3P Español

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NICOLÁS GAVIRIA - CAÑASGORDAS
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
TELÉFONOS: 8564192 – 8564161– TELEFAX: 8565254
inst.educ.nicolasgaviria@gmail.com
DOCENTE EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE

GRADO/GRUPO 6U
ÁREAS/ASIGNATURAS LENGUA CASTELLANA
PERIODO 3
FECHA DE ENVÍO 5 JULIO DE 2018
ESTRUCTURA DE ÁREA
ESTÁNDAR/LINEAMIENTO/ORIENTACIÓN
 Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su
clasificación en una tipología textual.
 Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad

crítica y creativa..
DERECHOS BÁSICOS
 Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características formales
e intenciones comunicativas.
 Produce diversos tipos de texto atendiendo a los destinatarios, al medio en que se escribirá y a los
propósitos comunicativos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura que
permiten estudiarla por géneros.
ENFOQUES
FORMATIVO/EVALU
PEDAGÓGICO EDUCATIVO CURRICULAR
ATIVO
Modelo social crítico Centrado en el Por competencias Valores,
con enfoque alumno?, y en el
humanista. desempeño?
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA O ARGUMENTATIVA O PROPOSITIVA O
ESPECIFICA DEL ÁREA ESPECIFICA DEL ÁREA ESPECIFICA DEL ÁREA
*Comprendo, analiza y produce *Opina, critica, argumenta *Infiere, propone, sugiere otros
textos narrativos. coherentemente lecturas y conceptos y mensajes partiendo
*Redacta y argumenta diversos situaciones, palabras, párrafos, de las temáticas tratadas, leídas,
textos. imágenes. observadas.
CIENTÍFICAS TECNOLÓGICAS MATEMÁTICAS

NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
*Desarrollo de investigaciones. *Gestión de la tecnología y *Pensamiento variacional.

*Formulación de hipótesis herramientas informativas: uso Sistema aleatorio y analítico.
de internet, diapositivas, videos.
COMUNICATIVAS LABORALES CIUDADANAS

*Producción de textos. *Trabajos individuales y *Valoración de las diferencias
* Comprensión, interpretación de grupales, comunicación en el individuales.
textos. hogar, en el mercado y en la *Participación y responsabilidad
*Literatura. sociedad. democrática.
*Comunicación.
ITEMS DE EVALUACIÓN PARA LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

No FORTALEZAS RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS
016 Lee, comprende y analiza 160 Construir oraciones y
correctamente diferentes textos cortos, teniendo en
1 textos. cuenta sus características
propias
069 Explica la estructura 071 Exponga y explique el
semántica y lingüística de los significado semántico y
2 textos literarios lingüístico de un texto
recomendado. Preséntele al
profesor
3
PROGRAMACIÓN DE CLASES
SEMANA TEMA PROPÓSITO ACTIVIDADES RECURSOS
21 No.
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El poema,  Comparo los  Elaborar línea de  Noticias

versos, procedimientos tiempo.  Hojas de block
estrofas. narrativos, líricos  Establecer  Internet
o dramáticos nociones de textos  Videos
empleados en la informativos a  Guía 7 página
literatura que través de ejemplos. 124 ¿Cómo
permiten  Contestar informo?
estudiarla por preguntas literales,
géneros. inferenciales y
críticas de un texto.
 Interpretación de
cuadros
informativos.
 Trabajo de campo
con anuncios
propios de textos
informativos.
No. 22 Textos  Reconozco las  Elaborar línea de  Noticias
FECHA informativos características de tiempo.  Hojas de block
Características los diversos tipos  Establecer  Internet
Tipos de textos de texto que leo. nociones de textos  Videos
informativos  Identifico las informativos a  Guía 7 página
estructura. principales través de ejemplos. 124 ¿Cómo
características  Contestar informo?
formales del preguntas literales,
texto: formato de inferenciales y
presentación, críticas de un texto.
títulos,  Interpretación de
graficación, cuadros
capítulos, informativos.
organización, etc.  Trabajo de campo
con anuncios
propios de textos
informativos.
No.23
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA. Textos  Reconozco las  Elaborar línea de  Noticias

