la población, la geografía humana y la ecología del
comportamiento.

Cuadro comparativo

Podemos considerar que un cuadro comparativo es una herramienta que sirve para organizar la
información. Con los cuadros comparativos se pueden identificar las similitudes y diferencias de
dos o más eventos u objetos.Los cuadros comparativos son muy utilizados en investigación, en la
docencia, en estudios secundarios y terciarios , donde pueden ser una gran ayuda, ya que permite
observar comparaciones a groso modo de la información y de esa manera se fijan mentalmente.
También los cuadros comparativos son utilizados mucho en las empresas a la hora de tomar
ciertas desiciones.

La información se en columna verticalmente. Pueden ser tantas columnas como las que se
consideren.

• Se pueden ver las semejanzas y diferencias de lo que se desea comparar.

• Se realiza un análisis con las características de lo que se desea analizar y comparar.

Mapa conceptual

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un

determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos
conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o
recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace. El uso de los mapas
conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa. El origen de esta
herramienta radica en la década de 1960 con las teorías sobre psicología del aprendizaje
significativo desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en práctica en 1970 por Joseph Novak.