“Competencias clave: competencia matemática,

nivel 2”

Manual Unidad 4
 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.1. LENGUAJE ALGEBRAICO PARA REPRESENTAR Y

COMUNICAR SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA:
SITUACIONES DE CAMBIO.
Hemos empleado el lenguaje numérico para realizar operaciones aritméticas en las que
sólo intervenían números.
En ocasiones empleamos letras para representar algún número que no conocemos y así
poder realizar operaciones aritméticas con ellas e, incluso, las incluimos en expresiones
matemáticas para poder calcular su valor numérico (ecuaciones).
El lenguaje algebraico permite simplificar expresiones cotidianas usando letras,
números y signos matemáticos, este tipo de lenguaje trata las letras y signos como si
fueran números en las operaciones.
Se denomina lenguaje numérico a aquel que representa la información mediante
números.
Se denomina lenguaje algebraico a aquel que la representa mediante letras y
números.
La parte de las Matemáticas que estudia la relación entre números, letras y signos se
llama Álgebra.

En aritmética las cantidades se expresan en números y estos expresan valores

determinados. Así, 30 expresa un solo valor: treinta; para expresar un valor menor o
mayor que este habrá que escribir un número distinto de 30.

En álgebra, las cantidades se representan por medio de letras, las cuales

pueden representar todos los valores. Así, “a” representa el valor que nosotros le
asignemos, y por lo tanto puede representar 30 o más de 30 o menos de 30, según
la decisión que tomemos, aunque conviene advertir que: “cuando en un problema
asignamos a una letra un valor determinado, esa letra no puede representar, en el
mismo problema, otro valor distinto del que le hemos asignado”.

Al igual que en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son

adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces.

El álgebra clásica, que se ocupa de resolver ecuaciones, utiliza símbolos en vez

de números específicos y operaciones aritméticas para determinar cómo usar dichos
símbolos. Con el uso de este sistema somos capaces de aplicar las fórmulas y
soluciones para calcular valores desconocidos.

4.1.1. TRADUCCIÓN DE EXPRESIONES DEL LENGUAJE

COTIDIANO AL ALGEBRAICO

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Una expresión algebraica se produce al traducir al lenguaje algebraico expresiones de

uso cotidiano utilizando letras, números y los signos de las operaciones que
necesitemos.
Un kilo de manzanas está en un supermercado a 1,15€. Esto en lenguaje algebraico
podría expresarse como 1,15x; siendo “x” el número de kilos. La fórmula sería 1,15*x,
de modo que dos kilos de manzanas nos costarían 1,15 * 2.

Fórmula: 1,15€ * x, siendo “x” el número desconocido:

1,15 * 3 = 3,45€
1,15 * 4 = 4,60€
1,15 * 9 = 10,35€

Aquello que desconocemos vendría expresado por la letra “x”; por ejemplo:
𝑥
La mitad de un número
2
El doble de un número 2x

El doble de un número más el tiple del número 2x + 3x

𝑥
El precio de la casa es la sexta parte de mis ahorros (x son mis ahorros)
6
Distancia que recorre una motocicleta a 40 km/h en un número desconocido de horas
40x
Tengo 20 años menos que mi madre x-20 (x es la edad de mi madre)

Importante. Hay que tener en cuenta que cuando el signo de multiplicación aparece
entre un número y una letra se omite. Delante de un paréntesis, este signo también se
omite.
2·x pasaría a ser 2x
2· (5x) pasaría a ser 2(5x)

EJERCICIOS

Traduce al lenguaje algebraico:

 Mi Hermana pesa quince quilos más que yo. Solución: 15+x

3𝑥
 El triple de la mitad de un número. Solución:
2
𝑥
 La cuarta parte de un número más dos. Solución: +2
4
4𝑥
 Cuatro quintos de un número. Solución:
5

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

En el cálculo de áreas y volúmenes también podemos utilizar el lenguaje

algebraico.
Ejemplo: Tenemos un rectángulo de base b y altura h:
Se expresaría el perímetro en lenguaje algebraico de la siguiente manera: P = 2*b + 2*h
El área sería en lenguaje algebraico de la siguiente manera: A = b * h.
Si nuestro rectángulo:

tiene las siguientes medidas: b = 5 cm y h = 4 cm, entonces:

P = = 2 * 5 + 2 * 4 = 10 + 8 = 18 cm y
A = 5 * 4 = 20 cm2.

Los valores que hemos obtenido en las expresiones algebraicas anteriores para el perímetro y
el área se denominan valores numéricos de la expresión algebraica. Para obtenerlos hemos
sustituido las letras que aparecen en la expresión por el valor numérico que corresponda en
cada caso.

Para calcular el volumen de un prisma con una base cuadrada de lado l y altura h:

En lenguaje algebraico, expresaríamos el área total del prisma de

la siguiente manera: AT = 2 * AB + AL
la base es un cuadrado: AB = l2
h las 4 caras laterales son rectángulos: AL = 4 . l . h.
Luego, AT = 2 * l2 + 4 * l * h.
Para calcular el volumen del prisma la fórmula que empleamos es
la siguiente: V = AB * h.
Par nuestro prisma de base cuadrada: V = l2 * h.
Ahora sustituimos los valores numéricos en la expresión
l algebraica: l= 3 cm y h= 7 cm.
AT = 2*32+4*3*7=2*9+12*7=18+84=102 cm2
V= 32*7=9*7=63 cm3

Lenguaje cotidiano Lenguaje numérico

La suma de cuatro más tres es siete 4+3=7
El cuadrado de tres es nueve 32 = 9
Diez menos ocho es igual a dos 10-8 = 2
Siete por cinco es treinta y cinco 7*5 = 35
Lenguaje cotidiano Lenguaje algebraico
La suma de dos números a+b
El triple de un número 3*x
El cuadrado de un número x2
Un número aumentado en 3 unidades y+3

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.1.2. EMPLEO DE LETRAS PARA SIMBOLIZAR CANTIDADES O

NÚMEROS DESCONOCIDOS

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ALGEBRAICO

1. El lenguaje algebraico es más preciso que el lenguaje numérico: podemos expresar

enunciados de una forma más breve.
El conjunto de los múltiplos de 5 es 5 = {±5, ± 10, ± 15, ...}.
En lenguaje algebraico se expresa 5 * n, con “n” un número entero.
2. El lenguaje algebraico permite expresar relaciones y propiedades numéricas de
carácter general.
La propiedad conmutativa del producto se expresa a*b = b*a, donde a y b son dos
números cualesquiera.
3. Con el lenguaje algebraico expresamos números desconocidos y realizamos
operaciones aritméticas con ellos.
El doble de un número es seis se expresa 2*x = 6.

