El Pequeño Violín

CUENTOS DEL SIGLO XXI

Portada
© Coordinación de la Colección:
Marcelino Grandmontagne

© Dirección Editorial:
José Grandmontagne

© Diseño, maquetación y composición gráfica:

Estudio i2D · Tel. 670 792 195 / 987 07 07 95 · e-mail: i2d@i2d.es

© Ilustraciones:
Laura Ruiz

© Tipografía especialmente creada para la Colección:

José Grandmontagne

© Elaboración de fichas didácticas:

Ana Fernández-Llamazares y Marcelino Grandmontagne

Primera edición: 1998

i2D de Ediciones
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Interior de Portada
 El Pequeño
Violín
Textos: Ana Fernández-Llamazares
Ilustraciones: Laura Ruiz

CUENTOS DEL SIGLO XXI

Página 1
2
 Violín vivía en una pequeña casa con su
familia.
Su abuelo Contrabajo era muy serio y
cada vez que hablaba asustaba a todos con su
voz ronca y profunda.
Su padre, Violonchelo, No era tan serio,
pero su voz sanaba tan triste y melancólica
que hacía llorar a toda la familia.
Su madre, Viola, era la más parecida a
Violín, aunque no tan juguetona, pero
siempre estaba ocupada y nunca tenía tiempo
de hablar o jugar con él.

3
tres
4
 _¡No aguanto más! _dijo un día el
pequeño_ iré en busca de amigos. Necesitamos
otras voces que alegren nuestra casa.
Y con su hatillo al hombro se perdió en el
horizonte.

5
cinco
6
 Caminó durante días enteros sin
encontrar a nadie.
Una tarde, mientras descansaba a la
sombra de un árbol, oyó una voz detrás de él.
_¿Quíén eres?
_Soy Violín, ¿y tú?
_Pandereta. ¿Por qué estás tan triste?
_Porque mi familia es muy seria y cada
vez que hablan me asustan o me hacen llorar.
_Ven, te presentaré a la mía. Ellos te
alegrarán.

7
siete
8
 Llegaron hasta la casa de la familia Percusión
y allí todos hablaban con sus alegres voces.
_¡Esto sí que es divertido! _exclamó el pequeño
Violín.
_Este es el abuelo Bombo. Este es el abuelo
Timbal. Y mi padre don Pandero. Sus voces te
pueden asustar. No les hagas mucho caso que su
genio no es de verdad.
Aquí están mis primas Maracas y sus
hermanas Sonajas. Y mis primos Crótalo,
Triángulo y Cascabel.
_¡Qué familia tan grande! _Dijo Violín.
_Pues tengo muchos tíos más que aquí no
están.
9
nueve
10
 Todos estaban muy contentos de tener en
casa al pequeño Violín.
_¡Qué voz tan bonita tiene! _dijo don
Pandero.
_Cantemos todos juntos _dijo Pandereta.
Y así lo hicieron.
Una música alegre se extendió por todo el
valle y llegó hasta la casa de los
instrumentos de Viento.

11
once
12
 _¿Qué es lo que oigo? _dijo Flautín.
_¡Música! _contestó mamá Flauta.
_Y no suena tan ruidosa como de
costumbre _habló papá Saxo.
_Se oye una voz melodiosa _dijo el tío
Clarinete.
_Deben tener algún visitante _dijeron a
la vez el abuelo Fagot y la abuela Tuba.
_Vamos a verles_ corearon los demás
tíos: el Oboe, la Trompeta, el Tombón, la
Trompa....

13
trece
14
 Silenciosamente se deslizaron, escondiéndose
detrás de los árboles, hasta la casa de la
familia percusión.
Violín, que tenía una vista muy aguda,
enseguida les descubrió.
_¿Quiénes son esos? _preguntó a su
amiga Pandereta.
_Son nuestros vecinos, no les hagas caso.
Siempre están protestando porque dicen que
hacemos mucho ruido.

15
quince
16
 _¡Y es verdad! _dijo muy ofendida mamá
Flauta asomando detrás de un árbol _pero hoy
no hemos venido a protestar.
_¿Qué queréis entonces? _gruñó don Pandero.
_No se enfade señor, sólo sentimos curiosidad.
Oímos una voz melodiosa y pensamos que,
quizá, nos dejaría venir a cantar.
_¡No, no se hable más!
_¡Por favor papá...! _suplicó Pandereta.
_¡Sí, sí, lo podemos intentar. Tiene una voz
tan dulce...! _dijo Violín.