informativos características de tiempo.  Hojas de block
Características los diversos tipos  Establecer  Internet
Tipos de textos de texto que leo. nociones de textos  Videos
informativos  Identifico las informativos a  Guía 7 página
estructura. principales través de ejemplos. 124 ¿Cómo
características  Contestar informo?
formales del preguntas literales,
texto: formato de inferenciales y
presentación, críticas de un texto.
títulos,  Interpretación de
graficación, cuadros
capítulos, informativos.
organización, etc.  Trabajo de campo
con anuncios
propios de textos
informativos.
No. 24  Reconozco las  Preguntas y  Periódicos
FECHA La noticia características de respuestas para  Noticias
los diversos tipos conocimientos televisivas
Estructura de texto que leo. previos.  Hojas de block
 Identifico las  Apareamiento de  Internet
Elementos de principales información  Videos
un texto características  Análisis de cuadros  Colores
informativo. formales del sinópticos Guía 8 página
texto: formato de  Solución de 142, ¿Qué tipo
Características presentación, cuestionarios de la de lenguaje se
del texto títulos, guía. utiliza para
informativo. graficación,  Construcción de contar una
capítulos, noticias. noticia?
Relación de organización, etc.
textos  Caracterizo el
informativos contexto cultural
con textos del otro y lo
periodísticos. comparo con el
mío.
Clases de
textos
periodísticos.
Tiempos
verbales
No. 25
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA La noticia  Reconozco las  Preguntas y  Periódicos

características de respuestas para  Noticias
Estructura los diversos tipos conocimientos televisivas
de texto que leo. previos.  Hojas de block
Elementos de  Identifico las  Apareamiento de  Internet
un texto principales información  Videos
informativo. características  Análisis de cuadros  Colores
formales del sinópticos Guía 8 página
Características texto: formato de  Solución de 142, ¿Qué tipo
del texto presentación, cuestionarios de la de lenguaje se
informativo. títulos, guía. utiliza para
graficación,  Construcción de contar una
Relación de capítulos, noticias. noticia?
textos organización, etc.
informativos  Caracterizo el
con textos contexto cultural
periodísticos. del otro y lo
comparo con el
Clases de mío.
textos
periodísticos.
Tiempos
verbales
SEMANA TEMA PROPÓSITO ACTIVIDADES-S RECURSOS

No. 26  Periódicos
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA La noticia  Reconozco las  Preguntas y  Noticias

características de respuestas para televisivas
Estructura los diversos tipos conocimientos  Hojas de block
de texto que leo. previos.  Internet
Elementos de  Identifico las  Apareamiento de  Videos
un texto principales información  Colores
informativo. características  Análisis de cuadros Guía 8 página
formales del texto: sinópticos 142, ¿Qué tipo
Característica formato de  Solución de de lenguaje se
s del texto presentación, cuestionarios de la utiliza para
informativo. títulos, graficación, guía. contar una
capítulos,  Construcción de noticia?
Relación de organización, etc. noticias.
textos  Caracterizo el
informativos contexto cultural
con textos del otro y lo
periodísticos. comparo con el
mío.
Clases de
textos
periodísticos.
Tiempos
verbales
No. 27  Reconozco las  Preguntas y  Noticias

FECHA La noticia características de respuestas para televisivas
los diversos tipos conocimientos  Hojas de block
Elaboración de texto que leo. previos.  Internet
de la noticia  Identifico las  Análisis de  Videos
principales diagramas.  Colores
Verbos características  Solución de sopas  Guía 9 página
formales del texto: de letras 155. “Informo
formato de  Construcción de a mi
presentación, noticias. comunidad
títulos, graficación, por medio de
capítulos, la noticia”
organización, etc.
 Caracterizo el
contexto cultural
del otro y lo
comparo con el
mío.
No. 28
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
La noticia  Reconozco las  Preguntas y  Noticias

características de respuestas para televisivas
Elaboración los diversos tipos conocimientos  Hojas de block
de la noticia de texto que leo. previos.  Internet
 Identifico las  Análisis de  Videos
Verbos principales diagramas.  Colores
características  Solución de sopas  Guía 9 página
organización, etc.
 Caracterizo el
contexto cultural
del otro y lo
comparo con el
mío.
No. 29  Reconozco las  Preguntas y  Noticias
FECHA La noticia características de respuestas para televisivas
los diversos tipos conocimientos  Hojas de block
Elaboración de texto que leo. previos.  Internet
de la noticia  Identifico las  Análisis de  Videos
principales diagramas.  Colores
Verbos características  Solución de sopas  Guía 9 página
organización, etc.
 Caracterizo el
contexto cultural
del otro y lo
comparo con el
mío.
No. 30 Evaluación Aplicar la evaluación Cuestionario de *Didácticos
FECHA 2° periodo del 2°periodo repaso. *Físicos
Refuerzo y Reforzar temas Nivelación de *Humanos:
recuperación Nivelar conocimientos contenidos *Estudiantes
Afianzar. Evaluación del 2° *Profesora.
periodo.
PROYECCIÓN DE APROBACIÓN DEL ÁREA EN EL PERIODO

