Matemáticas: Correcta de 3/6 Es

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO AGROPECUARIO CLARET
Reconocimiento oficial, según la resolución No. 00056 de febrero 9 de 2012.

Autorización para implementación de jornada única, según resolución 003743
del 30 de noviembre de 2017, para los niveles de Preescolar, Básica y Media académica,
emanada de la Secretaría de Educación Departamental.
DANE: 223466003092-NIT: 812003277-2 – CÓDIGO ICFES: 394221.
EXAMEN ACUMULATIVO ÚLTIMO PERIODO

GRADO 6°
Escoge la opción correcta.
MATEMÁTICAS
01- Selecciona la respuesta correcta: Representación Gráfica de Fraccionarios: La representación
correcta de 3/6 es:
B C D
A
 Observa detenidamente la siguiente y respondo las preguntas 2 y 3:
Figura # 1
02- La Anterior figura nos muestra la representación Gráfica de un Numero fraccionario,

entonces podemos decir que su representación correcta de esa imagen en fraccionario es:
A- 2 B- 2 C- 8 D- 2
8 4 2 2
03- Si convertimos el fraccionario de la imagen anterior en números decimales; podemos decir

que el decimal que corresponde a esa imagen es:
A- 0,55 B- 0, 25 C- 0,75 D- 0,35

Observo con cuidado la figura # 2 y

respondo las preguntas que se
relacionan a continuación: 4 y 5
Figura # 2
04- La figura # 2 nos muestra una operación de números fraccionarios con distintos
denominadores, la respuesta correcta a esa fracción es:
A- 7 B- 5 C- 9 D- 9
9 4 6 9
05- Si deseamos representar en decimales el resultado de la fracción anterior; la respuesta

correcta sería:
A- 0,5 B- 1.5 C- 0.5 D- 00,5
06- Para la pintura de la escuela el director compra 2/4 de pintura Blanca, de igual forma desea
colocar un color diferente a la sala de informática y compra 5/4 de pintura Azul marino y
para diferenciar la tienda escolar compra 6/4 de Pintura Azul celeste; el director desea saber
¿cuánta pintura en total compró para el colegio?; para ello los estudiantes de grado sexto
hacen el procedimiento y lograr encontrar la cantidad exacta, ella es:
a- 13/15
b- 13/4
c- 75/24
07- Salimos de paseo al parque y nos dimos cuenta que solo las 1/2 de estudiante llegaron; para
poder divertirnos teníamos solo 2/5 del parque desocupado. ¿cuántos estudiantes se podían
divertir en el parque?
a- 2/4
b- 5/4
c- 6/5
08- Resuelve con la siguiente situación problema los incisos 8 y 9:

 Compramos 8/8 de frutas para la fiesta de cumpleaños de nuestro amigo, cuando lléganos
a casa nos dimos cuenta que 2/8 de frutas se habían dañado; lo que indica que nos
quedaron:
a- 6/8
b- 10/8
c- 8/8
09- La representación Gráfica correcta de la fracción que quedan de frutas buenas es:
A- B- D-
C-
10- Coloco a prueba mis conocimiento de números decimales:

Observa con atención la siguiente
imagen; seguidamente ubicamos en la
recta numérica el decimal relacionado.
Figura # 3
Teniendo en cuenta la gráfica de la figura # 3 la representación correcta en la recta numérica es:

0 0,2 1
A- _______________________________________________
0 0,2
B- _______________________________________________
0 0,2 1
C- _______________________________________________
0 0,2 1
D- _______________________________________________
LENGUA CASTELLANA
Los elementos de la comunicación son muy importantes dentro de una conversación.
Tanto el emisor, el receptor, el código, el mensaje y el canal, juegan un papel
trascendental para una buena comunicación en un contexto determinado.
1. Observa la imagen, luego lee el párrafo y finalmente escoge la respuesta

correcta, identificando algunos elementos de la comunicación.
El viento y el sol.
El viento le dijo al sol: "Vas a ver como con solo echarme sobre esa casa, le quitaré
su techo."
A. Emisor: el sol.
Receptor: el viento.
Código: la palabra escrita (es el medio físico)
B. Emisor: las nubes.
Receptor: el sol.
Código: los gestos.