17
diecisiete
18
 _Está bien, en honor a nuestro invitado
os dejaré cantar.
Todos los instrumentos de Viento, que
todavía permanecían detrás de los árboles,
salieron de su escondite.
_Nos colocaremos por familias_ ordenó el
abuelo Timbal.
Violín se puso muy triste. Era el único
instrumento de cuerda.

19
diecinueve
20
 En ese momento se oyó una voz muy
grave:
_¡Violín!
Era su abuelo Contrabajo que venía por el
camino acompañado de toda su familia.
Llevaban mucho tiempo buscándole y, al
verle, se pusieron tan contentos que ni
siquiera le riñeron.
_¡Papá, mamá, abuelo...!
Violín lloraba de alegría.

21
veintiuna
22
 _Venid, poneos aquí, a mi lado.
Colocados todos los instrumentos en su
lugar, a una señal de don Timbal,
comenzaron a tocar.
Tanto disfrutaron que, desde entonces,
decidieron reunirse todos los días para
cantar.
Y..., así es como se formó la Orquesta.

23
veintitrés
 FUNDAMENTO DE LA COLECCIÓN
“CUENTOS DEL SIGLO XXI”

E n los albores del siglo XXI, debido, entre otras razones, a la proliferación de información audiovisual,
parece que la lectura va quedando en un segundo plano. Así, venimos observando los últimos años en
el campo educativo, cómo los niños leen cada vez menos y de una forma muy poco comprensiva. El
vocabulario que manejan es cada día más escaso y más pobre. Esta situación hizo que los autores centraran
sus esfuerzos en la creación de una colección de cuentos, destinada a los “primeros lectores”. Una
colección que, además de divertida, sirviera como instrumento para mejorar la lectura y su comprensión.
La COLECCIÓN DE CUENTOS DEL SIGLO XXI es un instrumento pedagógico excepcional de PROBADA
EFICACIA. La experiencia de maestros, profesores y padres que ya lo están utilizando, está demostrando
constantemente que funciona. Y su funcionamiento no se debe a una casualidad, obedece al extraordinario
esfuerzo realizado por el equipo de pedagogos y diseñadores gráficos que, durante 7 años, han ido
desarrollando, metodológica y sistemáticamente, los cuestionarios de preguntas que permiten verificar en los
lectores la comprensión de lo leído, bajo los 4 aspectos básicos en que consiste la COMPRENSIÓN LECTORA.
(VER PÁGINA 25, a la derecha de esta --->)

DIRIGIDO A … PROBLEMA DE PARTIDA PROYECTO PEDAGÓGICO

Los materiales didácticos que
componen esta colección de
cuentos van dirigidos a
Profesoras/es, maestras/os,
pedagogas/os, colegios y
también madres y padres de
niñas/os "primeros lectores"
(5 a 8 años). Los materiales
contienen fichas de seguimiento
del aprovechamiento y avance del
niño y fichas de evaluación
automática. Utilizando la lectura
de los cuentos, se hacen una serie
de preguntas, metodológicamente
desarrolladas, de tal manera, que
el niño no podrá responder
acertadamente si no ha leído el
cuento. Esa es la esencia de la
eficacia de este instrumento
pedagógico que garantiza los
resultados en la comprensión
lectora.
Durante más de 7 años, este
equipo de profesionales ha
desarrollado una serie de
elementos didácticos, únicos en
su género, con la finalidad de
detener la alarmante
"DISMINUCIÓN DE LA
CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN
LECTORA”, que se observa en
los jóvenes actuales, provocada,
entre otras causas, por la irrupción
en nuestras sociedades de toda
clase de medios audiovisuales
que compiten, feroz y
despiadadamente, con el tiempo
de lectura de nuestros niños y
jóvenes. Este es un gravísimo
problema que soportan
actualmente, sin excepción, todos
los países desarrollados o en
vías de desarrollo.
Un equipo interdisciplinar
compuesto por pedagogos,
maestros, conceptualistas,
lingüistas, filólogos, psicólogos
infantiles, diseñadores gráficos,
ilustradores y especialistas en
comunicación visual, ha
colaborado (compatibilizándolo
con sus actividades profesionales
habituales) en la realización de un
PROYECTO PEDAGÓGICO
importantísimo y transcendente
para el desarrollo cultural de los
niños actuales y las jóvenes
generaciones futuras.
Si está interesada/o en
contactar con los autores
puede dirigirse a:
biblioes@i2d.es
ó al teléfono: 670 792 195
(Desde fuera de España marcar
delante +34)