En el lenguaje algebraico habrá que identificar los valores desconocidos y asignarles

una letra. Si solo hay un valor desconocido, se usará una letra, pero si hay más de
uno, se utilizarán tantas letras como valores desconocidos haya. Posteriormente,
habrá que traducir el enunciado al lenguaje algebraico mediante las letras que
hayamos asignado y la utilización de los números y operaciones que sean necesarios.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresión algebraica es un conjunto de números y letras que se combinan con
los signos de las operaciones aritméticas.

Expresión escrita Expresión algebraica

El perímetro de un triángulo equilátero P=x+x+x=3*x
El triple de la suma de dos números 3 *(a + b)
La suma de dos números consecutivos x + (x + 1)

Toda expresión algebraica cuyas partes no están separadas por los signos + o –
recibe el nombre de términos.
En todo término algebraico pueden distinguirse las siguientes partes:
 Coeficiente: es la parte numérica, que multiplica a la letra o letras, de no existir
coeficiente, se considerará que es 1. En nuestro ejemplo es 6.
 Variable: la parte escrita, es decir, la letra o letras que representan los números
que desconocemos. En nuestro caso es “x”
 Exponente: número al que esta elevado la variable; en nuestro caso 2.

6𝑥 2
En el empleo del lenguaje algebraico primero localizamos la incógnita y luego
planteamos la ecuación.

Ejemplo: para expresar mediante el lenguaje algebraico el doble de un número menos

5, se llama al número desconocido con una letra, que suele ser “x” o “y”.
El doble del número se escribe 2x.
El doble del número menos 5 se expresa 2x – 5.

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

El empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos se

puede trasladar a distintas situaciones cotidianas, es decir, empleando el lenguaje
algebraico, como por ejemplo:
 Tengo 6 años menos que mi hermana: x-6
 La edad de mi padre más la de mi madre suman 96 años: x + y = 96
 He comprado dos paquetes de leche: 2b
 El dinero que tenía después de gastarme 180 €: x-180
 La mitad de las personas que van al cine: x/2.

4.1.3. UTILIZACIÓN DE LOS SIMBOLOS PARA REPRESENTAR

RELACIONES NUMÉRICAS
El valor numérico es el resultado que obtenemos al sustituir el valor desconocido (letras)
por números y realizar posteriormente las operaciones que se indican.

Ejemplo: Las manzanas están a 1,15€ el kilo. Compramos seis kilos.

1,15x, como compramos seis kilos le aplicamos a x ese valor.
En este caso, el valor numérico de 1,15x sería 1,15 * 6 = 6,9€

 Calculamos el valor numérico de la expresión algebraica 2* x + 3 cuando x = 1.

Para x = 1  2* x + 3 = 2 * 1 + 3 = 2 + 3 = 5
 Calculamos el valor numérico de la expresión algebraica 3*a + 5*b cuando a=-1 y
b=2
Para realizar el cálculo 3*a+5*b=3*(-1)+5*2=-3+10=7
 Calculamos el valor numérico de la expresión algebraica x2-3*x cuando x=-1 y
cuando x=2
Para x = -1  x2 -3 * x = (-1)2 – 3 * (-1) = 1 + 3 = 4
Para x = 2  x2 -3 * x = (2)2 – 3 * (2) = 4 – 6 = -2

Para comparar o relacionar dos expresiones algebraicas o numéricas, se usa el signo

matemático =. Mediante este signo podemos hacer relaciones que se denominan
igualdad, que a su vez, pueden ser numéricas o algebraicas.
Relación numérica: 6 + 3 = 3 + 6, 4 - (3 * 8) = 4 - 24
En las igualdades numéricas solo intervienen números.
Relación algebraica: x + 3y = y - x, a + b – z = 396
En las igualdades algebraicas intervienen números y letras.

En las igualdades algebraicas puede ocurrir que:

 Si la igualdad se cumple para todos los valores de las letras que intervienen, se
denomina identidad.
 Si solo se cumple para algunos valores de las letras que intervienen, se denomina
ecuación.

Para comprobar si una igualdad algebraica es identidad o ecuación, hay que sustituir las
letras que intervienen en la igualdad por valores.

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Ejemplos:
3 + 4 = 2 + 5  es una igualdad numérica  7 = 7
10 - 4 ≠ 3 * 3  no es una igualdad numérica  6 ≠ 9
3x + x = 4x  es una igualdad algebraica (números y letras).
10 + x = 16  no es una igualdad algebraica (números y letras).

El símbolo ≠ expresa que el primer miembro no es igual al segundo: 3+4≠9

Indica que los dos miembros de la igualdad son distintos.

EJERCICIOS

Calcula el valor numérico de estas expresiones algebraicas para x=1 y=2

a) 3𝑥 2
b) −𝑥 2 · 𝑦
c)−2𝑥𝑦 2
1
d) 𝑥 2
2

Solución: a)3 b)2 c)-8 d)1/2

Calcula si a *(3 + 5) = 8a es una ecuación o una identidad.

Solución:
a=1 a=-1 a=2
1*(3 + 5) = 1*8 -1*(3+5)=8*(-1) 2 (3 + 5) = 2*8
1*8 = 8 -1*8=-8 2*8=16
8=8 8 =-8 16 16

Como la igualdad se cumple para todos los valores de las letras que intervienen, es una
identidad.

Comprobar si la igualdad X2- 1 = 0 es una ecuación o una identidad:

Solución:

x=-1 x=0 x=1 x=1

(-1)2-1 =0 2
0 - 1 =0 2
1 -1=0 2
2 -1=0
1-1=0 0-1=0 1-1=0 4-1=0
0=0 -1≠0 0=0 3≠0

La igualdad X2- 1 = 0 sólo se cumple cuando x vale 1 o -1, por lo que se puede concluir
que no es una identidad, sino una ecuación.