C. Emisor: el viento.
Receptor: el sol.
Código: signos que se usan para transmitir un mensaje (la palabra oral en castellano.
D. Emisor: el viento.
Receptor: el sol.
Código: el aire (es la situación en el que se desarrolla el acto comunicativo)
2. Para una buena comunicación entre dos o más personas,se necesita saber usar
muy bien cada uno de sus elementos; siendo el código un elemento fundamental
en dicho proceso. En el texto anterior, “el viento y el sol”, el código utilizado fue:
A. Las nubes como canal principal de comunicación.
B. La lengua española a través de la palabra oral.
C. El mensaje a través de la información del viento.
D. Los gestos y el lenguaje sonoro del viento.
Observa con atención la siguiente imagen y responde las preguntas 3 y 4.

3. Según la imagen anterior, podemos concluir que
A. El mensaje de los medios masivos de comunicación, llegan a cierto grupo de

personas.
B. Hay medios de comunicación más usados que otros.
C. Los elementos de la comunicación, buscan difundir un mensaje de forma simultánea

a muchas personas.
D. Hay medios de comunicación: impresos, auditivos, audio-visuales y multimedia.
4. Las funciones principales de los medios masivos de comunicación son
A. Informar,educar,generar opinión y entretener.
B. Comunicar,generar opinión y no difundir.
C. Difundir,divertir y enseñar sin objetividad.
D. Informar y desmentir desde lo subjetivo.
Lee cada pregunta y escoge la respuesta correcta.
5. Tu profesor quiere que escribas un texto en el que señales cuál es tu programa

de televisión favorito y por qué. En el texto que vas a escribir debes presentar
A. Una descripción de los programas de televisión.
B. Un argumento que explique tu gusto por un programa.
C. Una enumeración de las películas de los sábados.
D. Una narración del último capítulo de un programa.
6. EL director del periódico escolar te pidió informar de manera clara y completa

sobre los eventos de la próxima semana cultural. Para que los estudiantes asistan
a las actividades de su interés, lo fundamental es incluir información sobre
A. La importancia que tiene la semana cultural.
B. El lugar, la fecha y la hora de cada evento.
C. Los patrocinadores que presentan cada evento.
D. La historia de la semana cultural en tu colegio.
7. Julián debe elaborar una cartelera para convencer a sus compañeros de curso
de que hagan ejercicio. El tema que debe consultar para hacer la cartelera es:
A. El ejercicio y los gimnasios.
B. Los deportes de conjunto.
C. Las ventajas del ejercicio.
D. El deporte y su historia.
8. En un colegio se está promoviendo la campaña “¡Epa! ¡Epa! ¡Cada basura en su

caneca!”, con el fin de enseñar cómo realizar el reciclaje en los colegios. Para
lograr tal propósito, se debería elaborar
A. Una carta de felicitación a quienes boten papeles en las canecas.
B. Una cartelera con los tipos de canecas que se fabrican en la industria.
C. Un folleto instructivo sobre las maneras de clasificar y recolectar la basura.
D. Un reportaje sobre las condiciones de vida de quienes reciclan la basura.
9. Roberto le escribe una carta a su mejor amigo, en la que le cuenta sobre el

concurso de baile:
El concurso fue organizado por todos los niños de primaria. ________ llovió un poco, nos
divertimos muchísimo. Al final, el premio lo ganaron los niños de tercero; ________, a
nosotros nos dieron una medalla de honor.
Para que se comprenda lo que Roberto escribe, las palabras que se deben agregar
en los espacios son
A. Por eso / por ejemplo.

B. Además / por eso.
C. Por ejemplo / también.
D. Aunque / sin embargo.
10. El profesor te pide que describas las instalaciones del patio de tu colegio y
hasta el momento has escrito lo siguiente:
El patio tiene tres canchas grandes,

hay un parque pequeño con
columpios, tiene materas cerca de los
muros y en ocasiones llueve
demasiado.
Al revisar el texto, te das cuenta de que hay una idea que no corresponde con lo
que te pidió el profesor.
¿Cuál de las siguientes ideas no cumple la exigencia?
A. El patio tiene tres canchas grandes.
B. Hay un parque pequeño con columpios.
C. Tiene materas cerca de los muros.
D. En ocasiones llueve demasiado.

