DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL VALLE DE TOLUCA

Supervisión 02

CAM No:61 Momento Formativo: Secundaria Grado: ________ Grupo: ____ Ciclo Escolar:2021-2022

Maestro de apoyo educativo: Diego Enrique Torres Guevara Área: Música

No. de alumnos: ____________________Periodo Planeado: 13diciembre al 17de diciembre del 2021

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

APRENDIZAJES
ESPERADOS / RECURSOS Y TECNICAS,
HABILIDADES A NIVELES DE SECUENCIA DIDACTICA (DESARROLLO DE AJUSTES MATERIALES
LOGRO: ACTIVIDADES) RAZONABLES INSTRUMENTOS Y/O
DESARROLLAR EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Distingue los timbres Pizarrón, plumón, Lista de cotejo
de su voz, de la de Ensamble vocal e instrumental bocina, laptop,
sus compañeros, de Inicio videos, material
los sonidos del Para iniciar seleccionamos una canción y dividimos el lúdico, material
entorno y de los grupo en dos: el primer equipo canta y el otro hace el gráfico o
instrumentos pulso con los instrumentos de percusión escolar: la portadores de
musicales que pandereta y las claves. Luego se intercambian los textos
acompañan la pieza papeles. Guitarra ,
musical, para teclado, tambor y
desarrollar su Desarrollo xilófono .
Alumnos de manera
práctica artística Se pueden introducir cambios de velocidad, intensidad,
presencial.
musical. sustitución de letras. A continuación, dividimos el grupo
Alumnos con
en tres: el primer equipo canta y los otros dos representan
discapacidad auditiva
el pulso y el acento con las panderetas, claves u otros
Se utilizará imágenes Y
instrumentos.
un xilófono, guitarra y
Se realizan cambios de intensidad o volumen. Se puede
tambor para que los
introducir el cambio de intensidad entre grupos.
alumnos perciban
Se intercambian los papeles de tal manera que todos los
diferentes vibraciones.
niños experimenten el canto, el pulso y el acento.
Alumnos con
Cierre
discapacidad visual
Para finalizar dividimos el grupo en cuatro equipos: uno
Los alumnos realizaran
canta, el otro hace el pulso, el otro el acento y el otro el
las actividades. con
ritmo real. Se rotan los grupos asegurándose que todos
apoyo de los docentes.
hayan experimentado todo lo trabajado.
Alumnos con problemas
de lenguaje y más
comprometidos
Los docentes o auxiliares
educativos apoyaran a
los alumnos en la
realización de las
actividades, así como les
otorgara material gráfico
o portadores de textos.
Alumnos de manera
virtual
Alumnos con
Instrumentos no convencionales
 ACTIVIDADES
PERMANENTES
€TRABAJO CON PADRES DE
FAMILIA

ELABORO:
Vo. Bo. Vo. Bo.
Firma Firma Firma
Nombre: Diego Enrique Torres Guevara
Función: Música

RETROALIMENTACIÓN (DIRECCIÓN):