Comprobar si x + 7 = 11 es una ecuación:

Solución:
Si x = 4, sustituyendo x por su valor: 4 + 7 = 11 11 = 11.
Únicamente para el valor x = 4 se verifica la ecuación x + 7 = 11.

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.1.4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Las expresiones algebraicas se representan mediante funciones. Se denomina

función a la relación entre dos magnitudes de forma que a cada elemento del conjunto
inicial le corresponde un único elemento del conjunto final. Una función se puede
expresar mediante un texto, mediante una expresión algebraica, por una tabla de
valores o una gráfica. Teniendo una de las expresiones, se pueden obtener las demás.
Una función es la relación entre dos variables que generalmente son llamadas “x” e
“y”.
 variable independiente (el tiempo, etc.) se representa por la letra x; corresponde a
los elementos ce la primera magnitud, conjunto inicial. Es un valor fijado
previamente.
 variable dependiente (la velocidad, etc.) se representa por la letra y; corresponde a
los elementos de la segunda magnitud, conjunto final. Depende del valor de la
variable independiente (x).
 La función asocia a cada valor de x un único valor de y
 Se dice que y es función de x, lo que se expresa y=f(x)
 Las funciones sirven para describir entre otros: fenómenos físicos, económicos,
sociológicos, o las relaciones matemáticas. Pero también se pueden aplicar a
situaciones de la vida cotidiana como la variación que experimenta la velocidad de
un vehículo según los minutos del trayecto que recorre o el gasto del vehículo en
gasolina según el precio, etc.
 A partir de la fórmula se puede construir una tabla de valores de la función f(x).
Por ejemplo y=2x:
La gráfica de una función es la representación
del conjunto de puntos que define a esa función.
Mediante la representación gráfica de una
función podemos obtener información de la
relación entre las dos variables. Por tanto, la
función se puede representar gráficamente.
Se representan las dos variables sobre los ejes
cartesianos:
 La x sobre el eje horizontal (eje de abscisas)
 La y sobre el eje vertical (eje de ordenadas)
Cada punto de la gráfica tiene dos coordenadas,
la abscisa (x) y la ordenada (y)
 El punto de corte de los ejes se denomina
origen de coordenadas, O.

El tramo de valores de x para los cuales hay valores de y se llama dominio.

Los ejes deben estar graduados con las correspondientes escalas para que se puedan
cuantificar los valores de las dos variables.

Si la función pasa por 0 su fórmula únicamente tendrá el valor de y por cada unidad de
x, es decir, el número de cuadrados que avanza la y por cada cuadrado que avanza la
x; o lo que es lo mismo, su inclinación o pendiente.

Si la función no pasa por 0 tiene un número delante de su inclinación, que es el

número del eje de las y (línea vertical) por el que pasa el lugar de 0.

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Para representar una función se hace una tabla de valores. Si la formula no tiene ningún
número delante de la inclinación, es decir, pasa por el cero, la tabla empieza con 0 en x e
y. Si la formula fuera y=2x sería así:
x = 0 1 2 3…
y = 0 2 4 6…
Sustituimos los valores de x en la función para obtener y:

0 1 2 3
y=2*0 y=2*1 y=2*2 y=2*3
y=0 y=2 y=4 y=6

Si fuera y=3+2x sería:

x = 0 1 2 3…
y = 3 5 7 9…

Se llama dominio de una función, f, y se designa por Dom f o D(f), al conjunto de valores
de x para los cuales existe la función.

Se llama recorrido de f y se designa Rec(f) o R(f), al conjunto de valores que toma la

función. Es decir, al conjunto de valores de y para los que cuando hay un valor de x que
cumpla f(x)=y

Para examinar el comportamiento de una función lo mejor es realizar su representación

gráfica.

Hay distintos tipos de funciones:

Funciones constantes del tipo: y=n. La gráfica es una recta horizontal paralela al eje de
abscisas.
Ejemplo: y=2. La imagen de cualquier número es siempre 2. Si hacemos una tabla de
valores tendríamos:

x -2 -1 0 1 2
y 2 2 2 2 2
Por tanto si representamos todos esos valores, y más que podríamos calcular, todos están
en el 2 y la gráfica resulta una línea recta que corta al eje de ordenadas en el punto 2.

Otro ejemplo sería y = 3

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

La función lineal o proporcionalidad directa:

Supongamos que 5 kg., de melocotones valen 2 €. Podemos hacernos una tabla para saber
lo que cuestan las distintas cantidades. Recuerda que es una proporcionalidad directa para
obtener los correspondientes valores. Por ejemplo, para saber lo que cuesta 1 kg., de
melocotones: por tanto: 2/5= 0,40€/kilo. Y con este valor podemos calcular todos los
demás:
Kg de melocotones 1 1,5 2 2,5 3 3,5 5
Precio kg/€ 0,40 0,60 0,80 1 1,2 1,4 2

Si queremos hallar la fórmula matemática de esta función, llamaremos:

 x a los kg., que compramos
 y a lo que cuestan

𝟓 𝒙 𝟐𝒙 𝟐
por tanto, tendremos: =  5y = 2x  y = y= x
𝟐 𝒚 𝟓 𝟓
Si representamos dicha función obtenemos:

Por tanto, la fórmula de una función lineal es de la forma: y = a*x

Ejemplo:
Halla la función lineal definida por el siguiente enunciado:
Dos kilos de limones cuestan 3 €, ¿cuánto cuestan x kilos de limones?
Llamemos:
x a los kilos de limones
y a lo que cuestan
𝟐 𝒙 𝟑𝒙 𝟑
Es una proporción directa, por tanto: =  2y = 3x  y = y= x
𝟑 𝒚 𝟐 𝟐
La función afín

Un profesor a domicilio tiene la siguiente tarifa:

