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Banco de RUBRICAS
Banco de RUBRICAS
PARA EL TRÍPTICO
CATEGORIA
Muy Bueno Insuficiente
LABORACÍON Bueno Suficiente
DE UN Desempeño máximo Desempeño
TRÍPTICO 4 Desempeño alto 3 Desempeño médio 2 bajo 1
rticipación El estudiante mostró gran El estudiante mostró algo de El estudiante sí trabajó, pero El estudiante con
entusiasmo y se centró en la entusiasmo y se centró en la perdió la concentración o se frecuencia perdió la
tarea. Fue servicial a otros tarea. Fue servicial a otros frustró. No distrajo a otros. concentración o se
cuando se le pidió. cuando se le pidió. frustró y distrajo a
otros.
eparación Trae el material Casi siempre trae el Casi siempre trae el A menudo
ra el trabajo necesario a clase y material necesario a material necesario, pero olvida el
siempre está lista para clase y está listo para algunas veces necesita material
trabajar. trabajar. instalarse y se pone a necesario o no
trabajar. está listo para
trabajar.
áficos Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos van bien con el Los gráficos no van
texto y hay una buena texto, pero hay muchos que título, pero hay muy pocos y el con el texto, pero
combinación de texto y se desvían del mismo. folleto parece tener un "texto aparentan haber
gráficos. pesado" para leer. sido escogidos sin
ningún orden.
critura- Los autores usan Los autores usan Los autores tratan de usar Los autores no
correctamente palabras correctamente algunas vocabulario nuevo, pero usan 1- incorporan
cabulario
nuevas y definen las palabras nuevas y definen las 2 palabras incorrectamente. vocabulario nuevo.
palabras no familiares. palabras no familiares.
critura- La puntuación es correcta en La puntuación es correcta en Hay 1-2 errores de puntuación Hay varios errores
todas las partes del folleto. todas las partes del folleto en el folleto aún después de la de puntuación en el
ntuación
después de la revisión por revisión por parte de un adulto. folleto aún después
parte de un adulto. de la revisión por
parte de un adulto.
ntenido- Toda la información en el 99-90% de la información en 89-80% de la información en el Menos del 80% de
tríptico es correcta. el tríptico es correcta. tríptico es correcta. la información en el
ecisión
tríptico es correcta.
GUÍA DE OBSERVACIÓN
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
MAPA CONCEPTUAL
ELABORACIÓN
DE MAPA Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
CONCEPTUAL
Construcción de Todos los párrafos La mayor parte de los Los párrafos incluyen La estructura del
incluyen una párrafos incluye una información relacionada párrafo no estaba clara
Párrafos
introducción, introducción, pero no fueron y las oraciones no
explicaciones o detalles explicaciones o detalles generalmente bien estaban generalmente
y una conclusión. y una conclusión. organizados. relacionadas.
Redacción No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.
Cantidad de Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o más temas no
tratados y todas las tratados y la mayor tratados y la mayor están tratados.
Información
preguntas fueron parte de las preguntas parte de las preguntas
contestadas en al fueron contestadas en fueron contestadas en 1
menos 2 oraciones. al menos 2 oraciones. oración.
Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
información y las información y las información y gráficas información y gráficas
gráficas están gráficas están están documentadas, no están
documentadas y en el documentadas, pero pero muchas no están documentadas.
formato deseado. unas pocas no están en en el formato deseado.
el formato deseado.
Uso de la Internet Usa con éxito enlaces Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia o
sugeridos de la Internet sugeridos de la Internet ocasionalmente enlaces supervisión para usar
para encontrar para encontrar sugeridos de la Internet los enlaces sugeridos de
información y navega a información y navega a para encontrar la Internet y/o navegar
través de los sitios través de los sitios información y navega a a través de los sitios.
fácilmente y sin fácilmente y sin través de los sitios
asistencia. asistencia. fácilmente y sin
asistencia.
REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONE
Acciones a evaluar
SI N ALGUNA S
O S VECES
Diseño-Titulares y Todos los artículos tienen Todos los artículos tienen La mayoría de los artículos Muchos artículos no
titulares que captan la titulares que describen tienen titulares que tienen el titular adecuado
Leyendas
atención del lector y con precisión su describen con precisión su o muchas noticias no
describen su contenido con contenido. Todos los contenido. La mayoría de llevan de las gráficas
precisión. Todos los artículos llevan las las noticias tienen gráficas
artículos tienen sus gráficas.
imágenes correspondientes
acorde a ellos.
Diseño-Formato El nombre del periódico El nombre del periódico El nombre del periódico El nombre del diario no se
está centrado y sobresale está en una letra que lo está en una letra que no encuentra o es minúsculo
frente a todo. Contiene hace sobresalir del resto hace sobresalir del resto del y faltan varios elementos
todos los elementos que se del contenido. Pero no contenido. Y falta de la portada.
pidió (nombre diario, están todos los elementos en la portada
titulares, fecha, años) elementos.
Imágenes o Las gráficas no son Las gráficas no son 80-100% de las gráficas Menos del 20% de las
borrosas, están bien hechas borrosas y están están claramente gráficas no están
graficas
y claramente relacionadas a claramente relacionadas relacionadas a los artículos claramente relacionadas
los artículos que a los artículos que que acompañan. a los artículos que
acompañan. acompañan. acompañan.
Quién, Qué, Todos los artículos 90-99% de los artículos 75-89% de los artículos Menos del 75% de los
contestan adecuadamente contestan estas 5 contestan estas 5 artículos contestan estas
Cuándo, Dónde y
estas 5 preguntas (quién, preguntas (quién, qué, preguntas (quién, qué, 5 preguntas (quién, qué,
Cómo qué, cuándo, dónde y cuándo dónde y cómo). cuándo, dónde y cómo). cuándo, dónde y cómo).
cómo).
Ortografía y La ortografía y redacción es Existen mínimos errores Existen entre 3 a 4 errores Existen más de 5 errores
impecable. ortográficos (1 a 3) pero de ortografía y la redacción ortográficos y la
Edición
la redacción cumple. es deficiente. redacción es deficiente.
Prolijidad El trabajo muestra Existen algunas manchas Existen varias manchas o La letra es desprolija,
prolijidad y dedicación por o imágenes/graficas imágenes desprolijas se varias imágenes mal
parte de los alumnos desprolijas pero denota evidencia poca dedicación recortadas y manchas
dedicación. que denotan poca o nula
dedicacion
SESIÓN BIBLIOGRÁFICA
SESION
49 BIBLIOGRAFIC Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
A
investigó en dos investigó sólo en investigó en una investigó en una Investigó sólo
fuentes dos fuentes sola fuente sola fuente en Internet.
49a bibliográficas y una bibliográficas bibliográfica y bibliográfica
pagina de Internet una en Internet
Integró Colaboró con sus Integró el botiquín No integró todos solamente hizo
compañeros e y colaboró mas o los elementos del algunas
completamente
50A el botiquín
integró menos con sus botiquín investigaciones
completamente el compañeros vagas
botiquín
TRABAJO COLABORATIVO
Manejo del Tiempo Utiliza bien el Utiliza bien el Tiende a Rara vez tiene las
tiempo durante tiempo durante demorarse, pero cosas hechas para
todo el proyecto todo el proyecto, siempre tiene las la fecha límite y el
para asegurar que pero pudo haberse cosas hechas para grupo ha tenido
las cosas estén demorado en un la fecha límite. El que ajustar la fecha
hechas a tiempo. aspecto. El grupo grupo no tiene que límite o trabajar en
37e El grupo no tiene no tiene que ajustar la fecha las
que ajustar la ajustar la fecha límite o trabajar en responsabilidades
fecha límite o límite o trabajar en las de esta persona
trabajar en las las responsabilidades porque el tiempo
responsabilidades responsabilidades por la demora de ha sido manejado
por la demora de por la demora de esta persona. inadecuadamente.
esta persona. esta persona.
