UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERíA DE SISTEMAS Y
COMPUTACIóN

Nº 2 - 04070577
SÍLABO

Desarrollo de Soluciones I

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17323
1.3 PREREQUISITO: 17317
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 3
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 1 HP: 4 TH: 5
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 8
1.8 DURACIÓN: Desde: 04 de Octubre del 2021 Hasta: 28 de Enero del 2022
1.9 DOCENTE: CALLUPE CUEVA, Juan Abel
e-mail: 0

II. SUMILLA

Asignatura del área de estudios de Especialidad, su naturaleza es teórico-práctica y tiene como propósito
proporcionar al estudiante escenarios para el desarrollo de soluciones empresariales haciendo uso de las
diferentes herramientas de software en función de las necesidades de los diferentes sectores productivos. Su
temática comprende cuatro unidades. I: Tendencias tecnológicas de hardware y software en las empresas. II:
Sistemas de información emergentes. III: Sistemas de gestión de información empresarial. IV: Desarrollo de
soluciones aplicando BI para la toma de decisiones.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Conoce y aplica los conceptos teóricos - prácticos de las metodologías más importantes para el desarrollo del
curso.

3.2 CAPACIDADES

1. Conoce las Tendencias tecnológicas de hardware y software en las empresas.

2. Conoce los Sistemas de información emergentes.
3. Conoce los Sistemas de gestión de información empresarial.
4. Conoce y aplica el desarrollo de soluciones aplicando BI para la toma de decisiones.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: Tendencias tecnológicas de hardware y software en las empresas. ( Virtual )

Capacidad: Conoce las Tendencias tecnológicas de hardware y software en las empresas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación

30 Sep 2021 20:44:20 Sistema de Gestión e-UNDAC 1

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Asume el Nivel de
Conoce las
Tendencias de conocimiento de conocimiento de
tendencias de
desarrollo de las tendencias las tendencias
1 1 desarrollo de Rubrica
software en de desarrollo de de desarrollo de
software en el
2021 software en el software en el
año 2021
año 2021 año 2021
Asume el Nivel de
Conoce acerca
conocimiento de conocimiento de
Organizaciones de las
las las
2 2 alimentadas por Organizaciones Rubrica
Organizaciones Organizaciones
IA. alimentadas por
alimentadas por alimentadas por
IA.
IA. IA.
Conoce acerca Asume el Nivel de
Sin operaciones de Sin conocimiento de conocimiento de
3 3 en un mundo operaciones en Sin operaciones Sin operaciones Rubrica
sin servidores. un mundo sin en un mundo sin en un mundo sin
servidores. servidores servidores
Conoce acerca Asume el Nivel de
Conectividad de la conocimiento de conocimiento de
4 4 Rubrica
del mañana. Conectividad del la Conectividad la Conectividad
mañana del mañana del mañana
Lectura: Los sistemas de información en los negocios globales contemporáneos: Laudon, K. C. y Laudon, J. P.
(2012). Sistema de Información Gerencial. Editorial. Pearson Educación S.A
Actividad: Desarrollo de actividades académicas

UNIDAD 2: Sistemas de información emergentes. (Virtual)

Capacidad: Conoce los Sistemas de información emergentes.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Asume los Nivel de
Sistemas de Conoce los
Sistemas de conocimiento de
procesamiento Sistemas de
5 5 procesamiento los sistemas de Rubrica
de procesamiento de
de procesamiento
transacciones transacciones
transacciones de transacciones
Nivel de
Conoce los Asume los
Sistemas de conocimiento de
Sistemas de Sistemas de
6 6 información los Sistemas de Rubrica
información información
gerencial información
gerencial gerencial
gerencial
Nivel de
Conoce los Asume los
Sistemas de conocimiento de
Sistemas de Sistemas de
7 7 apoyo de Sistemas de Rubrica
apoyo de apoyo de
decisiones apoyo de
decisiones decisiones
decisiones
Nivel de
Conoce los
Sistemas Asume Sistemas conocimiento de
Sistemas
expertos e expertos e Sistemas
8 8 expertos e Rubrica
inteligencia inteligencia expertos e
inteligencia
artificial artificial inteligencia
artificial
artificial
Lectura: Bart se agiliza con una nueva infraestructura de TI. Laudon, K. C. y Laudon, J. P. (2012). Sistema de
Información Gerencial. Editorial. Pearson Educación S.A.
Actividad: Desarrollo de actividades académicas

UNIDAD 3: Sistemas de gestión de información empresarial. (Virtual )