24
 EFICACIA DEL MÉTODO PEDAGÓGICO

L a Consejería de Cultura de la Junta de Castilla y León, a

primeros de 1.998 consideró tan útil este material
didáctico, que pidió al equipo creador de la Colección
"CUENTOS DEL SIGLO XXI", que editaran un Título, con los
mismos contenidos de la Colección, al objeto de enviar un
determinado número de ejemplares a los C.R.A. (Centros Rurales
Agrupados) de las 9 provincias que componen esa Comunidad
Autónoma y recomendar a los profesores correspondientes de
Enseñanza PRIMARIA y PREESCOLAR este extraordinario y
eficaz "instrumento pedagógico". A continuación se reproduce
la página de presentación del Título "Las Cigüeñas de Santa
Marina", que el propio Presidente de la Junta, D. Juan José
Lucas, tuvo la gentileza de prologar en reconocimiento al
extraordinario esfuerzo aislado realizado por el equipo creador.

FUNCIONAMIENTO DEL MÉTODO

Para que el Método surta su eficacia en la COMPRENSIÓN LECTORA, es necesario que la niña/o lea
sucesivamente, al menos 10 unidades didácticas como la presente (10 t´tulos). Después de haber
contestado acertadamente todas las preguntas y hecho todos los ejercicios que incluyen las fichas de
trabajo, el niño/a HA APRENDIDO A COMPRENDER LO QUE LEE, porque, la COLECCIÓN DE
CUENTOS DEL SIGLO XXI ha sido diseñada de tal manera que, la niña/o, aunque no sea consciente de
ello, mientras responde correctamente a las preguntas, está:

Formándose una opinión de lo que lee, entresacando ideas centrales,

deduciendo conclusiones, sacando consecuencias y obteniendo
resultados, reteniendo conceptos fundamentales, reteniendo datos para
responder a preguntas específicas, se ha fijado en detalles aislados, ha
coordinado detalles, ha establecido los hechos secuencialmente, ha
seguido instrucciones, ha hecho esquemas, ha sido capaz de resumir y de
generalizar, ha tenido que captar y valorar el sentido de lo que el autor ha
querido reflejar en lo leído, ha establecido relaciones causa-efecto, ha
separado los hechos de las opiniones y ha tenido que diferenciar lo
verdadero de lo falso y lo real de lo imaginario, además de haberse
divertido y aprendido muchas cosas.
Las fichas de trabajo que acompañan a cada unidad didáctica, abarcan toda una serie de elementos del
aprendizaje que van desde las matemáticas, al conocimiento del medio o la expresión plástica, lo que
permite al profesor o tutor, construir un núcleo de trabajo a partir de las historias contenidas en las
distintas unidades pedagógicas (cuentos).

25

Interior de Contraportada
 CUENTOS DEL SIGLO XXI

Esta colección de cuentos está destinada a los primeros lectores.

Sus historias son muy divertidas y su gran variedad de actividades,
que recorren todas las materias, están pensadas para mejorar
todos los aspectos de la lectura, especialmente su comprensión.

Para facilitar la evaluación a padres y profesores se incluye en

cada libro una «ficha control».

PARA ADQUIRIR OTROS TÍTULOS:

TÍTULOS DE LA COLECCIÓN
e-mail: cuentos@i2d.es
http://www.i2d.es/cuentos CUENTOS DEL SIGLO XXI
Teléfono: España 670 79 21 95
M Brujilda Casilda
M Una Apasionante Aventura
M Don Contaminón
M Jugando al Escondite
M Mi Juguete Preferido
M Ana y los Lobos
M El Barquito de Papel
M Plantín
M El Malvado Sadar
M Pollito Llorón
M El Monstruo de las Lúgubres Cavernas
M El Pequeño Violín
M El Gusanito Pepito
M El Tren Chucuchú
M El Día que se enfadó todo el mundo
M Las Cigüeñas de Santa Marina

Contraportada