Preparación Trae el material Casi siempre trae Casi siempre trae A menudo olvida el
necesario a clase y el material el material material necesario
siempre está listo necesario a clase y necesario, pero o no está listo para
37 j para trabajar. está listo para algunas veces trabajar.
trabajar. necesita instalarse
y se pone a
trabajar.
FOLLETO
HACIENDO
Muy Alto
13 UN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
(10-9)
FOLLETO
Gráficos Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos no van con el
bien con el texto bien con el texto, bien con el título, texto, pero aparentan haber
y hay una buena pero hay muchos pero hay muy sido escogidos sin ningún
13a combinación de que se desvían pocos y el folleto orden.
texto y gráficos. del mismo. parece tener un
"texto pesado"
para leer.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene El folleto tiene la El formato del folleto y la
formato un formato información bien organización del material es
Organización
excepcionalmente atractivo y una organizada. confuso para el lector.
13d atractivo y una información bien
información bien organizada.
organizada.
Escritura- Cada sección en Casi todas las La mayor parte Menos de la mitad de las
el folleto tiene secciones del de las secciones secciones del folleto tienen
Organización
una introducción, folleto tienen en el folleto una introducción, un
13f un desarrollo y una introducción, tienen una desarrollo y una conclusión
una conclusión un desarrollo y introducción, un claras.
clara. una conclusión desarrollo y una
claras. conclusión claras.
Escritura- No hay errores No hay errores Hay 1-2 errores Hay varios errores
gramaticales en el gramaticales en gramaticales en gramaticales en el folleto
Gramática
folleto. el folleto el folleto aún aún después de la revisión
13g después de la después de la por parte de un adulto.
revisión por revisión por
parte de un parte de un
adulto. adulto.
Escritura- Los autores usan Los autores usan Los autores Los autores no incorporan
correctamente correctamente tratan de usar vocabulario nuevo.
Vocabulario
palabras nuevas y algunas palabras vocabulario
13h definen las nuevas y definen nuevo, pero usan
palabras no las palabras no 1-2 palabras
familiares. familiares. incorrectamente.
CUADROS COMPARATIVOS
ELABORACIÓN DE
60 CUADROS Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
COMPARATIVOS
Conceptos Básicos Que contenga 90- Maneja 80-70% de Solo contiene Contiene menos del
100% de los los conceptos algunos conceptos 50% de los
60a conceptos solicitaos. solicitados. solicitados. conceptos
solicitados.
Jerarquía de ordena de forma ordena la investiga sin darle Sólo hay contenido
descendiente la información, pero coherencia según la vago y sin orden.
60b conceptos.
información hay omisiones importancia de la
información
EXPOSICIÓN
Muy Alto (10-
49 EXPOSICIÓN Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
9)
49a Dominio de Dominio del tema de Hay un dominio del No hay dominio no hay dominio
forma individual es tema, pero se le completo, sólo temático sólo
contenidos
claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
ejemplificación y la claros repite la de la fuente de
ejercitación. información sin Internet.
entenderla
Uso de estrategias usa 2 o más técnicas usa solamente una solo usa ejercicios, usa únicamente un
49b de aprendizaje. técnica para ejercitar expuestos por una recurso el libro de
fuente consulta texto.
LLUVIA DE IDEAS
Conocimientos Dominio del tema Hay un dominio del No hay dominio no hay dominio
de forma individual tema, pero se le completo, sólo temático sólo
previos
es claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
49a Contiene un alto aportación. claros repite la de sus compañeros
nivel de cultura información sin
general. entenderla
Aportación de Sus ideas son Usa solamente una Solo usa ejercicios, Aporta una sola
claras, congruentes sola idea expuestos por idea baga.
49b ideas.
y bien congruente e lógica sin llegar a
estructuradas importante. fundamentarlos.