FORTALEZAS DIFICULTADES
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
0 – 0% 2 – 40% 3 – 60% 0 – 00%
FIRMA DEL DOCENTE
REVISIÓN
_________________________________ __________________________________
SILVIA LUCIA MORENO GÓMEZ GERARDO SÁNCHEZ REALES
Rectora IE Nicolás Gaviria Coordinador IE Nicolás Gaviria
Fuente: Adaptado formato de Héctor Manuel Tamayo

GRADO/GRUPO 7U
PERIODO 3
ESTRUCTURA DE ÁREA
 Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a
procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra textuales.
 Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su
clasificación en una tipología textual.
DERECHOS BÁSICOS
 Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de su contenido y estructura en diferentes
géneros literarios.
 Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y da

cuenta de sus características formales y no formales.
 Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función de los
personajes, lenguaje, atmosferas, diálogos, escenas, entre otros.
 Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
ENFOQUES
FORMATIVO/EVALU
ATIVO
Modelo social crítico Centrado en el Por competencias Valores,
con enfoque alumno?, y el
humanista. desempeño?
COMPETENCIAS
*Comprendo, analiza y produce *Opina, critica, argumenta *Infiere, propone, sugiere otros
textos narrativos. coherentemente lecturas y conceptos y mensajes partiendo
*Redacta y argumenta diversos situaciones, palabras, párrafos, de las temáticas tratadas, leídas,
textos. imágenes. observadas.

*Desarrollo de investigaciones. *Gestión de la tecnología y *Pensamiento variacional.
*Formulación de hipótesis herramientas informativas: uso Sistema aleatorio y analítico.
de internet, diapositivas, videos.

*Producción de textos. *Trabajos individuales y *Valoración de las diferencias
* Comprensión, interpretación de grupales, comunicación en el individuales.
textos. hogar, en el mercado y en la *Participación y responsabilidad
*Literatura. sociedad. democrática.
*Comunicación.

069 Explica la estructura
1 semántica y lingüística de
los textos literarios.
075 Muestra interés por leer 286 Participe en actividades
obras literarias, de tipo literario, artístico y
2 manifestando su valor cultural
literario.
3
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
21 No. El texto  Formulo una  Lectura de  Hojas de
FECHA argumentativo hipótesis para fragmentos. block.
. demostrarla en un  Resolución de  Periódicos
texto oral con fines preguntas literales,  Guía 7 página
Estructura del argumentativos. inferenciales y 112. ¿Cómo
texto críticas. convencer al
argumentativo  Observación de hablar y
. videos o películas. escribir?
 Formular hipótesis  Videos.
Palabras frente a
homófonas y compañeros.
homónimas. 
El uso de
punto en los
escritos.
No. 22  Caracterizo  Lectura de  Videos.
FECHA El artículo de estrategias fragmentos.  Cuaderno de
opinión. argumentativas de  Resolución de lengua
tipo descriptivo. preguntas literales, castellana.
Característica  Llevo a cabo inferenciales y  Internet.
s del artículo procedimientos de críticas.  Tablero y
de opinión. búsqueda,  Completar cuadros marcadores.
selección y informativos.  Guía 9 página
Estructura del almacenamiento  Ubicación de la 136. “Elaboro
artículo de de información coma en mi propio
opinión. acerca de la fragmentos. artículo de
temática que voy a  Elaboración de opinión”
Palabras tratar en un texto artículos de
homófonas con fines opinión.
argumentativos.  Completar
Utilización de esquemas para
mayúsculas. organizar ideas
No.23
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA. El artículo de  Caracterizo  Lectura de  Videos.

