UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

D I PL OM A DO E N BIG
DATA
PROPUESTA TÉCNICA
JULIO 2020

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CAMPUS LOS CASTAÑOS, VIÑA DEL MAR

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 RESEÑA HISTÓRICA UDLA

UDLA es una corporación privada, sin fines de lucro, fundada en 1988 y que
obtuvo su autonomía en 1997. Se hizo parte de la Red Educacional Laureate en el
año 2000. Con 30 años de vida, la institución tiene 7 campus distribuidos en sus
sedes de: Santiago, Viña del Mar y Concepción. Su comunidad está conformada
por 23 mil estudiantes, 50 mil egresados, 3 mil académicos y docentes, y 500
personas en su planta administrativa.

UDLA es una universidad pluralista, inclusiva, laica y responsable que tiene como
objetivo abrir oportunidades de acceso a la educación superior a quienes,
impulsados por su vocación, quieren convertirse en profesionales. Para cumplir
con este fin, tiene una sólida política de becas, con las cuales apoya a más del
58% de sus alumnos. Es una institución que se preocupa de entregar a todos sus
estudiantes las herramientas necesarias para que puedan desempeñarse o
emprender de manera adecuada en un mundo laboral dinámico, globalizado y
cada vez más exigente.

Su Modelo Educativo se basa en la calidad del cuerpo docente, el uso de nuevas

tecnologías y las prácticas tempranas, donde los alumnos logran conectar sus
aprendizajes con las necesidades y realidades del país.

Desde el año 2000, UDLA forma parte de Laureate International Universities,

una red de instituciones de educación superior, con importante presencia en
Latinoamérica y reconocida globalmente por ser una entidad experta en gestión
educacional.

El propósito de Laureate es transformar la vida de sus estudiantes a través de la

entrega de una educación superior de calidad, ello, con el convencimiento de que
la educación es la herramienta clave para mejorar las condiciones de vida de las
personas, generar movilidad social y aportar al desarrollo de los países.

Por ello, al ser parte de la red educacional Laureate, UDLA adopta una serie de
protocolos y estándares de gestión y transparencia al más alto nivel, además de
acceder a mejores prácticas y a herramientas de gestión educativa que le permiten
mejorar constantemente el servicio educativo que entrega a sus estudiantes y
comunidad.

UDLA se desarrolla continuamente en tecnología e infraestructura; un ejemplo

de ello son los Centros de entrenamiento de simulación de Salud, que son los más
modernos a nivel internacional y los primeros en Latinoamérica, los que serán
utilizados por los estudiantes de actividades vinculadas con la salud; Centros de
Simulación de Juicio Oral utilizados para actividades de Derecho; Campus Virtual,
que es un portal para los estudiantes que cuenta con apuntes digitales, Biblioteca en
línea, Learning Labs, Gym Académico, entre otros.

Universidad de las Américas se encuentra inscrita en el Registro Nacional de

Proveedores del Estado.

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 D E S C R I P C I Ó N G E N E R A L D I P L OM A D O E N B I G DA TA

El Diplomado en Big Data es una actividad diseñada para entregar competencias

efectivas en un entorno cada vez más competitivo, con un creciente aumento en
la cantidad y tipos de fuentes de información, que pueden ser utilizadas por la
organización en nuevas oportunidades de creación de valor para sus actuales y
potenciales clientes.

Se entregan los conocimientos, herramientas y capacidades necesarias para

maximizar el uso de las fuentes de información del cliente tanto internas
(transaccionales, actitudinales y sociodemográficas) como externas (redes sociales
y publica disponible) y cómo es posible su administración e integración

El diplomado cubre los temas tradicionales de Data Science y Big Data. La

metodología de enseñanza contempla generar las capacidades para potenciar la
gestión comercial de una organización, la entrega de resúmenes de información
para la toma de decisiones y facilitar las actividades productivas o comerciales de
una organización; desde desarrollar la capacidad de identificar y modelar las
necesidades de los clientes y sus ciclos de vida, desarrollando las estrategias de
relacionamiento, como también la capacidad de identificar las formas de extraer
la información, depurarla y presentarla.

El programa permite desarrollar en los participantes la comprensión de como los

grandes volúmenes de información en las distintas fuentes de datos que se
acumulan en las organizaciones (Internas y externas), pueden ser transformadas
en valor a través de técnicas de integración, análisis y modelamiento de datos.

Dirigido a: profesionales con interés o responsables de utilizar herramientas de

Información y Control de Datos al interior de las organizaciones y que deseen
conocer las mejores prácticas en el diseño y uso de dichas herramientas.

Cabe indicar que el programa contempla la realización de módulos comunes o

básicos, para todos los participantes; para luego impartir módulos especializados,
según la base teórica, experiencia o necesidad del participante. Esta
diferenciación, se entrega en el programa de los módulos a continuación.

M E TO D O L O G Í A D I P L O M A D O E N B I G DA TA

Modalidad activo participativa, que involucra el desarrollo de dinámicas grupales

e individuales con la finalidad de percibir y reconocer las habilidades que poseen
los participantes. El instructor será el guía para el desarrollo de las actividades y
expondrá sus experiencias con la finalidad de aplicar los conocimientos en sus
realidades laborales.

La metodología apunta al desarrollo del alumno en 3 niveles:

▪ Cognitivo: clases presenciales, ejercicios y lecturas complementarias

donde se entregan conocimientos fundamentales para el alumno. Todo

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 esto es dirigido por el docente con amplia experiencia y competencias
técnicas en este tipo de enseñanza y público.

