Nombre:

Asigantura :

Fecha:

Bitácora Metaanalítica
Escribe breves reflexiones completando las siguientes
p r eg un ta s :

¿ Qué Aprendí ? Describe tus aprendizajes de esta clase

 ¿ Qué Aprendí ? Describe tus aprendizajes de esta clase

19-8

La utilidad de la revisión de documentos y cifras oficiales ya que sirven como indicador y

además muestran cómo se concibe una realidad.

De este modo, se asocia con el trabajo de campo y la posibilidad de intervención. Se

refuerzan los objetivos y alcances de la práctica educativa en las escuelas.

Lógica del accountability

26-8

Reforzar ideas. Por ejemplo, conflicto

El trabajo grupal considera las relaciones con los agentes externos de la escuela.

02-09-21

Problemas y soluciones. Saber y no-saber. Las instituciones. Planificación, organización

Planes locales desarrollo profesional docente. SIMCE. Otros espacios educativos

9-9 (cuaderno)

Clase sobre orientación. Puede ser un espacio de fisura

¿cómo articular con el resto del currículo?
DUA, cómo incorporar a quiénes no están participando

23-9

Confusión

Equipo
Agradecido
Sorprendido, complacido  por la pronta respuesta, disposición
Preocupado
¿Son educativos ?

ARBOL
Equipo

Lei

Dua

¿ Qué sentí? Describe tus emociones en esta clase

+
Disposición, compromiso pese a no estar de acuerdo con adaptarse a la realidad del
sistema educativo.

+
Comparar la experiencia pasada.
Nostalgia, pesimismo. Participando

+
Confusión
Dudas, reflexión

¿ Qué Leí? Escribe una cita de la lectura de esta semana, que se

rel acione con tus aprendizajes y/ o emociones en esta clase.

+
Revisar mime, sae y mineduc abierta

Primera clase, cuaderno

+
Consolidación grupal
¿Cómo ha sido la organización grupal durante estas semanas de trabajo?
¿Cuál ha sido la distribución de tareas en torno al trabajo práctico?
¿Qué roles cumple cada integrante al interior del grupo?
Demandas y diagnóstico implicancias

+
Marco lógico