opinión. estrategias fragmentos.  Cuaderno de
argumentativas de  Resolución de lengua
Característica tipo descriptivo. preguntas literales, castellana.
s del artículo  Llevo a cabo inferenciales y  Internet.
de opinión. procedimientos de críticas.  Tablero y
búsqueda,  Completar cuadros marcadores.
Estructura del selección y informativos.  Guía 9 página
artículo de almacenamiento  Ubicación de la 136. “Elaboro
opinión. de información coma en mi propio
acerca de la fragmentos. artículo de
Palabras temática que voy a  Elaboración de opinión”
homófonas tratar en un texto artículos de
con fines opinión.
Utilización de argumentativos.  Completar
mayúsculas. esquemas para
organizar ideas
No. 24 Tipos de  Elaboro un plan  Lectura de  Videos.
FECHA textos textual, fragmentos.  Cuaderno de
argumentativo jerarquizando la  Resolución de lengua
s. información que he preguntas literales, castellana.
Estructura de obtenido de inferenciales y  Internet.
algunos fuentes diversas. críticas.  Tablero y
textos  Organización de marcadores.
argumentativo mapas  Guía 8 página
s conceptuales. 124.
 Ubicación de la “Produzco
Palabras coma en algunos
homógrafas. fragmentos. textos para
 Elaboración de dar mi
El uso de la artículos de opinión”
coma. opinión.
No. 25
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA Tipos de  Elaboro un plan  Lectura de  Videos.

textos textual, fragmentos.  Cuaderno de
coma. opinión.

26 No. Tipos de  Elaboro un plan  Lectura de  Videos.
FECHA textos textual, fragmentos.  Cuaderno de
coma. opinión.
No. 27
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El artículo de  Caracterizo  Lectura de  Videos.

Palabras temática que voy a  Elaboración de opinión”
con fines opinión.
organizar ideas
No.28  Caracterizo  Lectura de  Videos.
FECHA. El artículo de estrategias fragmentos.  Cuaderno de
opinión. argumentativas de  Resolución de lengua
tipo descriptivo. preguntas literales, castellana.
Característica  Llevo a cabo inferenciales y  Internet.
s del artículo procedimientos de críticas.  Tablero y
de opinión. búsqueda,  Completar cuadros marcadores.
selección y informativos.  Guía 9 página
Estructura del almacenamiento  Ubicación de la 136. “Elaboro
artículo de de información coma en mi propio
opinión. acerca de la fragmentos. artículo de
temática que voy a  Elaboración de opinión”
Palabras tratar en un texto artículos de
homófonas con fines opinión.
argumentativos.  Completar
Utilización de esquemas para
mayúsculas. organizar ideas
No. 29
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El artículo de  Caracterizo Lectura de  Videos.

Palabras temática que voy a Elaboración de opinión”
con fines opinión.
organizar ideas
periodo.

0 – 00% 1 - 50% 1 – 50% 0 – 0%
FIRMA DEL DOCENTE
REVISIÓN
_________________________________ __________________________________

NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121

GRADO/GRUPO 8U
PERIODO 3
ESTRUCTURA DE ÁREA
 Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
DERECHOS BÁSICOS
 Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que permite crear ficciones y
expresar pensamientos o emociones.
 Compara los formatos de obras literarias y de producciones audiovisuales con el propósito

de analizar elementos propios de la narración.
 Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a
particularidades temporales, geográﬁcas, de género, de autor, etc.
 Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes épocas
y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando
sea pertinente.
ENFOQUES
FORMATIVO/EVALU
ATIVO
Modelo social crítico
con enfoque Centrado en el Por competencias: Valores como la
humanista. desempeño de Niveles de lectura, responsabilidad,
estudiantes y tipos, clases, respeto, honestidad y
docentes técnicas, estrategias sinceridad. Evaluación
de lectura. en el desempeño
Unidad y cambio social académico, y
semántico en lo personal.
conectores: cohesión,
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
coherencia. Tipología
Textual y su
estructura.
COMPETENCIAS
*Lee, analiza, interpreta los *Compara, da razón y *Propone y sugiere
textos, imágenes, cuadros y explicación de las cuestionarios, investigaciones,
gráficos. afirmaciones y propuestas, talleres para reforzar los
respeta la pertinencia y temas del área.
coherencia del lenguaje.
*Presentación de resultados *Uso y empleo de las *Pensamiento aleatorio y.
estadísticos. herramientas tecnológicas: sistema de datos.
Desarrollo de consultas. tableros digitales, internet, Pensamiento analítico.
computadores.