30 Sep 2021 20:44:20 Sistema de Gestión e-UNDAC 2

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Capacidad: Conoce los Sistemas de gestión de información empresarial
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Nivel de
Conoce los Asume los
Sistemas conocimiento de
9 9 Sistemas Sistemas Rubrica
empresariales los Sistemas
empresariales empresariales
empresariales
Nivel de
Conoce los Asume los
Sistemas de conocimiento de
Sistemas de Sistemas de
administración los Sistemas de
10 10 administración administración Rubrica
de la cadena de administración
de la cadena de de la cadena de
suministro de la cadena de
suministro suministro
suministro
Nivel de
Conoce los Asume los
Sistemas de conocimiento de
Sistemas de Sistemas de
administración los Sistemas de
11 11 administración administración Rubrica
de relaciones administración
de relaciones con de relaciones
con el cliente de relaciones
el cliente con el cliente
con el cliente
Nivel de
Conoce los Asume los
Sistemas de conocimiento de
Sistemas de Sistemas de
nuevas los Sistemas de
12 12 nuevas nuevas Rubrica
oportunidades y nuevas
oportunidades y oportunidades y
desafíos oportunidades y
desafíos desafíos
desafíos
Lectura: Sistemas de información, organizaciones y estrategia. Laudon, K. C. y Laudon, J. P. (2012). Sistema
de Información Gerencial. Editorial. Pearson Educación S.A
Actividad: Desarrollo de actividades académicas

UNIDAD 4: Desarrollo de soluciones aplicando BI para la toma de decisiones. (Virtual)

Capacidad: Conoce y aplica el Desarrollo de soluciones aplicando BI para la toma de decisiones.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Nivel de
Introducción al Conoce el Power Asume el uso
13 13 conocimiento Rubrica
Power BI BI del del Power BI
del Power BI
Nivel de
Conoce el Asume el
Proceso de conocimiento de
Proceso de Proceso de
14 14 obtención de la Proceso de Rubrica
obtención de obtención de
datos obtención de
datos datos
datos
Nivel de
Conoce el Asume el
Proceso de conocimiento
Proceso de Proceso de
15 15 modelado de del Proceso de Rubrica
modelado de modelado de
datos modelado de
datos datos
datos
Nivel de
Conoce acerca
Toma de Asume la Toma conocimiento de
de la Toma de
decisiones de decisiones la Toma de
16 16 decisiones Rubrica
basada en basada en decisiones
basada en
visualizaciones visualizaciones basada en
visualizaciones
visualizaciones
Lectura: Fundamentos de inteligencia de negocios: bases de datos y administración de la información. Laudon,
K. C. y Laudon, J. P. (2012). Sistema de Información Gerencial. Editorial. Pearson Educación S.A.
Actividad: Desarrollo de actividades académicas

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

● El Aprendizaje Basado en Proyectos

● Estudio de casos
● Simulaciones
● Organizadores previos
● Mapas conceptuales, mentales.
● Ilustraciones
● Discusiones controversiales
● Dinámica de grupo
● Debates y discusión a través de foros.
● Recopilación y presentación de actividades con e- Portafolios.
● Representación gráfica de conceptos Mapas mentales.
● Síntesis de contenido a través de infografías.
● Solución de casos

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Del docente: Google académico, bibliografía adecuada, internet, Correo electrónico, Telegram, YouTube, laptop,
plataforma Classroom, software de inteligencia de negocios Power BI

Del alumno: Google académico, separatas, guías de práctica, bibliografía seleccionada, internet, Correo
electrónico, Telegram, YouTube, laptop, plataforma Classroom, software inteligencia de negocios, Power BI.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación del alumno es permanente y ha de estar en correspondencia con los objetivos que se pretenden
alcanzar:

7.1.- Evaluación diagnostica: Al iniciar la asignatura se efectuará una evaluación diagnóstica para determinar
los conocimientos previos con los que cuentan los estudiantes y permita tomar decisiones en el proceso de
Enseñanza- Aprendizaje.

Prueba de entrada.

7.2.- Evaluación formativa: Para asegurar la eficacia y la eficiencia en el logro de los objetivos se considerará
la evaluación formativa será permanente la cual consistirá en una evaluación escrita de los temas tratados, la
presentación y sustentación de los trabajos monográficos prácticos que permita regular la enseñanza –
aprendizaje previa realimentación aplicada por lo menos una en cada unidad de aprendizaje. Los tipos de
evaluación a considerar son:

● Autoevaluación
● Heteroevaluación
● Coevaluación

7.3.- Evaluación sumativa: Se realiza al finalizar la unidad de aprendizaje y semestre académico para
determinar si el estudiante ha alcanzado los niveles de aprendizaje previstos. Asimismo, la evaluación del
aprendizaje es integral porque evalúa aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Se tendrá
presente la normatividad siguiente:

La inasistencia a prácticas o exámenes en forma injustificada se calificará con 0 (Cero).