CRUCIGRAMAS
Dominio de Dominio del tema Hay un dominio del No hay dominio No hay dominio
de forma individual tema, pero se le completo, sólo temático sólo
contenidos
es claro y preciso. dificulta la conceptos no muy transcribe lo mismo
49a ejemplificación y la claros repite la de la fuente de
ejercitación. información sin Internet.
entenderla
Calidad de sus Sus preguntas y Sus preguntas están Son correctas sus Sólo transcribe
respuestas son bien estructuradas, preguntas, pero trabajos de sus
preguntas
correctas bien aunque sus vagas sus compañeros, sin
estructuradas y respuestas son respuestas, además importarle si estos
49b entendibles. extensas y usa no son son correctos o no.
conectivos para esencialmente de la
entenderlas. importancia del
tema.
RESUMEN
Extracción de la Extrae las ideas Extrae las ideas Extrae algunas Sólo transcribe
centrales del tema y centrales del tema, ideas centrales la información
información más
las argumenta aunque aún requiere de del tema, si hacer una
49ª importante. entendiéndolas y la explicación y aunque omite verdadera
explicándolas. retroalimentación del algunas selección.
docente. importantes.
Dividió el tema Identifica los temas Identifica los temas y Identifica la Sólo transcribe,
de los subtemas y subtemas, para facilitar importancia del investiga sin
en párrafos
los jerarquiza según su entendimiento y tema, solo verbal importarle las
claves. su importancia. análisis. no hace ninguna divisiones
49b anotación y no temáticas
divide la
información para
su análisis.
HIPERTEXTO
Sobresaliente
HIPERTEXTO Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
(10)
Enlaces (Contenido) Todos los enlaces Todos los enlaces La mayoría de los Menos de 3/4 de
apuntan a sitios apuntan a sitios enlaces apunta a los enlaces apunta
fidedignos, fidedignos, sitios fidedignos, a sitios actualizados
actualizados y de actualizados y de actualizados y de y de alta calidad.
alta calidad. alta calidad. alta calidad.
Botones y Enlaces Todos los botones y La mayoría (99- Algunos (89-75%) Menos del 75% de
Trabajan los enlaces trabajan 90%) de los de los botones y los botones
Correctamente correctamente. botones y enlaces enlaces trabajan trabajan
trabajan correctamente. correctamente.
correctamente.
Creatividad Varias de las Una o dos de las Una o dos gráficas El estudiante no
gráficas u objetos gráficas u objetos u objetos fueron hizo o personalizó
usados en el usados en el hechos o ninguno de los
hipertexto reflejan hipertexto reflejan personalizados por elementos en el
un excepcional la creatividad del el estudiante, pero hipertexto.
grado de estudiante en su las ideas eran
creatividad del creación y/o típicas más que
estudiante en su exhibición. creativas.
creación y/o
exhibición.
Precisión del Tema La porción del La porción del La porción del La porción del
mural del mural del mural del mural del
estudiante encaja estudiante encaja estudiante estudiante no
con el tema con al tema encaja con el encaja con el
asignado y todos asignado y la tema asignado. tema asignado.
los elementos del mayor parte de los
grupo están elementos del
puestos con equipo están
precisión en el puestos con
trasfondo. Por precisión en el
ejemplo: El trasfondo.
estudiante tiene
dibujada una
palma enana y la
ha puesto en la
historia de fondo
en un mural sobre
un bosque
tropical.
Dibujos Los dibujos son Los dibujos son Los dibujos son Los objetos
reconocibles, reconocibles y reconocibles y dibujados son
detallados y están están coloreados son en general difíciles de
coloreados con con precisión. En precisos. Son reconocer Y/O
precisión. En total, los dibujos copiados, no son precisos.
total, los dibujos son originales y imprimidos o
son originales y están hechos con delineados. No
hechos con algo de destreza. son originales.
mucha destreza.
Uso del Color Los colores en el El uso de color es El uso general La elección de
mural funcionan coordinado en de color está colores para
bien juntos y todo el mural y es bien, pero no es varios de los
crean un mensaje apropiado para los ni tan fuerte ni elementos en el
fuerte y elementos y el coordinado mural parece
coherente. La tema. como podría ser. inapropiada.
elección de color Es obvio que se
es apropiada para realizó un
el tema y los intento por
objetos coordinar los
representados o colores.
está exagerada a
propósito en
alguna manera
para enfatizar un
punto.