*Comprensión e *Solución de problemas. *Participación y
interpretación de textos *Orientación al servicio. responsabilidad democrática.
cohesión y coherencia en la *Responsabilidad ambiental. *Respeto por las diferencias
comunicación oral y escrita. individuales.

1
2
3
21 No.
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El  Organizo  Lectura de  Videos.

romanticismo previamente las fragmento y  Cuaderno de
ideas que deseo contestar preguntas lengua
Características exponer y me de tipo literal, castellana.
del documento para inferencial y critica.  Internet.
romanticismo. sustentarlas.  Completar cuadros  Tablero y
 Elaboro una informativos. marcadores.
El primera versión  Elabora un diario  Guía 7 página
romanticismo de un texto donde expreses tus 132. “El
colombiano. explicativo emociones y Romanticismo:
atendiendo a los acontecer de la pasión,
El diario requerimientos vida. nación y
estructurales, canción”
conceptuales y
lingüísticos.
 Identifico
estrategias que
garantizan
coherencia,
cohesión y
pertinencia del
texto.
No. 22 El  Organizo  Lectura de  Videos.
FECHA romanticismo previamente las fragmento y  Cuaderno de
conceptuales y
lingüísticos.
 Identifico
estrategias que
garantizan
coherencia,
cohesión y
pertinencia del
texto.
No.23
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA. El  Organizo  Lectura de  Videos.

romanticismo previamente las fragmento y  Cuaderno de
conceptuales y
lingüísticos.
 Identifico
estrategias que
garantizan
coherencia,
cohesión y
pertinencia del
texto.
No. 24 El  Elaboro una  Lectura de  Cuaderno de
FECHA costumbrismo primera versión fragmento y lengua
de un texto contestar preguntas castellana.
Características explicativo de tipo literal,  Internet.
del texto atendiendo a los inferencial y critica.  Tablero y
costumbrista requerimientos  Señalar marcadores.
estructurales, expresiones  Guía 8 página
conceptuales y curiosas dentro del 142. “El
lingüísticos. fragmento y Costumbrism
 Identifico y valoro explicar posibles o: fruto de
los aportes de mi significados. nuestra
interlocutor y del  Hacer lecturas de tierra”
contexto en el textos
que expongo mis costumbristas.
ideas.
 Identifico
estrategias que
garantizan
coherencia,
cohesión y
pertinencia del
texto.
No. 25
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El  Elaboro una  Lectura de  Cuaderno de

costumbrismo primera versión fragmento y lengua
ideas.
 Identifico
estrategias que
garantizan
coherencia,
cohesión y
pertinencia del
texto.

26 No. El  Elaboro una  Lectura de  Cuaderno de
FECHA costumbrismo primera versión fragmento y lengua
ideas.
 Identifico
estrategias que
garantizan
coherencia,
cohesión y
pertinencia del
texto.
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
No. 27 El modernismo  Elaboro una  Ordenación lógica  Cuaderno de

FECHA primera versión de eventos lengua
Antecedentes de un texto  Lectura de castellana.
del explicativo fragmento y  Internet.
modernismo atendiendo a los contestar preguntas  Tablero y
requerimientos de tipo literal, marcadores.
Métrica y estructurales, inferencial y critica.  Guía 9 página
versificación. conceptuales y  Buscar significados 152. “El
lingüísticos. de palabras Modernismo
Las  Identifico y valoro desconocidas. exquisito,
interjecciones los aportes de mi  Identificar pintoresco y
interlocutor y del información de exótico”
El texto contexto en el cuadros y
expositivo que expongo mis esquemas
ideas.  Comparación de
Estructura del  Identifico los versos de acuerdo
texto expositivo recursos del a su temática,
lenguaje métrica y rima.
empleados por  Construir e
autores identificar textos
latinoamericanos expositivos
de diferentes
épocas y los
comparo con los
empleados por
autores de otros
contextos
temporales y
espaciales
cuando sea
pertinente
No.28 El modernismo
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA.  Elaboro una  Ordenación lógica  Cuaderno de

