Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social

Plan de trabajo
Nombre del proyecto social de formación:

Educando sin Barreras

Objetivo General del proyecto social de formación:

Generar propuestas de educación no formal desde el diálogo permanente con las comunidades por medio de contenidos y prácticas alternativas para el fortalecimiento de habilidades para la

vida.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

• Identificar necesidades e intereses de formación sentidas por las organizaciones sociales y comunidades

en el marco de sus condiciones contextuales.

• Diseñar o implementar metodologías y prácticas alternativas de formación.

• Visibilizar resultado de la propuesta educativa alternativa y/o metodológica

Nombre de la organización social o comunitaria:

Fundamentación Casa Misericordia Madre Janner

Link Conferencia:

Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/ouv-knot-kny

Nombre de los Estudiantes:

1.-Jaime Alberto Cruz Vargas

2.-Gina Paola Triana Leal

3.-Ingrid Lised Torres Molina

Días y horas de trabajo en campo:

Días: 13 de Septiembre, 29 de Septiembre, 6 de Octubre, 13 de Octubre, 20 de Octubre, 27 de Octubre

Hora: 09:30 AM - 10:00 AM

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Desempeñar un rol comunitario y de apoyo cada uno desde su propia línea de trabajo sensibilizando con las familias migrantes, aportando positivamente desde el conocimiento propio del

ser persona como del profesional en formación

Justificación: nuestra intervención en la fundación casa misericordia madre janner tiene como principal objetivo en cada uno de nosotros fortalecernos como personas profesionales y de

servicio a los demás. En este caso la fundación está enfocada en las familias migrantes venezolanas, en una localidad del sur de Bogotá, de bajos recursos. para nosotros como profesionales en

formación es relevante e importante hacer parte de este proyecto tan importante y liderado por la universidad dado que nos permite compartir esos conocimientos que hemos adquirido a lo

largo de nuestras clases con las familias, por otra parte trabajar con esta organización nos llena de satisfacción ya que nos permite hacer parte de este proyecto social y nos hace crecer como

personas, además de darnos una visión diferente de cómo podemos enfocar nuestra carrera profesional en pro de brindar un servicio a quienes lo necesitan. finalmente la intención principal es

brindarles a estas familias una idea de un buen manejo de sus propios recursos financieros.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 1 FECHA: 13 de Septiembre

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: conociendo la fundación casa misericordia madre Janner

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

identificar el tipo de población con la cual trabaja la fundación, además de conocer un poco a detalle su manera de trabajar con ellos.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

presentación del interlocutor al grupo de trabajo por parte de la universidad uniminuto.

Desarrollo:

Para esta primera sesión con la interlocutora es preciso plantear la reunión a manera de foro, con el fin de realizar preguntas a ella, para tener un ideal más amplio de cómo se maneja la

fundación y posibles ideas para el desarrollo de las actividades con las familias.

Cierre:

Para finalizar esta primera sesión, se le da agradecimiento a la interlocutora por el espacio y la información brindada.
RECURSOS:

Acceso a internet y un ordenador.

PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 2 FECHA: 29 de Septiembre

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Conociendo mi familia

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

conocer las familias y escuchar las necesidades de las mismas para en conjunto encontrar la temática a trabajar en las próximas sesiones.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: 30 Minutos

Inicio:

Se da inicio a la sesión con una actividad rompehielo de presentación

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:

Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS:

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar por parte de los estudiantes en el escenario
FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la actividad.
de práctica.

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:

Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión.
 PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar por parte de los estudiantes en el escenario
FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la actividad.
de práctica.

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:

Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la

organización social en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que

permite comprender y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios.

(Clima, recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de

comunidad, herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.