La detección temprana

es la mejor prevención
Ideas importantes para los padres:
• Mantenga una libreta para anotar sus preocupaciones y
observaciones.
• Revise esta planilla y marque las señales que ve en su bebé.
• Comparta sus preocupaciones con el doctor de su hijo(a) o
profesional del cuidado para la salud.

Edad Desarrollo del habla/ Desarrollo de la habilidad de Desarrollo físico típico* Señales para estar al tanto en el
lenguaje típico* jugar típico* desarrollo físico*

3
n Mama y traga Acostado boca arriba… Acostado boca abajo… n Se le dificulta levantar la
bien durante la cabeza
alimentación n Piernas rígidas con muy poco
Para los 3 meses n Sigue visualmente un juguete n Se empuja hacia
n Se calma o sonríe en en movimiento de lado a lado arriba con los brazos o nada de movimiento
respuesta al sonido o n Empuja hacia atrás con la
vos n Trata de alcanzar una sonaja n Levanta y sostiene
sostenida arriba de su pecho su cabeza hacia cabeza
n Hace gorgoritos o arriba n Mantiene las manos cerradas
vocaliza aparte de n Mantiene la cabeza en medio
para ver las caras o juguetes (puño) y no tiene movimiento
llorar del brazo
n Voltea la cabeza a la
dirección del sonido

6
n Empieza a usar n Alcanza un juguete que este n Usa las manos para n Tiene la espalda jorobada
sonidos consonantes cerca cuando esta boca mantenerse sentado n No puede levantar la cabeza
cuando balbucea, por abajo n Se da la vuelta de
Para los 6 meses ejemplo “papa” n Mal control de la cabeza
boca arriba a boca
n Se le dificulta mover los brazos
n Balbucea para llamar
Acostado boca arriba… abajo
hacia enfrente para alcanzar
la atención n Mientras que está
n Pasa un juguete de una algo
n Empieza a comer
mano a la otra parado con ayuda,
cereales y papillas sostiene su peso n Se estira para atrás y endurece
n Se alcanza los pies con entero con las
las piernas
ambas manos para jugar con n Sostiene los brazos hacia atrás
piernas
ellos
n Piernas rígidas
 Edad Desarrollo del habla/
lenguaje típico*
9
n Al balbucear
incrementa su
Para los 9 meses variedad de sonidos
y combinaciones de
silabas
n Mira los objetos y
personas que conoce
cuando se nombran
n Empieza a comer
alimentos infantiles y
comida de mesa en
papilla
12
n Usa “mama” y “papa”
significativamente
Para los 12 meses n Responde a ordenes
simples, por ejemplo
“ven aquí”
n En comunicación
social balbucea
continuamente
(algarabía)
n Empieza a usar una
taza abierta, sin tapa
15
n Su vocabulario
consiste de cinco a
Para los 15 meses diez palabras
n Imita palabras nuevas,
menos familiares
n Entiende 50 palabras
n Aumento en la
variedad de comida
de mesa cortada en
pedazos grandes
*Recuerde que debe de ajustar la edad de su hijo(a) si fue prematuro(a).
**Esta bien marcar cuadritos en ambas áreas de “Desarrollo típico” y “Señales para estar al tanto”.
9/10
Desarrollo de la habilidad de Desarrollo físico típico* Señales para estar al tanto en
jugar típico* el desarrollo físico*
n En la periquera, sostiene y n Se sienta y alcanza n Usa una mano
toma del biberón juguetes sin caerse primordialmente
n Explora y examina un objeto n Cambia de posición n Tiene la espalda jorobada
usando ambas manos ya sea de boca n No usa bien los brazos cuando
n Voltea varias páginas de un abajo o boca arriba a se sienta
libro grueso (de cartón) a la sentarse n Se le dificulta el gatear
vez n Gatea en sus manos n Solo usa un lado del cuerpo
n Imita a los demás en juegos
y rodillas alternando para moverse
simples el movimiento de los n No puede enderezar la espalda
brazos y piernas
n No puede sostener su peso
con las piernas
n Se alimenta solo usando los n Se estira con n Se le dificulta el pararse
dedos los brazos para debido a piernas rígidas y pies
n Pone objetos en un
pararse y camina rígidos con dedos estirados y
contenedor con abertura agarrándose de los rígidos
grande muebles n Solo usa los brazos para
n Usa el dedo gordo y el n Se para solo y toma levantarse y pararse
índice para recoger objetos varios pasos solo n Se sienta apoyando su peso
pequeños solo de un lado
n Brazos muy flexionados o
extendidos rígidamente
n Necesita apoyarse con la
mano para mantenerse
sentado
n Empalma dos objetos o n Camina solo y n No puede caminar solo
bloques raramente se cae n Mal equilibrio al pararse, se
n Ayuda a desvestirse n Se agacha para cae frecuentemente
n Sostiene y toma de una taza recoger un juguete n Camina de puntitas