Antecedentes primera versión de eventos lengua
del de un texto  Lectura de castellana.
modernismo explicativo fragmento y  Internet.
atendiendo a los contestar preguntas  Tablero y
Métrica y requerimientos de tipo literal, marcadores.
versificación. estructurales, inferencial y critica.  Guía 9 página
conceptuales y  Buscar significados 152. “El
Las lingüísticos. de palabras Modernismo
interjecciones  Identifico y valoro desconocidas. exquisito,
los aportes de mi  Identificar pintoresco y
El texto interlocutor y del información de exótico”
expositivo contexto en el cuadros y
que expongo mis esquemas
Estructura del ideas.  Comparación de
texto expositivo  Identifico los versos de acuerdo
recursos del a su temática,
de diferentes
épocas y los
comparo con los
empleados por
autores de otros
contextos
temporales y
espaciales
cuando sea
pertinente
No. 29 El modernismo
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA  Elaboro una  Ordenación lógica  Cuaderno de

Antecedentes primera versión de eventos lengua
del de un texto  Lectura de castellana.
modernismo explicativo fragmento y  Internet.
atendiendo a los contestar preguntas  Tablero y
Métrica y requerimientos de tipo literal, marcadores.
versificación. estructurales, inferencial y critica.  Guía 9 página
conceptuales y  Buscar significados 152. “El
Las lingüísticos. de palabras Modernismo
interjecciones  Identifico y valoro desconocidas. exquisito,
los aportes de mi  Identificar pintoresco y
El texto interlocutor y del información de exótico”
expositivo contexto en el cuadros y
que expongo mis esquemas
Estructura del ideas.  Comparación de
texto expositivo  Identifico los versos de acuerdo
recursos del a su temática,
de diferentes
épocas y los
comparo con los
empleados por
autores de otros
contextos
temporales y
espaciales
cuando sea
pertinente
recuperación Nivelar contenidos *Estudiantes
conocimientos Evaluación del 2° *Profesora.
Afianzar. periodo.

0 – 0% 5 – 55,5% 3– 33,3% 1 – 11,1%
FIRMA DEL DOCENTE

NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
REVISIÓN
_________________________________ __________________________________

GRADO/GRUPO 9U
PERIODO 3
ESTRUCTURA DE ÁREA
 Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta
de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
DERECHOS BÁSICOS
 Compara los formatos de obras literarias y de producciones audiovisuales con el propósito

de analizar elementos propios de la narración.
 Produce textos verbales y no verbales, a partir de los planes textuales que elabora, y
siguiendo procedimientos sistemáticos de corrección lingüística.
 Confronta los discursos provenientes de los medios de comunicación con los que
interactúa en el medio para afianzar su punto de vista particular.
 Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por este en mis
interlocutores.
 Entiendo la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracterizo en
sus aspectos convencionales y arbitrarios.
ENFOQUES
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FORMATIVO/EVALU
ATIVO
Modelo social crítico Centrado en el Por competencias Valores: respeto,

con enfoque desarrollo de . puntualidad, amor,
humanista. estudiantes sentido de
pertenencia,
autoestima.
Evaluación en el
desempeño
académico, en lo
personal y lo social.
COMPETENCIAS
*Redacta, interpreta, analiza y *Argumento, opina, critica, *Sugiere, infiere, propone
produce textos narrativos. compara, da razón de talleres, investigaciones,
afirmación y propuestas consultas para reforzar los
pertinencia y coherencia. temas del área.

*Formulación de hipótesis. *Gestión de la tecnología. *Pensamiento lógico
Investigaciones tabla de datos Herramientas informativas, Sistema aleatorio y analítico.
estadísticos. internet, videos, diapositivas.

*Literatura comprensión *Desempeño en grupo, *Participación y
Produce textos interpretación. equipos de trabajo, individual, responsabilidad democrática.
comunicación en el grupo Valoración de las diferencias
familiar y social. individuales.
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121

013 Produce informes, *Redacte un informe literario *Redacciones,

1 reseñas, ensayos, crónicas teniendo en cuenta las composiciones.
con coherencia, cohesión y pautas. Glosario de palabras,
correcta ortografía. talleres, mapas
conceptuales, informes.
016. Lee, comprende e *Practique la lectura. *Socializaciones de textos en