Balance y Uso del Espacio El uso de espacio El uso del espacio El mural parece El mural parece
positivo y positivo es bueno tener demasiado no estar
negativo crea un y la pintura está trasfondo o terminado (tiene
sentimiento relativamente parece estar mucho espacio
apropiado para el balanceada, pero sobrecargado. El vacío) o no hay
tema. Los objetos el espacio balance no se suficiente
están colocados negativo puede ser logró. balance entre el
para crear el utilizado mejor primer plano y el
mejor efecto. En para crear una trasfondo
general, se siente sensación más causando que
bien. unitaria. éste parezca estar
muy cargado y
fuera de foco.
Colaboración y Trabajo en El grupo trabajó El grupo por lo El grupo trabajó El mural parece
Equipo bien en conjunto, general trabajó bastante bien en ser el trabajo de
contribuyendo bien en conjunto, conjunto, 1-2 estudiantes
con cantidades contribuyendo un contribuyendo en el grupo Y/O
significantivas de poco de trabajo de con algo de hubo poca
trabajo de calidad. Todos los trabajo. La discusión, trabajo
calidad. Todos miembros del mayoría de los en grupo o
los miembros del grupo participaron miembros del participación
grupo en discusiones y grupo activa.
participaron en se escucharon participaron en
discusiones y se activamente. discusiones y se
escucharon escucharon
activamente. activamente.
MESA REDONDA
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
1 Se integra a un equipo de
trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el
equipo de trabajo aportando
criterios de solución a la
actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y
tolerancia con los demás
integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la
actividad con los criterios
establecidos para su
elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el
producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la
reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
ENSAYO PERSUASIVO
ENSAYO
Sobresaliente (10) Alto (8-9) Medio (7 y 6) Bajo (5)
PERSUASIVO
Capturar la El párrafo El párrafo El autor tiene un El párrafo
atención introductorio tiene introductorio tiene párrafo introductorio no es
un elemento un elemento que introductorio interesante y no es
apropiado que atrae atrae la atención de interesante, pero relevante al tema.
la atención de la la audiencia, pero su conexión con el
audiencia. Esto éste es débil, no es tema central no es
puede ser una directo o es clara.
afirmación fuerte, inapropiado para la
una cita relevante, audiencia.
una estadística o una
pregunta dirigida al
lector.
Opinión La opinión presenta La opinión presenta Hay una opinión, No hay ninguna
una afirmación clara una afirmación pero ésta no opinión.
y bien clara de la posición expresa la
fundamentada de la del autor sobre el posición del autor
posición del autor tema. claramente.
sobre el tema.
Enfoque o Idea La idea principal La idea principal La idea principal La idea principal
principal nombra el tema del nombra el tema del esquematiza no menciona el
ensayo y ensayo. algunos o todos tema y ni los
esquematiza los los puntos a puntos a discutir.
puntos principales a discutir, pero no
discutir. menciona el tema.
TEXTO ESCRITO
29 TEXTO ESCRITO Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
Entrevista
MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO
CATEGORIAS (10-9) (8-7) (6) (5)
Preparando la El estudiante se
presenta, explica por
El estudiante se
presenta y pide
El estudiante pide
permiso para
El estudiante necesita
ayuda en todos los
EL
Entrevista
qué quiere entrevistar a permiso para establecer una cita aspectos de la
la persona y pide establecer una cita para la entrevista, pero preparación de una
permiso para para la entrevista, pero necesita recordatorios entrevista.
establecer una cita para necesita un para presentarse y
la entrevista. recordatorio para que decir por qué quiere
explique por qué quiere entrevistar a la
hacer la entrevista. persona.