▪ Aplicación Práctica: los alumnos se verán enfrentados a actividades

grupales, trabajos aplicados y desarrollo de casos de estudios con el
objetivo de generar las condiciones necesarias para que los alumnos
puedan aplicar sus conocimientos y, además, puedan resolver sus dudas o
inquietudes de su quehacer laboral diario.

▪ Habilidades Directivas y/o Liderazgo: a través de todos los talleres

presenciales y actividades de coaching los cuales son de carácter
experiencial, y que apuntan al desarrollo de las habilidades blandas.

P RO G R A M A D I P L O M A D O E N B I G DA TA

UNIDADES HRS
CONTENIDOS
TEMÁTICAS T P
UNIDAD I Común
▪ Gestión del Conocimiento.
▪ Conceptos de Big Data.
▪ Calidad de los Datos y Buenas Prácticas.
▪ Sociedad de la Información.
Introducción a la 10 6
Gestión del Diferenciado
Conocimiento y Big ▪ Limpieza de datos (ME)
Data ▪ Reducción de datos (ME)
▪ Procesos de transformación (ME)

▪ Casos Prácticos.

UNIDAD II Común
▪ Información y Toma de decisiones.
▪ Big Data en la organización (Gestión Estratégica, de Operaciones y de Control).
▪ Problemas de negocio y soluciones basadas en datos.
▪ El proceso de minería de datos.
▪ Nuevos modelos de negocio basados en Big Data.
10 6
Big Data y la Diferenciado : Big Data y métodos de clasificación y agrupación
Organización ▪ Bases de datos operacionales.
o RDBMs/ NoRelacionales/Bases de datos de documentos/
Bases de datos de Gráficos/ Bases de datos espaciales, entre otras

▪ Casos Prácticos.

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 UNIDAD III Común
▪ Fuentes de Información.
▪ Metodología Cuantitativa y Cualitativa.
▪ Teoría de la Medición y Diseño de Instrumentos.
▪ Muestreo y Análisis Estadístico.

Diferenciado: Modelos de programación e implementación para procesar y 12 6

Generación y generar conjuntos de datos
Análisis de Datos
▪ Introducción a MapReduce
▪ Algoritmo
▪ Introducción Hadoop
▪ Introducción R y Phyton
▪ Casos Prácticos.
UNIDAD IV ▪ Procesamiento de grandes volúmenes de datos.
▪ Distribución de datos, tolerancia a fallas y balance de carga.
▪ Sistemas de Gestión de Flujo de Datos. 12 8
Big Data
▪ Transparencia y Confidencialidad
▪ Casos Prácticos
UNIDAD V ▪ Análisis de Datos.
▪ Estadística Descriptiva e Inferencia.
▪ Análisis exploratorio de datos.
▪ Identificación de relaciones entre variables. 10 15
Data Science
▪ Técnicas de Análisis Cuantitativo.
▪ Visualización de datos.
▪ Casos prácticos.
UNIDAD VI ▪ Clasificación, Agrupamiento y Reducción de dimensionalidad.
▪ Enfoques Paralelos y Distribuidos en Machine Learning.
▪ Reconocimiento de Patrones y Machine Learning.
▪ Modelos Lineales.
▪ Arboles de Clasificación. 10 15
Machine Learning
▪ Regresión Logística.
▪ Redes Neuronales Artificiales.
▪ Máquinas de Soporte Vectorial.
▪ Algoritmo de K-medias.
Total Horas Teóricas / Ejercitación 64 56
Total horas cronológicas 120

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 D E P E N D E N C I A S PA R A E J E C U C I ÓN D E C U R S O

Dada la contingencia actual, Udla dispone de las plataformas y recursos de

aprendizaje para desarrollar el programa vía online (videoconferencia y trabajo
asincrónico).

C E RT I F I C A C I ON E S E M I T I DA S P OR U D L A

Al finalizar el curso, los alumnos evaluarán el Diplomado en Big Data, a través

del instrumento de encuesta de reacción. Los principales ítem a evaluar son:

▪ Administración Logística.
▪ Relator.
▪ Calidad de los Contenidos.
Posterior a esto y en un plazo de 10 días hábiles contados desde su término, se
entregará un informe consolidado de resultados por alumno y de evaluación
global del curso por parte de la UDLA. Este contendrá a lo menos la siguiente
información:

▪ Programa del Curso

▪ Planilla de Calificaciones, en donde se compararán los conocimientos de
entrada y salida (a través de la prueba diagnóstico y final) para determinar
el delta de aprendizaje por alumno y situación final (aprobado o no
aprobado).
▪ Planilla de Asistencia de los participantes.
▪ Resultado Encuesta de Satisfacción, Conclusiones y recomendaciones.
Finalmente, una vez proporcionada la información mencionada recientemente,
UDLA entregará a cada participante un diploma de aprobación del curso que
consignará lo siguiente:

▪ Individualización de Centro Formador.

▪ Nombre del curso o actividad de capacitación.
▪ Nombre completo del participante
▪ Fecha de inicio y término del curso
▪ Extensión en número de horas cronológicas.

R E U N I ÓN D E C O OR D I NA C I ÓN

En el caso que sea necesario, UDLA tendrá una reunión presencial con los
encargados de la capacitación de la Empresa o Institución, con el fin de coordinar
y afinar detalles del curso, en algunos casos estas podrán ser realizadas vía
telefónica o teleconferencia.