CIENCIAS NATURALES
1. Unos investigadores descubrieron que el agua del acueducto de una ciudad

estaba contaminada con bacterias. Ellos hicieron algunas recomendaciones
para el uso del agua mientras solucionaban el problema. ¿En cuál de las
siguientes situaciones se podría usar esa agua?
A. Lavar la ropa.
B. Alimentar a los animales.
C. Preparar las comidas.
D. Lavar las verduras.
2. Los seres vivos se nutren, es decir, obtienen del medio lo que necesitan para
vivir y tienen diferentes formas para nutrirse. Algunos tienen NUTRICIÓN
HETERÓTROFA (se nutren de otros seres vivos) y otros tienen NUTRICIÓN
AUTÓTROFA (fabrican su propio alimento). Las plantas, por ejemplo, son
autótrofas y esto es gracias a un proceso denominado:
A. Fotosíntesis.
B. Heterótrofa.
C. Difusión.
D. Reproducción.
3. En la naturaleza encontramos una gran variedad de seres vivos que sería

imposible estudiar sin seguir un orden. Este orden es creado por la mente
humana y hoy tenemos unos grupos llamados CATEGORÍAS
TAXONÓMICAS. Selecciona el grupo de categorías de la más general (la que
engloba todo) a la más específica:
A. Orden, familia, género, dominio, especie, clase, filo, reino.

B. Dominio, género, clase, orden, familia, especie, reino, filo.
C. Dominio, reino, filo, clase, orden, familia, género, especie.
D. Especie, familia, reino, orden, dominio, filo, clase género.
4. Como bien sabes, las células animales y vegetales se encuentran en el

grupo de las células eucariotas; sin embargo, la célula animal y vegetal
tienen algunas diferencias entre ellas. Escoge el grupo de organelos
celulares que tiene la célula vegetal y que NO se encuentran en la célula
animal:
A. Núcleo y mitocondrias.
B. Pared celular y cloroplastos.
C. Membrana celular y aparato de Golgi.
D. Ribosomas y membrana nuclear.
5. La nutrición es una función vital para los seres humanos porque a través de
ella podemos obtener:
A. Agua.
B. Salud.
C. Energía.
D. Ninguna.
6. Los seres vivos incorporamos alimentos del medio y los transformamos

para conseguir nutrientes, que son sustancias que colaboran en las
actividades de las células. Según la cantidad en la que se requieren estos
nutrientes podemos clasificarlos en dos grupos:
A. Orgánicos e inorgánicos.
B. Buenos y malos.
C. Energéticos y no energéticos.
D. Macronutrientes y micronutrientes.
7. La teoría celular, establece que todos los seres vivos están constituidos por
células y que toda célula proviene de una preexistente. Hoy conocemos dos
modelos de organización: Células procariotas y células eucariotas. Las
células eucariotas tienen, a diferencia de las procariotas, una estructura que
protege el material genético (ADN) y que se conoce como:
A. Mitocondria.
B. Retículo endoplasmático.
C. Centriolo.
D. Membrana nuclear.
8. Observa la imagen y selecciona a qué reino pertenece:
A. Reino animal.
B. Reino mónera.
C. Reino hongo.
D. Reino vegetal.
9. La célula es la unidad básica, estructural y funcional de todos los seres

vivos. Según el número de células, los organismos vivos podemos ser:
A. Celulares y no celulares.
B. Unicelulares y multicelulares.
C. Procariotas y eucariotas.
D. Células animales y células vegetales.
10. Carlos es un niño de 12 años que le encanta comer dulces, helados y

hamburguesas. Su mamá está preocupada por sus hábitos alimenticios, así
se pone en la búsqueda de diferentes menús para que Carlos se alimente de
manera saludable. Escoge el menú más balanceado para que el niño mejore
su alimentación y, por tanto, su salud:
A. Arroz, yuca, plátano, fruta, jugo de fruta, carne.