Preparación Antes de la entrevista, Antes de la entrevista, Antes de la entrevista, El estudiante no
el estudiante preparó el estudiante preparó el estudiante preparó preparó ninguna
varias preguntas un par de preguntas varias preguntas pregunta antes de la
profundas y preguntas profundas y varias basadas en hechos. entrevista.
basadas en hechos. preguntas basadas en
hechos.
Formato y Edición El estudiante editó y El estudiante editó y El estudiante editó y El estudiante no editó
organizó la organizó la organizó la ni organizó la
transcripción de una transcripción de una transcripción, pero el transcripción de la
forma que forma que mejora el flujo de información no información.
significativamente flujo de información. fue mejorado.
mejora el flujo de
información.
CARTEL
PERIÓDICO MURAL
CREANDO UNA
41 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
PINTURA
Escogencia de La escogencia y La escogencia y La escogencia y El estudiante
Colores aplicación de aplicación de los aplicación de necesita
colores colores colores esforzarse por
demuestra un demuestra demuestra aprender la
conocimiento conocimiento de conocimiento de relación entre
avanzado de las las relaciones la relación entre los colores y
41b relaciones entre entre éstos. Los éstos. Aunque, usar ese
éstos. La colores son los colores NO conocimiento en
escogencia del apropiados para son apropiados su trabajo.
color realza la la idea que se para la idea que
idea que se está se está
está expresando. expresando.
expresando.
41c Destreza al La aplicación de La pintura está Hace falta El estudiante
Pintar la pintura es aplicada en una control. Algunas necesita trabajar
planeada y está forma cuidadosa gotas, bordes en controlar la
hecha en una y lógica. Los rasgados y pintura y pre
manera lógica y colores se fallas en planear la
organizada. mantienen algunas áreas aplicación de la
definidos y la de pintura. Colores
textura es patrón/textura fangosos,
evidente. pueden ser bordes
evidentes. rasgados, fallas
de textura,
gotas y/o
manchas son
evidentes en la
pintura.
Uso de El estudiante, El estudiante, El estudiante El estudiante
Materiales por lo general,por lo general, limpia deliberamente
trata de mantiene los adecuadamente usa los
mantener los materiales y su y tiene cuidado materiales mal
materiales y suárea de trabajo con los y/o no limpia
área limpia y adecuadamente materiales si se adecuadamente
protegida sin limpia al final de le recuerda. los materiales o
que se le la sesión sin Ocasionalmente su área cuando
recuerde. El recordatorios, se puede ver su se le recuerda.
estudiante pero el área área de trabajo Demuestra poco
41e demuestra gran está desordenada y respeto por los
respeto por losdesordenada con derrames. materiales de
materiales de durante la De muestra los otros
otros sesión de respeto por los estudiantes.
estudiantes. trabajo. El materiales de
estudiante los otros
demuestra estudiantes.
respeto por los
materiales de
los otros
estudiantes.
Tiempo/Esfuerzo El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la
clase fue usado clase fue usado clase no clase no fue
eficazmente. eficazmente. El siempre fue usado
Mucho tiempo y estudiante pudo usado eficazmente y el
esfuerzo se fue haber puesto eficazmente, estudiante no
en el más tiempo y pero el puso esfuerzo
planeamiento y esfuerzo en la estudiante hizo adicional.
41f
diseño de la casa. algo de trabajo
pintura. Es claro adicional en la
que el casa.
estudiante
trabajó en casa
así como en la
escuela.
Planeamiento y El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante ha
Explicación puede describir puede de puede describir pensado muy
en detalle en alguna manera cómo él/ella ve poco en el
cualquier punto describir cómo el producto final, proyecto. Está
del proceso de él/ella ve el pero se le hace presente pero
pintar cómo producto final y difícil describir no ha invertido
él/ella ve el puede describir cómo él/ella en el producto.
41g
producto final y algunos de los logrará la meta.
cómo ellos pasos que usa Se ha puesto
intentan lograr para lograr la una meta, pero
su meta. Muy meta. Enfocado deja que las
enfocado y bien y con algo de cosas se
orientado a su planeamiento. desarrollen al
objetivo. azar.