 30 € por ir al domicilio
 25 € por cada hora de trabajo

Vamos a calcular:
1. Cuánto costaría un trabajo que durara 3 horas.
Coste = 30 + 25 *3 = 30 + 75 =105 €
2. Uno que durara media hora:
Coste = 30+ 25 * 0,5 = 42,5 €
3. En general si tarda x horas: Coste = 30 + 25x €

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Si denominamos:
 y al coste
 x las horas trabajadas
Entonces la función que relaciona estas dos variables será: y=30+25x, es la función que
relaciona las horas trabajadas con el coste.
Podemos obtener una tabla de valores:

Horas trabajadas 0,5 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5

Precio € 42,5 67,5 80 92,5 105 117,5 130 142,5 155

Y si los representamos obtendremos la siguiente gráfica:

En general se llama función afín a una función de la forma y= ax+b y su gráfica es una
línea recta. Por tanto, para representarla solamente necesitamos conocer dos puntos y
trazar la línea recta que pasa por ellos.
Ejemplos de función afín:

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

El precio del taxi está establecido por un precio fijo de 4 euros por carrera y 50 céntimos
por minuto.
Su función sería F(x)=4+0,50x
Estableceremos la siguiente tabla de valores:

x (minutos) 0 1 2 3 4
y (coste en €) 4 4,5 5 5,5 6

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.1.5. OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

SENCILLAS

Un monomio es una expresión algebraica formada por productos de números y letras,

Con los monomios podemos realizar las operaciones de suma, resta, multiplicación y
división.

Las expresiones -2x2 y ab están formadas por productos de números y letras y se

denominan monomios.
Los números reciben el nombre de coeficientes, y las letras, con sus exponentes, son la
parte literal.
En la expresión: -2x2, el coeficiente es -2 y la parte literal x2
En la expresión: ab el coeficiente es 1 y la parte literal es ab

Cuando en un monomio hay una sola letra, su exponente es el grado del monomio.
Y cuando hay dos o más letras, el grado es la suma de todos los exponentes.
En el monomio -2x2, el grado es 2. El grado de ab es 1 + 1 = 2

Grado de un monomio es la suma de los exponentes de las letras que lo forman.

Ejemplo:
Monomio Coeficiente Parte literal Grado
-6x7 -6 x7 7
3x3y2 3 x3y2 5
3 3
a3b a3b 4
5 5
−1 −1
y4 y4 4
3 3
2 3 2 3
-a b -1 a b 5

OPERACIONES CON MONOMIOS

Con los monomios podemos realizar las cuatro operaciones básicas: suma, resta, producto
y división.
Las operaciones con monomios responden a las mismas propiedades y reglas Suma y
resta de monomios que las operaciones con números.

SUMA Y RESTA DE MONOMIOS

Suma o resta de dos o más monomios solo se puede realizar si los monomios son
semejantes si su parte literal (todo lo que hay detrás del coeficiente) es igual: 7xy + 11xy
= 18xy
 La suma de dos o más monomios semejantes es otro monomio semejante cuyo
coeficiente es la suma de los coeficientes.
 La resta de dos monomios semejantes es otro monomio semejante cuyo coeficiente es
la diferencia de los coeficientes.
 Cuando el coeficiente de un término es 0, no es necesario escribirlo.

Monomios Coeficientes Parte literal

Suma 8x+6x=14x 8+6=14 x
Resta 8x-6x=2x 8-6=2 x

Los monomios 3x2 y 5x2 tienen la misma parte literal, son semejantes.
Su suma es: 3x2 + 5x2 = (3 + 5)x2 = 8x2
Su diferencia es: 3x2 - 5x2 = (3 - 5)x2 = -2x2

13
 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Únicamente se pueden sumar o restar los monomios que son semejantes; para ello,
sumamos o restamos los coeficientes, manteniendo la misma parte literal:
9x - 3x = 6x
7+x+5=12+x
3 + 2x + 3y - 1 = 2 + 2x + 3y

PRODUCTO DE MONOMIOS
Para efectuar productos de monomios no es necesario que sean semejantes.
El producto de dos monomios es otro monomio que tiene:
 Por coeficiente, el producto de los coeficientes.
 Por parte literal, el producto de las partes literales.

Ejemplo: Multiplica las siguientes expresiones algebraicas:

Para realizarla se multiplican sus coeficientes y sus partes literales:
2x * 3xy = 6𝑥 2 𝑦
2x * 3x 2 = 6𝑥 3
(2x2y4)*(-3xy3)=2*(-3)*x2*x*y4*y3=2*(-3)*x2+1*y4+3=-6x3y7

Observamos que el grado del resultado es la suma de los grados de ambos factores.

DIVISIÓN DE MONOMIOS
Al igual que en el producto, no es necesario que dos monomios sean semejantes para poder
realizar la división.
El cociente de dos monomios es otro monomio que tiene:
 Por coeficiente, el producto de los coeficientes.
 Por parte literal, el producto de las partes literales.

La división de monomios puede dar como resultado:

 Un monomio de coeficiente fraccionario o entero.
 Un número.
 Una fracción con letras en el denominador (fracción algebraica).

Ejemplo: Haya el cociente de las expresiones algebraicas:

Se realiza dividiendo sus coeficientes y sus partes literales (el resultado puede ser o no un
monomio).
4𝑥 2 ÷ 2x = 2x
6𝑥 2 ÷3𝑥 2 = 2
4a ÷ 2b = 2a/b

Importante: Para multiplicar o dividir monomios con las mismas letras, multiplicamos o
dividimos los coeficientes y después, sumamos los exponentes de su parte literal, según
corresponda.

EJERCICIOS

1. Efectúa las siguientes sumas de monomios. Opera hasta que el resultado no pueda
simplificarse más.
a) 5x – 3x +4x + 7x - 11x + x Solución: 3x
b) 4𝑥 2 𝑦 - 5𝑥 2 𝑦 + 2𝑥 2 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 Solución: 2𝑥 2 𝑦

2. Opera.
a) 4𝑥 2 · 5𝑥𝑦 Solución: 20𝑥 3 𝑦
b) (4𝑥𝑦)2 ÷ 2𝑥 2 Solución: 2𝑦 2

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Resumen:
El lenguaje numérico expresa información matemática mediante el uso exclusivo de
números y signos matemáticos. Por ejemplo: la suma de cuatro más tres: 4+3.
El lenguaje algebraico expresa información matemática mediante el uso de números,
signos matemáticos y letras. Por ejemplo: la suma de dos números: a+b
Las expresiones algebraicas son combinaciones de números y letras unidos con
operaciones matemáticas (aritméticas), que generalmente suelen ser sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones.

