FACULTAD DE

HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGIA

INTEGRANTES:

 Castillo, Castro Claudia

 Iman Ordoñez, Emily.
 Mendoza Pichon , Nicole
 Nuñez Peralta, Erika

AREA CURRICULAR:
 Psicopatología II

DOCENTE:

 Bustamante Vasquez Jesus Edward

TEMA:

 Trastornos del Desarrollo

FECHA:

 17-04-2021
 Son problemas severos
y de larga duración.

TRANSTORNOS DEL Primer conjunto de

criterios clínicos para
estos cuadros y se
DESARROLLO introduce como
trastornos del desarrollo

TRANSTORNOS
1NOSOGRAFIA CONSIDERACIONES ENTIDADES EL ASPECTRO COMPLEJIDADES
GENERALIZADOS
ACTUAL DIAGNOSTICAS CLINICAS AUTISTA DIAGNOSTICAS
DEL DESARROLLO

La detecciónón Se realiza sobre la Se señala que la

El aislamiento, no es base de la historia Dentro de la
temprana de estos noción de espectro -Los cuadros den los
solo de los niños y clínica completa, a categoría trastornos
trastornos. autista establece una límites de la
sus familias, si no de través de entrevistas generalizados del
gama de distintos nosografía: generan
aquellos que se La implementación a padres, de la desarrollo se
grados de dificultades para el uso
dedicas a su estudio de tratamientos observación del niño incluyen en el DSM-
compromiso en la de las clasificaciones
y su tratamiento. integrales y y de la utilización de IV, reúnen 5
calidad de categoriales.
oportunos cuestionarios. criterios.
interacción.

El diagnostico se -Trastorno autista. En nuestro país el

CONCLUSIONES: termino trastorno del -La posible asociación
efectúa identificando
-Trastorno de Rett. espectro autista, de otros trastornos en
Se concluye que el autismo corresponde a alteraciones de patrones de conducta
aspecto del desarrollo desde el nacimiento o en los primeros presentes en la facilita la los distintos ejes: esta
años. -Trastorno comprensión por frecuentemente
temprana edad. desintegradivo de la parte de los padres y asociado y es
Por último, que los trastornos generalizados que se infancia. una mejor utilidad. importante para el
caracterizan por alteraciones cualitativas de las interacciones
sociales, reciprocas y modalidades reciprocas. indiciador pronostico
-Trastorno de
-Alteraciones Asperger.
El aprendizaje con los niños con trastornos en el desarrollo,
cualitativas de la
es bastante complejo debido a las difíciles conductas que
pueden tener en algún momento. El hacer que estas mejoren interacción social. -Trastorno
y estos niños mejoren puedan desenvolverse en lo medida generalizado del -Los niños tempranos
posible cada vez mejor en la sociedad es difícil, pero -Alteraciones o déficits desarrollo no
graficante, para ellos y para las personas que aportan en o menores de 3: se
en la comunicación. especificado.
ayudarlos. considera cuando el
niño presenta deterioro
Los trastornos de la conducta son mas serios ya que abarcan -Alteraciones en los
significativo en la
un patrón de conductas hostil, agresivo o perturbador que patrones de conducta.
puede durar un periodo y que no es apropiado para los niños. comunicación y el
procesamiento moto y
sensorial.