Fuentes de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
Inspiración usó 5 o más usó 4 o más usó 3 o más usó menos de 3
fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de
41j
inspiración y las inspiración y las inspiración y las inspiración Y/O
citó citó citó no las citó
correctamente. correctamente. correctamente. correctamente.
Dibujo El dibujo es El dibujo es El dibujo tiene Al dibujo le falta
expresivo y expresivo y de muy pocos casi todos los
detallado. Las alguna manera detalles. Es detalles O no
41k formas, los detallada. Muy principalmente está claro que
patrones, el poco se ha representativo se intentaba con
sombreado y/o usado de con muy poco el dibujo. El
la textura son patrones, uso de patrón, estudiante
usados para sombreado o sombreado o necesita trabajar
añadir interés a textura. El textura. El en su control.
la pintura. El estudiante tiene estudiante
estudiante tiene las bases, pero necesita mejorar
gran control y no se ha su control.
es capaz de "ramificado".
experimentar un
poco.
DÍPTICO
HACIENDO
13 Muy Alto (10-9) Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
UN DÍPTICO
Gráficos Los gráficos van Los gráficos Los gráficos Los gráficos
bien con el texto van bien con van bien con no van con el
y hay una el texto, pero el título, pero texto, pero
buena hay muchos hay muy aparentan
13
combinación de que se pocos y el haber sido
a
texto y gráficos. desvían del folleto parece escogidos
mismo. tener un "texto sin ningún
pesado" para orden.
leer.
Fuentes Registros Registros Registros Las fuentes
cuidadosos y cuidadosos y cuidadosos y no son
precisos son precisos son precisos son documentad
mantenidos mantenidos mantenidos as en forma
para para para precisa ni
13 documentar el documentar el documentar el son
b origen de 95- origen de 94- origen de 84- registradas
100% de la 85% de la 75% de la en mucha de
información y información y información y la
los gráficos en los gráficos en los gráficos en información
el folleto. el folleto. el folleto. o en los
gráficos.
Conocimient Todos los Todos los Algunos de Varios
o Ganado estudiantes en estudiantes en los estudiantes
el grupo pueden el grupo estudiantes en en el grupo
contestar pueden el grupo parecen
adecuadamente contestar pueden tener poco
todas las adecuadamen contestar conocimiento
preguntas te la mayoría adecuadamen sobre la
13 relacionadas de las te algunas de información y
c con la preguntas las preguntas procesos
información en relacionadas relacionadas técnicos
el folleto y el con el folleto y con la usados en el
proceso técnico el proceso información folleto.
usado para técnico usado en el folleto y
crearlo. para crearlo. el proceso
técnico usado
para crearlo.
Atractivo y El folleto tiene El folleto tiene El folleto tiene El formato
13 Organizació un formato un formato la información del folleto y
d n excepcionalmen atractivo y una bien la
te atractivo y información organizada. organización
una información bien del material
bien organizada. es confuso
organizada. para el
lector.
Ortografía y No quedan No queda más No quedan Quedan
Revisión errores que 1 error más que 3 varios
ortográficos ortográfico errores errores de
después de que después de ortográficos ortografía en
otra persona, que otra después de el folleto.
13
además del persona, que otra
e
macanógrafo, además del persona,
lee y corrige el mecanógrafo, además del
folleto. lee y corrige el
mecanógrafo,
folleto. lee y corrige el
folleto.
Escritura- Cada sección Casi todas las La mayor Menos de la
Organizació en el folleto secciones del parte de las mitad de las
n tiene una folleto tienen secciones en secciones
introducción, un una el folleto del folleto
desarrollo y una introducción, tienen una tienen una
13f
conclusión un desarrollo introducción, introducción,
clara. y una un desarrollo un desarrollo
conclusión y una y una
claras. conclusión conclusión
claras. claras.
Contenido- Toda la 99-90% de la 89-80% de la Menos del
Precisión información en información información 80% de la
13j el folleto es en el folleto es en el folleto es información
correcta. correcta. correcta. en el folleto
es correcta.