2 interpreta diferentes textos. Haga un análisis crítico e forma oral. Fotocopias con
Identifica en lecturas, inferencial. análisis de textos.
diferentes elementos de ella. Debe leer con dedicación.
078. Realiza trabajos *Aplique normas Icontec en *Ejercicios con las normas
escritos, aplicando las un trabajo escrito, analice Icontec, exposición,
3 normas Icontec. una obra, preséntela a su aclaraciones.
profesor.
21 No.
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El  Caracterizo los  Lectura y responder  Cuaderno

Romanticismo textos de acuerdo preguntas de tipo  Lápiz
con la intención literal, inferencial y  Libros de
El comunicativa de crítica. consulta.
Romanticismo quien los  Completar cuadro  Internet
produce. de relación  Hojas
latinoamerica
 Analizo los  Análisis de mapas cuadriculadas
no
aspectos conceptuales  Colores
textuales,  Diseñar y elaborar  Guía 7 página
Vertientes del conceptuales y mapas
Romanticismo 117 “Los
formales de cada conceptuales del latinoamerica
uno de los textos tema tratado nos fueron
Característica que leo. románticos”
s del  Infiero otros
Romanticismo sentidos en cada
latinoamerica uno de los textos
no que leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el
cual se han
producido,
reconociendo
rasgos
sociológicos,
ideológicos,
científicos y
culturales.
No. 22
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El  Caracterizo los  Lectura y responder  Cuaderno

latinoamerica
no
no que leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el
cual se han
producido,
reconociendo
rasgos
sociológicos,
ideológicos,
científicos y
culturales.
No.23
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA. El  Caracterizo los  Lectura y responder  Cuaderno

latinoamerica
no
no que leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el
cual se han
producido,
reconociendo
rasgos
sociológicos,
ideológicos,
científicos y
culturales.
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NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA Realismo  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

latinoamerican recursos del preguntas de tipo  Colores
o lenguaje literal, inferencial y  Internet
empleados por crítica.  Guía 8 página
autores  Establecer 129 “Los
latinoamericanos significados de latinoamerica
de diferentes palabras sin nos fueron
épocas y los diccionario realistas”
comparo por los  Realizar reflexiones
empleados por del texto o de
autores de otros fragmentos
contextos  Análisis de mapas
temporales y conceptuales
espaciales,  Diseñar y elaborar
cuando sea mapas
pertinente. conceptuales del
 Caracterizo los tema tratado
textos de acuerdo
con la intención
comunicativa de
quien los
produce.
No. 25 Realismo  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block
FECHA latinoamerican recursos del preguntas de tipo  Colores
o lenguaje literal, inferencial y  Internet
espaciales,  Diseñar y elaborar
cuando sea mapas
pertinente. conceptuales del
 Caracterizo los tema tratado
textos de acuerdo
con la intención
comunicativa de
quien los
produce.

NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
16 No. Realismo  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

FECHA latinoamerica recursos del preguntas de tipo  Colores
no lenguaje literal, inferencial y  Internet
espaciales, cuando  Diseñar y elaborar
sea pertinente. mapas
 Caracterizo los conceptuales del
textos de acuerdo tema tratado
con la intención
comunicativa de
quien los produce.
No. 27
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

modernismo recursos del preguntas de tipo  Colores
lenguaje literal, inferencial y  Internet
Antecedentes empleados por los crítica.  Guía 9 página
del autores  Explicación de 140 “Los
modernismo latinoamericanos juegos de palabras latinoamerica
de diferentes  Realizar reflexiones nos fueron
Figuras épocas y los del texto o de modernistas”
literarias comparo por los fragmentos
empleados por  Análisis de mapas
autores de otros conceptuales
contextos  Diseñar y elaborar
temporales y mapas
espaciales, cuando conceptuales del
sea pertinente. tema tratado
 Reescribo el texto investigaciones en
a partir de mi textos e internet.
propia valoración y
del efecto causado
por este en mis
interlocuciones.
 Infiero otros
sentidos en cada
uno de los textos
que leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el cual
se han producido,
reconociendo
rasgos
sociológicos,
ideológicos,
científicos y
culturales.
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NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA. El  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

temporales y mapas
del efecto causado
por este en mis
interlocuciones.
 Infiero otros
sentidos en cada
uno de los textos
que leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el cual
se han producido,
reconociendo
rasgos
sociológicos,
ideológicos,
científicos y
culturales.
No. 29
NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
FECHA El  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

temporales y mapas
del efecto causado
por este en mis
interlocuciones.
 Infiero otros
sentidos en cada
uno de los textos
que leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el cual
se han producido,
reconociendo
rasgos
sociológicos,
ideológicos,
científicos y
culturales.
periodo.