B. Arroz, ensalada, postre, pescado, jugo de fruta.
C. Pasta, papa, pollo, pan, gaseosa, jugo de fruta.
D. Pescado, pollo, carne, helado, pan.
CIENCIAS SOCIALES
1. Observa las siguientes imágenes que corresponden a aspectos climáticos

de la tierra, entiendo el clima como un conjunto de elementos y factores que
se conjugan en un lugar y momento determinado estableciendo
características ambientales. ¿Cuál de las siguientes imágenes
corresponden a temperaturas bajo cero grados centígrados?
A. C.
B. D.
2. El homo Erectus vivía en África hace 1,6 millones de años, tenía un cuerpo
grande, musculoso y era bípedo. La principal característica del Erectus es:
A. Es un hombre erguido
B. Es un hombre cuadrúpedo
C. Es un hombre con manos muy grandes
D. Es un hombre megalocéfalo (cabeza muy grande)
3. Protege la vida de la Tierra, absorbiendo en la capa de ozono parte de la

radiación solar ultravioleta, y reduciendo las diferencias de temperatura
entre el día y la noche, y actuando como escudo protector contra los
meteoritos:
A. Atmosfera
B. Litosfera
C. Hidrosfera
D. Capa de ozono.
Con base en la siguiente imagen responde las preguntas 4 y 5

4. En relación con la imagen del sistema solar se puede concluir que el planeta
más grande del sistema solar es:
A. saturno
B. júpiter
C. Mercurio
D. Saturno
5. Cuál de los siguientes no es uno de los planetas principales del sistema

solar:
A. Mercurio
B. Plutón
C. venus
D. Marte
6. La siguiente imagen corresponde a:
A. Vida nómada
B. Vida en familia
C. Vida sedentaria
D. Vida en el campo
Responde la pregunta 7, teniendo en cuenta la siguiente información.
La primera distinción que podemos hacer dentro de la historia de la humanidad se

produce con la aparición de la escritura, con esta gran revolución, las primeras
civilizaciones comienzan a dejar testimonios escritos sobre sus experiencias y
preocupaciones.
7. ¿Cuál es el hecho que marca la diferencia entre el paso de la Prehistoria a la

Historia?
A. La aparición de la agricultura.
B. La invención de la escritura.
C. La elaboración de objetos en metales
D. Los asentamientos humanos en lugares fijos.
8. ¿Principalmente, por qué las civilizaciones antiguas se desarrollaron junto

a los ríos?
A. Porque necesitaban lugares para abastecerse del líquido sin depender de las
inclemencias de los climas diversos que afrontarían siendo nómadas.
B. Porque necesitaban sitios donde pudiesen lavar sus pertenencias y usarla
como alimento para las personas y los animales.
C. Porque necesitaban irrigar los cultivos por medio de la canalización debido a
las sequías de los veranos, puesto que la agricultura era la principal fuente de
la economía.
D. Porque eran los lugares que tenían un clima muy similar al del mar lo que
favorecía la ganadería, pues la caza ya no era utilizada.
9. La escritura jeroglífica pertenecía a la civilización
A. Romana
B. Griega
C. Egipcia
D. China
10. La religión de los Mayas, Aztecas e Incas era Politeísta (adoraban a varios
dioses). Los dioses manifestaban total semejanza física y mental con los
hombres: Comían, amaban, reían, lloraban, luchaban. Los dioses
intervenían en la vida de los hombres, bien castigándolos o protegiéndolos,
eran inmortales y poderosos a diferencia de los hombres. Lo anterior explica
que:
A. Los dioses de los Mayas, Aztecas e Incas eran humanizados, pero a diferencia de
ellos eran inmortales y poderosos
B. Los Mayas, Aztecas e Incas creían en un solo dios
C. Los Mayas, Aztecas e Incas intervenían en la vida de los dioses
D. Los Mayas, Aztecas e Incas eran politeístas.

INGLÉS
Responde las preguntas, teniendo en cuenta las siguientes informaciones.
La gramática del inglés al igual que la del español nos indica que los nombres comienzan
con mayúscula; los meses del año no son la excepción, pero la escritura de estos cambia
al igual que su pronunciación.
What month is it?
1. New year’s Day is in _________________
A. February
B. December
C. April
D. January
2. School finish in ___________________
A. June
B. July
C. December
D. August
3. This is the seventh month of the year_______________
A. July
B. October
C. November
D. December
4. There are two ways to say “hola” ________________

A. Good morning, good day
B. Hello, hi
C. Bye, teacher
D. nice day, good night
Responde las preguntas 5 y 6, teniendo en cuenta la siguiente información.
Read the text and choose the correct answers.
5. What is the topic of the text?
A. Festivals
B. How to celebrate
C. Diwali, carnival and independece day.
6. Choose the false statement:
A. People prepare special food on Independence day.