Por tanto, una expresión algebraica tiene dos partes:

a) Los coeficientes, que son los números que aparecen acompañando a las letras y que
suelen ir a la izquierda de ellas multiplicando.
b) La parte literal, que son las letras, y suelen aparecer a la derecha.

A la unión de un coeficiente (nº) con una o varias partes literales (letras) multiplicando se
la denomina “término”.
Importante: si en un término no aparece un coeficiente estamos diciendo que es el nº
“1” ya que es el único nº que al multiplicarlo por cualquier letra sale esa misma letra.

Para saber el valor de una expresión algebraica (lo que vale) hay que saber cuánto valen
las letras, cambiarlas por el nº que nos dicen que valen y hacer una serie de cálculos para
llegar al resultado final.

Los monomios son las expresiones algebraicas más sencillas y están formadas por el
producto de un número por una o más letras. Ejemplo: 3ab2
Llamamos grado del monomio a la suma de los exponentes de las letras que forman parte
del monomio. Al número (incluido su signo) se le denomina coeficiente y a la letra o letras
parte literal.

Términos semejantes: se les llama así a los términos que tienen exactamente la misma
parte literal (letras). Pueden parecerse en la letra, pero como no tengan exactamente la
misma cantidad no serán semejantes.

Para poder sumar o restar términos, éstos deben ser semejantes. Por ello, los términos
que no lleven exactamente la misma parte literal (letra) no se podrán ni sumar ni restar.
En caso de no ser semejantes, se deja la suma o resta indicada. Ejemplo: 3x+7x=10x,
5ab–7ab=-2ab.

El producto de un número por un monomio es otro monomio semejante que tiene por
coeficiente el producto del número por el coeficiente del monomio y como parte literal la
misma. Ejemplo: -3*15a2b=-45a2b

Se denomina función a la relación entre dos magnitudes de forma que a cada elemento del
conjunto inicial le corresponde un único elemento del conjunto final. Una función se puede
expresar mediante un texto, mediante una expresión algebraica, por una tabla de valores
o una gráfica. Teniendo una de las expresiones, se pueden obtener las demás.
y = f(x) es la expresión general de una función o ecuación de una función.
La relación entre las variables es la siguiente: a cada valor de la variable x le corresponde
un único valor de la variable y.
Se llama función de proporcionalidad directa o, simplemente, función lineal a cualquier
función que relacione dos magnitudes directamente proporcionales (x,y). Su ecuación
tiene la forma y = mx ó f(x) = mx
El factor m es la constante de proporcionalidad y recibe el nombre de pendiente de la
función porque indica la inclinación de la recta que la representa gráficamente.

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.2. ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA

INCÓGNITA.
Las ecuaciones de primer grado pueden ser utilizadas para resolver cálculos cotidianos.

Por ejemplo:
Queremos saber el precio de una lata de tomate. El precio de 10 latas de tomate nos ha
costado 7,50€. Queremos saber cuánto cuesta cada lata. Esa relación puede expresarse
en forma de ecuación así: 10x = 7,50. En este caso “x” indica el precio que estamos
buscando. Despejamos la ecuación: x=7,50/10=0,75 €. Cada lata nos cuesta 0,75 €.

Queremos saber la edad de Antonio. Raquel tiene 15 años, la

edad de su hermano Antonio y la de ella suman 43 años. ¿Qué
edad tiene Antonio? La ecuación sería: x+15=43, en este caso
la edad de Antonio viene representada por la incógnita “x”.
X+15=43  x=43-15  x=28. Antonio tiene 28 años.

En una oferta de unos grandes almacenes, Pepe ha comprado 3 litros de leche y ha

pagado con un billete de 20 €, recibiendo un cambio de 13,40 €.
¿Cuánto costaba cada litro de leche?
Este problema puede representarse con la siguiente ecuación:
3x + 13,40 = 20
El valor de cada litro de leche se ha representado con la x.
Despejando la incógnita nos indica cada litro nos ha costado 2,20€
Se comprueba el resultado, multiplicando 2,20 x 3= 6,6 + 13,40 = 20 €

Las ecuaciones son un instrumento básico para la solución de problemas algebraicos.

Utilizamos ecuaciones cuando intentamos averiguar una cantidad desconocida, pero que
sabemos que cumple cierta condición.

Como ya indicábamos en la primera parte de este módulo:

Una igualdad algebraica está formada por dos expresiones algebraicas separadas por un
signo igual (=).
 Si esta igualdad es cierta para cualquier valor de las letras, es una identidad.
 Si sólo es cierta para algunos valores de las letras, es una ecuación.

Por tanto podemos definir, ecuación como una igualdad algebraica que solo se cumple
para uno o varios valores.
16
En esta parte del módulo vamos a estudiar las ecuaciones.
Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

En toda ecuación podemos destacar los siguientes elementos:

 Miembros: son las expresiones algebraicas que hay a cada lado del igual y se
denominan, de izquierda a derecha, primer y segundo miembro respectivamente.

 Términos: son cada uno de los sumandos que forman los miembros. Los términos de una
ecuación que son numéricos se denominan términos independientes.

Términos con “x”: 7x, x, 6x, 3x

Términos sin “x” (términos independientes): –10, –2, –3, –1.

 Incógnitas: son las letras que aparecen en los términos y sus valores son desconocidos.
3y-x-7=22. Ecuación con dos incógnitas, x e y.
4x(x2+1)-x=1. Ecuación con una incógnita, x.

 Grado de la ecuación: es igual al término de mayor grado, es decir, al mayor de los

exponentes con que figura la incógnita, después de realizar todas las operaciones que se
indican en la ecuación.
2x-8=0. Ecuación de grado 1 o de primer grado.
x2-7x+10=0. Ecuación de grado 2 o de segundo grado (x2).
x5+1=3. Ecuación de grado 5 (x5).

