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Secuencia Didáctica Sobre El Agua
Secuencia Didáctica Sobre El Agua
Presentación .............................................................................................. 5
Autoevaluación..........................................................................................13
Recursos TIC................................................................................................18
Glosario.......................................................................................................20
Ayuda .........................................................................................................22
Créditos ......................................................................................................23
Información del recurso
Secuencia didáctica: El planeta azul: el agua como
recurso
Para empezar
Te encuentras ante una unidad que te mostrará cómo Antonio, un alumno como tú,
aprende junto con su amiga Carmen sobre el recurso natural del agua en el planeta
Tierra, sobre su importancia en la naturaleza, cómo proteger este recurso...
¿Quieres acompañarlos y aprender con ellos?
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con los compañeros y compañeras o de forma autónoma, para pensar, para
profundizar más si quieres más información, para evaluarte, etc.
En primer lugar, el docente utilizará la pizarra digital para realizar una presentación
del siguiente recurso:
El agua.
Explicará la información que aparece en cada página. ¡Presta mucha atención a las
explicaciones!
Tu tarea consistirá en tomar nota de cada uno de los contenidos conceptuales que
el docente exponga en la presentación, con su correspondiente explicación. Las
notas las tomarás en un documento de texto que enviarás al docente por correo
electrónico.
Observa el siguiente ejemplo para que veas cómo tienes que hacerlo:
El agua
Ten a mano el documento de texto con los contenidos anotados, pues los
necesitarás para realizar la siguiente tarea.
Una vez unidos, tu pareja y tú tenéis que revisar los apuntes que habéis anotado
en el documento de texto, ya realizado en la anterior tarea. Tenéis que poner en
común la información que cada uno/a haya anotado. Revisad que no haya errores y
consultad con el docente las dudas que os puedan surgir. El objetivo es que sólo
quede un único documento, que recoja las anotaciones tuyas y de tu pareja.
¿Conoces el ciclo del agua? Visita el siguiente enlace para conocer más sobre el
tema:
Tras ver los enlaces anteriores, redacta en un documento de texto una breve
historia con las teorías sobre el origen del agua en la Tierra y sobre el ciclo del
agua. Puedes incluir tantos personajes en tu historia como desees, sin embargo, su
extensión debes limitarla a un máximo de dos folios. Por último, envía el
documento al docente por correo electrónico.
Actividad 2: El agua como recurso natural
Agua utilizada en No debemos utilizar el wc como basura para tirar papeles u otros
el wc. elementos pequeños que no son los propios de su uso.
... ...
Recuerda que debes recoger diez ideas, tanto en la columna de la izquierda como
en la derecha.
Visita el siguiente enlace sobre el agua. Te proporcionará algunas ideas que puedan
servirte para realizar esta tarea:
El agua.
Una vez elaborada la tabla con las ideas recogidas publícalas en el Blog. Será
interesante ver las aportaciones que tus compañeros y compañeras han realizado
en el Blog, ¡anímate y opina sobre ellas!
Acceded a los siguientes enlaces que os ayudarán a dar respuesta a las cuestiones
planteadas:
Buscador Google.
En este apartado conocerás por qué es tan necesaria la conservación del agua.
Presta atención, y una vez termine, consulta todas las dudas que te surjan a tu
docente.
Una vez visto y explicado el recurso ya tienes más argumentos sobre por qué es
tan necesario conservar el agua, ¿verdad? Pondrás a prueba todo lo aprendido en la
siguiente tarea.
Finalmente, asignará a vuestro grupo una actuación positiva que permitirá expresar
vuestra creatividad y que desarrollaréis en la siguiente tarea.
Primero, pensad un lema para el anuncio del cartel, seguro que ya tenéis algunos
en mente, ¿verdad?
También tenéis que buscar imágenes que respalden el texto. Podéis buscarlas en el
siguiente banco de imágenes:
Glogster EDU.
El cartel finalizado lo publicaréis en el Blog para que el docente lo evalúe y para que
el resto de compañeros y compañeras puedan verlo.
Autoevaluación
Antes de iniciar la evaluación final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didáctico que has realizado hasta llegar aquí.
Actividad final
Agua.
Nube.
Contaminación del agua.
Agua dulce.
Agua potable.
Agua mineral.
Agua subterránea.
Embalses.
Buscador Google.
Envía el documento final con tus respuestas al docente mediante correo electrónico.
Por último, el docente te pedirá que expongas en clase algunas de las preguntas
que has respondido así demostrarás a tus compañeros y compañeras todo lo que
sabes.
Glogster EDU.
Herramienta para la creación de póster: Glogster.
Writer. Paquete OpenOffice.