B. Diwali is only celebrated in India.
C. Festivals aren’t special.
Look at the pictures and choose the correct option.
7.
A. Short
B. Pant
C.T-shirt
D. Jeans
8.
A. Pant
B. Short
C. Skirt
D. shoes
Look at the pictures and choose the correct option.
9.
A. I am wearing a sneakers
B. I am wearing jeans
C. I am wearing a skirt
D. Am i wearing a jeans
10. Organize the Word and choose the correct option.
A. Seders
B. Derse
C. Resde
D. Dress

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Reconocimiento oficial, según la resolución No. 00056 de febrero 9 de 2012.

EXAMEN ACUMULATIVO ÚLTIMO PERIODO

Escoge la opción correcta.

 Observa detenidamente la siguiente y respondo las preguntas 2 y 3:

02- La Anterior figura nos muestra la representación Gráfica de un Numero fraccionario,

03- Si convertimos el fraccionario de la imagen anterior en números decimales; podemos decir

A- 0,55 B- 0, 25 C- 0,75 D- 0,35

Observo con cuidado la figura # 2 y

05- Si deseamos representar en decimales el resultado de la fracción anterior; la respuesta

A- 0,5 B- 1.5 C- 0.5 D- 00,5

08- Resuelve con la siguiente situación problema los incisos 8 y 9:

10- Coloco a prueba mis conocimiento de números decimales:

Teniendo en cuenta la gráfica de la figura # 3 la representación correcta en la recta numérica es:

1. Observa la imagen, luego lee el párrafo y finalmente escoge la respuesta

Código: la palabra escrita (es el medio físico)

B. Emisor: las nubes.

Código: los gestos.

Código: el aire (es la situación en el que se desarrolla el acto comunicativo)

A. Las nubes como canal principal de comunicación.

B. La lengua española a través de la palabra oral.

C. El mensaje a través de la información del viento.

D. Los gestos y el lenguaje sonoro del viento.

Observa con atención la siguiente imagen y responde las preguntas 3 y 4.

3. Según la imagen anterior, podemos concluir que

A. El mensaje de los medios masivos de comunicación, llegan a cierto grupo de

B. Hay medios de comunicación más usados que otros.

C. Los elementos de la comunicación, buscan difundir un mensaje de forma simultánea

D. Hay medios de comunicación: impresos, auditivos, audio-visuales y multimedia.

4. Las funciones principales de los medios masivos de comunicación son

A. Informar,educar,generar opinión y entretener.

B. Comunicar,generar opinión y no difundir.

C. Difundir,divertir y enseñar sin objetividad.

D. Informar y desmentir desde lo subjetivo.

Lee cada pregunta y escoge la respuesta correcta.

5. Tu profesor quiere que escribas un texto en el que señales cuál es tu programa

A. Una descripción de los programas de televisión.

B. Un argumento que explique tu gusto por un programa.

C. Una enumeración de las películas de los sábados.

D. Una narración del último capítulo de un programa.

6. EL director del periódico escolar te pidió informar de manera clara y completa

A. La importancia que tiene la semana cultural.

B. El lugar, la fecha y la hora de cada evento.

C. Los patrocinadores que presentan cada evento.

D. La historia de la semana cultural en tu colegio.

8. En un colegio se está promoviendo la campaña “¡Epa! ¡Epa! ¡Cada basura en su

A. Una carta de felicitación a quienes boten papeles en las canecas.

B. Una cartelera con los tipos de canecas que se fabrican en la industria.

C. Un folleto instructivo sobre las maneras de clasificar y recolectar la basura.

D. Un reportaje sobre las condiciones de vida de quienes reciclan la basura.

9. Roberto le escribe una carta a su mejor amigo, en la que le cuenta sobre el

A. Por eso / por ejemplo.

El patio tiene tres canchas grandes,

¿Cuál de las siguientes ideas no cumple la exigencia?

A. El patio tiene tres canchas grandes.

B. Hay un parque pequeño con columpios.

C. Tiene materas cerca de los muros.

D. En ocasiones llueve demasiado.

1. Unos investigadores descubrieron que el agua del acueducto de una ciudad

3. En la naturaleza encontramos una gran variedad de seres vivos que sería

A. Orden, familia, género, dominio, especie, clase, filo, reino.

4. Como bien sabes, las células animales y vegetales se encuentran en el

6. Los seres vivos incorporamos alimentos del medio y los transformamos