 Solución: es el valor o valores numéricos de la incógnita que hace que sea cierta la
igualdad.
Para comprobar si un número es solución de una ecuación basta con sustituir la variable
por dicho número y operar. Si obtenemos el mismo valor en ambos miembros, ese
número es solución de la ecuación.
Una ecuación puede tener una, varias o ninguna solución. Por ejemplo:
x+1=0. Tiene una única solución, x=-1.
x2=4.Tiene dos soluciones, x=2 y x=-2.
x2=-1. No tiene solución, ya que no existe ningún número real que, elevado al cuadrado,
dé un número negativo.
Resolver una ecuación es encontrar su solución o soluciones.

Ejemplo: EJERCICIO

Ecuación: 2x-5=-14-x
Miembros Primer miembro: 2x-5 Segundo miembro: -14-x
Términos 2x,-5 -14, -x
Independientes -5 -14

Las ecuaciones se clasifican atendiendo al número de incógnitas y al grado de éstas. Las

ecuaciones de primer grado con una incógnita se denominan así porque:
 Tienen una única incógnita.
 El grado de la incógnita es 1.

Una ecuación de primer grado se puede expresar de la forma ax=b, con a y b números
reales y o distinto de cero. La solución general es de la forma: x = b/a.

17
 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.1.1. SIGNIFICADO DE LAS ECUACIONES

Cuando se escribe una ecuación con una sola incógnita se suele tomar la letra “x” para
designar a la incógnita, aunque también se pueden usar otras letras como y, z, t ...

La forma más usual de expresar ecuaciones es agrupar todos los términos en un

miembro de la ecuación e igualar a cero.

ax+b=0. Indica la expresión general de una ecuación de primer grado.

Ax2+bx+c=0. Indica la expresión general de una ecuación de segundo

Las siguientes propiedades conocidas como regla de la suma y del producto,

respectivamente, se utilizan para resolver ecuaciones.
Si a los dos miembros de una ecuación de primer grado se les suma o resta el mismo
número, o una expresión semejante a las que aparecen en la ecuación, se obtiene otra
ecuación equivalente a la dada.
 Si en los dos miembros de una ecuación de primer grado se multiplica o divide por
un mismo número distinto de cero, se obtiene otra ecuación equivalente a la dada.

Veamos los diferentes elementos de una ecuación de primer grado.

En la ecuación x+4=10
x es la incógnita y es única.
La solución es única: x=6  6+4=10
La incógnita, términox, tiene grado 1  x = x1

Para resolver una ecuación tenemos que calcular el valor de la x, para lo que será
necesario despejar la incógnita.

TRANSPOSICIÓN DE TÉRMINOS
La transposición de términos es una técnica que nos permite resolver ecuaciones de
manera sencilla. Con esta técnica se agrupan en un miembro todos los términos con x,
y en otro, los términos independientes.

Para resolver ecuaciones, podemos eliminar términos sumando, restando,

multiplicando o dividiendo (por números distintos de cero) en los dos miembros.

Para abreviar este proceso podemos hacer que un término que aparece en un
miembro, aparezca de forma inversa en el otro, es decir:
 Si está sumando en un miembro, aparece restando en el otro, y si está restando,
aparece sumando.
 Si está multiplicando en un miembro, aparece dividiendo en el otro, y si está
dividiendo, aparece multiplicando.

Siendo a y b términos independientes (números), y x la incógnita de la ecuación:

x+a=b x=b-a x-a=b x=b+a

x+5=12x=12-5 x=7 x-2=7 x=7+2 x=9

a*x=bx=b/a x/a=bx=b*a
-4x=12 x=12/-4 x=-3 x/6=3 x=6*3x=18

Transponemos términos para resolver una ecuación. En la ecuación: x+9=15

Transponemos el 9 pasa restando: x=15-9  x=6
Solución: x=6

18
Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Transposición de términos:
4x-8=6+2x

Para resolver una ecuación tenemos que llevar todos los términos con una incógnita al
mismo miembro: 3x+5=x+1  3x–x=1-5

Al pasar al otro lado del igual (el miembro contrario) se cambian el signo del término que
pasa. Cómo la x del ejemplo, que estando a la derecha del igual es positiva, y al pasar a
la izquierda se vuelve negativa. Igual sucede con el 5.

Luego se suman todos los términos de ambos miembros: 3x–x=1–5  2x=-4

Ahora es necesario, despejar la x

2x=-4  x=-4/2=-2. Por tanto, x es igual a -2.

Cuando hay paréntesis lo primero que debemos hacer es resolver el paréntesis antes de
comenzar a operar. Por ejemplo: 5(3x+2)=8(9–2x)  15x+10=72–16x

Cuando hay denominadores en la fracción, si es únicamente uno se pone denominador

a todos los términos de la fracción. Si hay varios se hace el m.c.m y se aplica ese
denominador a todos los términos. Una vez que todos los términos tienen un
denominador común, este puede tacharse y podemos seguir operando normalmente.

3−2𝑥 7 40 6−4𝑥 7
4– =  – =  40–6–4x=7
5 10 10 10 10
Al resolver ecuaciones de primer grado aplicando las reglas anteriores, vamos obteniendo
ecuaciones cada vez más sencillas hasta llegar a una expresión de la forma a*x=b, siendo
a y b dos números.