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La asistencia a las clases teóricas y prácticas es con mínimo un 70%., serán retirados aquellos alumnos que
excedan el 30% de inasistencia de las clases.

La escala de calificación es la vigesimal (de 0 a 20), siendo la nota mínima aprobatoria de 10.5, la fracción 0.5
favorece al alumno solamente en el promedio final.

La nota de aplazado es independiente de la nota final y tiene cobertura de todo el curso. La evaluación del curso
comprende:

● Examen Unidad (EU): Es un examen escrito que se tomará al término de la unidad de aprendizaje, según lo
especificado en el silabo. Abarca todo lo trabajado en el curso hasta ese momento.
● Prácticas (P): Hay dos tipos de prácticas: Prácticas dirigidas y prácticas calificadas.
● Práctica Calificadas (PC): Las prácticas calificadas son pruebas individuales escritas donde el estudiante
desarrollará cuestiones tratadas en el curso. Si el cálculo de la nota da un total con decimales, debe
redondearse al entero más próximo.
● Prácticas Dirigidas (PD): Las prácticas dirigidas son espacios de reforzamiento de la teoría trabajada en
clase, que no solo ayudará al estudiante a tener un buen desempeño en las prácticas calificadas y exámenes,
sino que también aportarán al logro de los resultados de aprendizaje del curso. En cada práctica dirigida el
alumno recibirá una lista de problemas que serán desarrollados en equipos.
● Trabajos Monográficos (TM): Los trabajos monográficos son espacios de reforzamiento de la teoría y práctica
trabajada en clase que serán desarrollados en equipos.

El promedio final (PF). Se aplicará al término de la asignatura y consiste en la nota promocional, que es el
promedio de las notas de cada unidad. La fórmula para obtener el promedio es:

PF = (PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV) / 4

El promedio de la unidad de aprendizaje (PUA) se calculará con la siguiente fórmula:

(PUA) = AC (40%) + AP (50 %) + AA (10%)

Donde:

● AC: Aprendizajes conceptuales (teoría)

● AP: Aprendizajes procedimentales (práctica)
● AA: Aprendizajes actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Fuentes bibliográficas.

● Briggs, B. y Buchholz, S. (2019). Tendencias tecnológicas 2019: más allá de la frontera digital. Editorial.
Deloitte Insights.
● Laudon, K. C. y Laudon, J. P. (2012). Sistema de Información Gerencial. Editorial. Pearson Educación S.A.
● Olaya, V. (2014). Sistemas de Información geográfica. Editorial. Copyright @2014 Víctor Olaya.
● Martin, et al. (2014). Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Editorial. Prentice Hall.
● Aguilar, et al. (2014). Programación en JAVA Y UML. Editorial. McGrawHill.
● Craig, L. (2017). UML y Patrones. Editorial. Pearson Educación S.A.
● Fowler, M. y Scott, K. (1999). UML gota a gota. Editorial. Addison Wesley Longman.
● James, M. (2013). Book I Introducción. Book II Planning and Analysis. Book III Design and Construcción.
Editorial. Prentice Hall.
● Schmuller, J. (2008). Aprendiendo UML en 24 Horas. Prentice Hall.Fuentes electrónicas.

Electronicas

● Salomón, C. Introducción PowerBI.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_01_introduccion.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.pdf

30 Sep 2021 20:44:20 Sistema de Gestión e-UNDAC 5

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● Salomón, C. Obtención de datos.
https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_02_obtencion_de%20_datos.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.p
df
● Salomón, C. Modelado.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_03_modelado.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.pdf

● Salomón, C. Visualizaciones.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_04_visualizaciones.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.pdf

● Salomón, C. Exploración de datos.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_05_exploracion_de_datos.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.pdf
● Salomón, C. Power bi excel.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_06_power_bi_excel.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.pdf

● Salomón, C. Publicación uso compartido.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_07_publicacion_uso_compartido.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=
0.pdf

● Salomón, C. Introducción dax.

https://ccance.net/manuales/powerbi/capitulo_08_introduccion_dax.pdf#pagemode=thumbs&toolbar=0.pdf

Cerro de Pasco, 30 de Setiembre del 2021.

CALLUPE CUEVA, Juan Abel NUÑEZ MEZA, Angel Claudio

DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 28 de Setiembre del 2021.

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