NIT 811040003-5 – CÓDIGO DANE 105138000121
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA

DOCENTE EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE

 Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad

CIENTÍFICAS TECNOLÓGICAS MATEMÁTICAS

*Desarrollo de investigaciones. *Gestión de la tecnología y *Pensamiento variacional.

COMUNICATIVAS LABORALES CIUDADANAS

ITEMS DE EVALUACIÓN PARA LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

FECHA El poema,  Comparo los  Elaborar línea de  Noticias

FECHA. Textos  Reconozco las  Elaborar línea de  Noticias

FECHA La noticia  Reconozco las  Preguntas y  Periódicos

SEMANA TEMA PROPÓSITO ACTIVIDADES-S RECURSOS

FECHA La noticia  Reconozco las  Preguntas y  Noticias

No. 27  Reconozco las  Preguntas y  Noticias

La noticia  Reconozco las  Preguntas y  Noticias

PROYECCIÓN DE APROBACIÓN DEL ÁREA EN EL PERIODO

0 – 0% 2 – 40% 3 – 60% 0 – 00%

FIRMA DEL DOCENTE

Fuente: Adaptado formato de Héctor Manuel Tamayo

DOCENTE EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE

 Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y da

CIENTÍFICAS TECNOLÓGICAS MATEMÁTICAS

COMUNICATIVAS LABORALES CIUDADANAS

ITEMS DE EVALUACIÓN PARA LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

FECHA. El artículo de  Caracterizo  Lectura de  Videos.

FECHA Tipos de  Elaboro un plan  Lectura de  Videos.

SEMANA TEMA PROPÓSITO ACTIVIDADES-S RECURSOS

FECHA El artículo de  Caracterizo  Lectura de  Videos.

FECHA El artículo de  Caracterizo Lectura de  Videos.

PROYECCIÓN DE APROBACIÓN DEL ÁREA EN EL PERIODO

FIRMA DEL DOCENTE

Fuente: Adaptado formato de Héctor Manuel Tamayo

DOCENTE EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE

 Compara los formatos de obras literarias y de producciones audiovisuales con el propósito

COMUNICATIVAS LABORALES CIUDADANAS

ITEMS DE EVALUACIÓN PARA LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

FECHA El  Organizo  Lectura de  Videos.

FECHA. El  Organizo  Lectura de  Videos.

FECHA El  Elaboro una  Lectura de  Cuaderno de

SEMANA TEMA PROPÓSITO ACTIVIDADES-S RECURSOS

No. 27 El modernismo  Elaboro una  Ordenación lógica  Cuaderno de

FECHA.  Elaboro una  Ordenación lógica  Cuaderno de

FECHA  Elaboro una  Ordenación lógica  Cuaderno de

PROYECCIÓN DE APROBACIÓN DEL ÁREA EN EL PERIODO

FIRMA DEL DOCENTE

Fuente: Adaptado formato de Héctor Manuel Tamayo

DOCENTE EDWIN KENNY GRANADOS MAESTRE

 Compara los formatos de obras literarias y de producciones audiovisuales con el propósito

Modelo social crítico Centrado en el Por competencias Valores: respeto,

CIENTÍFICAS TECNOLÓGICAS MATEMÁTICAS

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ITEMS DE EVALUACIÓN PARA LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

013 Produce informes, *Redacte un informe literario *Redacciones,

016. Lee, comprende e *Practique la lectura. *Socializaciones de textos en

FECHA El  Caracterizo los  Lectura y responder  Cuaderno

FECHA El  Caracterizo los  Lectura y responder  Cuaderno

FECHA. El  Caracterizo los  Lectura y responder  Cuaderno

FECHA Realismo  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

SEMANA TEMA PROPÓSITO ACTIVIDADES-S RECURSOS

16 No. Realismo  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

FECHA El  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

FECHA. El  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

FECHA El  Identifico los  Lectura y responder  Hoja de block

Desarrollo de investigaciones. Gestión de la tecnología y *Pensamiento variacional.

013 Produce informes, Redacte un informe literario Redacciones,

016. Lee, comprende e Practique la lectura. Socializaciones de textos en