Según los valores de a y b, podemos distinguir tres tipos de ecuaciones de primer grado:

 Si a ≠ 0, la solución es x=b/a. Decimos que la ecuación es compatible, tiene una

única solución. Las Ecuaciones de Primer grado con una incógnita tienen una solución
única, como en el ejemplo anterior, sólo hay un valor que hace que la igualdad se
cumpla.
 Si a = 0 y b es distinto de 0 0*x = b. La ecuación no tiene solución, es una ecuación
incompatible. 4x +10 – x = 3x +154x – x – 3x = 15 – 10 0x = 5, la ecuación
no tiene solución, porque no hay ningún número que multiplicado por 0 dé 5.
 Si a = 0 y b = 0  0 * x = 0. La ecuación es una identidad, tiene infinitas soluciones.
2x + 5 – x = x + 3 + 22x – x – x = 3 + 2 – 50x = 0
Los dos miembros son iguales: x + 5 = x + 5

19
 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Ejemplos:

Reduce las siguientes expresiones:

a) x+x+x+x+xSolución:5x
b) 10x - 6xSolución:4x
c) 3x + 2xSolución:5x
d) 10x - 6x + 2xSolución:6x
e) 5a - 3a + 4b + bSolución:2a + 5b

Quita paréntesis:
a) 3 * (1 + x) Solución: 3 + 3x
b) (- 3x) * (x + x2) Solución:-3x2 - 3x3
c) 2ª* (a- b) Solución:
d) 3x *(2x -3y)Solución:6x2- 9xy
e) a2*b*(1+ a+ b)Solución: a2*b + a3*b + a2*b2

Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 2x + 3 = 9 Solución: x = 3
b) 1 – 6x + 3 = 2x – 12 Solución: x = 2
c) 5 – 3x = 2 Solución: x = 1
d) 4 – 3x + 2 = 4 – 5x Solución: x = – 1
e) 3x + 1 = 1 Solución: x = 0
f) 3 + 2(x – 1) = 4x – 5 Solución: x = 3
g) 2x – 3(x + 2) = 2(x – 1) – 1 Solución: x = – 1
h) 3(2x + 1) – (x + 2) = 2x – 3(x – 1) Solución: x = 1/3
i) x – (x + 3) – 2(x + 5) = 5 – 4(x + 3) Solución: x = 3
j) x/4 + 2 = 2x -3/2 Solución: x = 2
k) x/6 + x/2 = 3 – x Solución: x= 9/5
l) x/6 + 5 + x = 1/3 Solución: x = – 4
m) x/6 – (3x-1/4) = 2x + 33/8 Solución: x = – 3/2
n) 1/5 + 3x/2 = 2x/3 Solución: x = – 6/25
o) 3- (7x+2/8) = 2x + (5x+1)/9 Solución: x = 10/13
p) (x-3/4) = (x-5/6) + (x-1/9) Solución: x = 7
q) (x-2/3) – (x-4/5) = (x-3/4) Solución: x = 53/7

EJERCICIOS.

1. Resuelve las siguientes ecuaciones.

a)x + 3 = 5 x + 11Solución: -2
b)13 - 3 x - 9 = 8 x + 4 - 11 xSolución:0
c) -13x - 7 =3x+233Solución:-15

2. Resuelve.
a)5 (2 + x) = 2x + 31Solución:7
b) 30(-60x -65) = 25(-65x-8)Solución:-10

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

4.1.2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ECUACIONES DE

PRIMER GRADO. DESPEJAR LA INCÓGNITA

Para resolver problemas con ecuaciones debemos leer atentamente el enunciado para
analizar y encontrar todos los datos. Después debemos identificar la incógnita,
plantear la ecuación y por último resolverla.

Por ello hay que tener en cuenta las reglas siguientes, planteadas en la resolución de
ecuaciones:

MÉTODO GENERAL DE RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

Los pasos que hay que seguir en la resolución de ecuaciones son:
1. Eliminar paréntesis.
2. Reducir términos semejantes (si los hubiera).
3. Transponer términos.
4. Reducir términos semejantes.
5. Despejar la incógnita y hallar su valor numérico.
6. Comprobar que la solución obtenida es correcta.

Veamos un ejemplo con la ecuación: 4(x - 3) + 40 = 64 - 3 (x - 2).

1. Eliminar paréntesis. 4x - 12 + 40 = 64 - 3x + 6
2. Reducir términos semejantes. 4x + 28 = 70 - 3x
3. Transposición de términos. 4x + 28 + 3x = 70 - 3x + 3x
7x + 28 - 28 = 70 - 28
4. Reducir términos semejantes. 7x + 28 = 70
7x = 42
5. Despejar la incógnita y hallar la solución. 7x/7 =42/7  x= 42/7 = 6
6. Comprobar que la solución obtenida es 4(6 - 3) + 40 = 64 - 3(6 - 2)
correcta. 12+40=64-12
52 = 52

ECUACIONES CON DENOMINADORES

Cuando aparecen fracciones en una ecuación, debemos obtener otra ecuación

equivalente eliminando los denominadores y seguir el método general de resolución
de ecuaciones.

1. Eliminar denominadores:
 Multiplicar ambos miembros por el m.c.m. de los denominadores.
 Operar aritméticamente y simplificar.
2. Aplicar el método general de resolución de ecuaciones:
 Eliminar paréntesis.
 Transponer y reducir términos semejantes.
 Despejar y hallar la solución.

Recordamos: Para hallar el m.c.m. de varios números se siguen estos pasos:

Descomponer cada número en producto de factores primos.
Elegir los factores comunes y no comunes con el mayor exponente, siendo ese
producto el m.c.m.

𝑥−3 𝑥−5 𝑥−2

Ejemplo de resolución de la ecuación: − =
4 6 9
m.c.m. de 4,6,9 = 22, 2*3, 32 22*32 = 36
21
1. Eliminamos denominadores: multiplicamos ambos miembros por 36.
 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Cantidad que tiene Eva x+2

Cantidad que tiene Berta(x + 2) + 2 = x + 4
Cantidad que tiene Ana (x + 4) + 2 = x + 6

3. Resolver la ecuación Escribimos la condición de que la suma es 48:

x + (x + 2) + (x + 4) + (x + 6) = 48
4x + (2 + 4 + 6) = 48  4x + 12 = 48  4x = 48 – 12
36
x= =9
4
Luisa tiene 9 €. Eva tiene 9 + 2 = 11 €. Berta tiene 13 € Y Ana 15 €.

4. Comprobación
Las cantidades que tienen son: 9, 11, 13 Y 15 €.
Eva tiene 2 € más que Luisa; Berta, 2 € más que Eva, etc.
La suma de las cantidades es 48 €: 9 + 11 + 13 + 15 = 48.

Para llegar a la solución buscada, hay que seguir estos pasos o fases:
Comprensión del problema
Planteamiento
Resolución de la ecuación obtenida.
Comprobación y análisis de la solución.

Ejemplo:
La suma de tres números consecutivos es 48. ¿Cuáles son?
1. Comprender el enunciado. Se trata de encontrar tres números consecutivos.
Si el primero es x, los otros dos son (x + 1) y (x + 2).
2. Plantear la ecuación. La suma de estos tres números es 48.
x + (x + 1) + (x + 2) = 48
3. Resolver la ecuación.
x+x+1+x+2=48
45
3x + 3 = 48  3x = 48 - 3 = 45 x= = 15
3
Los números consecutivos son 15, 16 y 17.
4. Comprobar la solución.
15 + 16 + 17 = 48  La solución es válida.

23
 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

EJERCICIOS
1. Isabel tiene 8 años más que Pedro y entre los dos suman 40 años. ¿Qué edad
tiene cada uno?
Solución:
Edad de Isabel = x. Edad de Pedro = x + 8.
La ecuación sería en este caso:
x + (x + 8) = 40
2x = 40 – 8
x = 16; Isabel tiene 16 y Pedro 24
2. El hermano mayor de una familia con tres hermanos tiene 4 años más que el
segundo y este 3 más que el menor. Si entre todos tiene la edad del padre
que tiene 40 años ¿qué edad tiene cada hermano?

Solución:
x = edad del hermano menor.
A partir de ello expresar los datos del problema y plantear una igualdad (ecuación) con
ellos, será:
x + 3 : edad del hermano mediano
x+3 + 4 = x + 7 edad del hermano mayor
Ecuación: suma de las edades de los hermanos x + x + 3 + x + 7 = 40,
Resolviendo la ecuación se obtiene x = 10, luego las edades de los tres hermanos son 10,
13 y 17 años.

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

Resumen.
Las ecuaciones son el instrumento más básico para dar solución a los problemas algebraicos.
Se dice que son de primer grado si su incógnita no tiene exponente. Las partes que podemos
distinguir en una ecuación son los miembros, términos, coeficientes, incógnitas y soluciones.

Resolver una ecuación consiste en encontrar el valor de la incógnita. Despejar la incógnita

consiste en dejarla en uno de los miembros de la igualdad para obtener su valor.

Método general
 Se agrupan en un mismo miembro los términos con la incógnita y en el otro miembro los
numéricos. Para ello recurrimos al siguiente método (basado en la transposición de
términos):
o Un término que está sumando puede pasar al otro miembro restando. Si está restando,
pasará al otro miembro sumando.
o Un término que está multiplicando pasará al otro miembro dividiendo. Si está
dividiendo lo hará multiplicando.

Ecuaciones con paréntesis: Para resolverlas se siguen los siguientes pasos:

1º Eliminamos los paréntesis
2º Agrupamos los términos con incógnitas en un miembro y los numéricos en el otro.
3º Reducimos los términos semejantes realizando las operaciones indicadas.
4º Despejamos la incógnita y hallamos su valor numérico.

Ecuaciones con denominadores: Para resolver ecuaciones con denominadores debemos seguir
los pasos siguientes:
1º Eliminamos los denominadores multiplicando los dos miembros por el m.c.m. de los
denominadores.
2º Eliminamos los paréntesis
3º Agrupamos los términos con la incógnita en un miembro y los términos numéricos en el
otro.
4º Reducimos los términos semejantes si los hubiera
5º Despejamos la incógnita y hallamos su valor.

Para resolver problemas con ecuaciones de primer grado:

1. Datos del problema.
2. Identificación de la incógnita.
3. Planteamiento de la ecuación.
4. Resolución de la ecuación.
5. Comprobación.

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 Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

GLOSARIO
 Álgebra: es una rama de las matemáticas que emplea números, letras y signos
para generalizar las distintas operaciones aritméticas.

 Ecuaciones de primer grado: es una ecuación que involucra solamente sumas y

restas de una variable a la primera potencia.

 Ecuaciones: es una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas, en

las que aparecen valores conocidos y datos desconocidos (incógnitas),
relacionados mediante operaciones matemáticas.

 Ecuaciones equivalentes: Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma

solución.

 Expresiones algebraicas: es una combinación de letras, números y signos de

operaciones.

 Función: es una relación entre dos variables a las que, en general, llamaremos x
e y. La función asocia a cada valor de x un único valor de y.

 Grado de una ecuación: Mayor exponente de las incógnitas en una ecuación.

 Incógnita: Nombre que recibe cada una de las letras de una igualdad algebraica.

 Lenguaje algebraico: expresa la información matemática mediante letras y

números, a diferencia del lenguaje numérico que expresa la información
matemática a través de números.

 Resolución de una ecuación: Consiste en encontrar las soluciones de la ecuación.

Es decir, hallar los valores de una ecuación: que hacen que la igualdad sea cierta.

 Término algebraico: es toda expresión algebraica cuyas partes no están

separadas por los signos + o -.

 Términos de una ecuación: Cada uno de los sumandos que componen la ecuación.

 Valor numérico de una expresión algebraica: es el resultado que obtenemos al

sustituir el valor desconocido por números, realizar las operaciones indicadas.

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Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

WEBGRAFÍA
 Educarex- Contenidos educativos digitales
Identidades y ecuaciones de primer grado
http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Matematicas/Matematicas-ESO-
Extremadura/Identidades_y_ecuaciones_de_primer_grado/
Problemas con ecuaciones
http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Matematicas/Matematícas-ESO-
Extremadura/Problemas con ecuaciones._Resolucion/

 Librosvivos.net
Expresiones algebraicas y ecuaciones
http://www.librosvivos.netlsmtc/homeTC.asp?temaclave=1118

 Portal de educación de la Comunidad de Castilla La- Mancha

Recursos educativos
Ecuaciones de primer grado
http://www.educa.jccm.es/educa-
jccm/cm/recursos/tkContent?idContent=92376&locale=es_ES&textOnly=false

 Proyecto Medusa - Recursos Educativos

Ecuaciones con balanza
http://www.gobiernodecanarias.orgleducacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recurso
s/DetalleRecurso.aspx?IdNodo=234&ldRecurso=5491&Preview=Si

Álgebra
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recurso
s/DetalleRecurso.aspx?ldNodo=263&ldRecurso=9775&Preview=S

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