I.E.I.

N°130 “VIDA Y ALEGRÍA”

INFORME DEL PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO DE LA

EDUCACION A DISTANCIA

III BIMESTRE – 2021

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FABIAN TOLENTINO, Jesús Wily EDAD: 4 Años

Docente: JACKELINE DURAND MONTES Sección: AMOROSOS Turno: MAÑANA

ÁREA COMPETENCIAS CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA POR PERIODO

Construye Convive y Construye su identidad JESUS WILY, reconoce y expresa sus intereses o
PERSONAL SOCIAL

su participa como persona humana, preferencias, así mismo realiza acciones de alimentación e
identidad. democrátic amada por Dios, digna, higiene, explicando la importancia de estos hábitos para su
amente en libre y trascendente, salud. También se relaciona con adultos de su entorno,
busca del comprendiendo la
juega con otros niños y niñas integrándose en actividades
bien doctrina de su propia
común religión, abierto al
grupales del aula. Muestra en las actividades que realiza,
diálogo comportamientos de acuerdo con las normas de
CALIFICA convivencia asumidos.
A A B
CIÓN En las actividades permanentes, a través de la oración
expresa el amor y cuidado que recibe de su entorno, como
un indicio del amor de Dios.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su JESUS WILY, explora las posibilidades de su cuerpo, al
PSICOMOTRIZ

motricidad. correr, saltar y trepar, regulando su fuerza, velocidad y

equilibrio. Así mismo realiza acciones de coordinación
óculo-manual y óculo-podal, según las características de
los materiales, para luego dibujar, mostrar y comentar lo
CALIFICA
que más le gustó.
A
CIÓN
Se Lee Escribe Crea JESUS WILY, participa en conversaciones, escucha, crea
COMUNICACIÓN

comunica diversos diversos proyectos cuentos, adivinanzas, poesías, rimas y los expresa. Así
oralmente tipos de tipos de desde los mismo recupera información, respondiendo preguntas y
en su textos en texto en lenguajes mencionando algunos hechos o nombre de personajes,
lengua su lengua su lengua artísticos
también deduce de qué tratará, cómo continuará y cómo
materna. materna. materna terminará el cuento a partir de las imágenes que observa
antes, durante y después de la lectura que va escuchando.
CALIFICA A A ------- A
CIÓN Comenta las emociones que le generó el texto leído
En los talleres usa diferentes lenguajes artísticos (el dibujo
y pintura, la danza, el teatro y la música) mostrando y
comentando lo que ha realizado, al jugar y crear.

Resuelve problemas en Resuelve problemas de JESUS WILY, compara y relaciona características de objetos
MATEMÁTICA

cantidad. forma, movimiento y y los agrupa de acuerdo a su propio criterio. Así mismo,
localización realiza seriaciones ordenando hasta 5 tamaños distintos.
También identifica y establece correspondencia por color.
Realiza el conteo, con imágenes y/o material concreto,
CALIFICA
CIÓN
B A registrándolo en su cuadro de conteo.
 I.E.I. N°130 “VIDA Y ALEGRÍA”
Indaga mediante métodos científicos para construir JESUS WILY, realiza acciones para buscar información
TECNOLOGÍA
CIENCIA Y

sus conocimientos. sobre un objeto, ser vivo o algún hecho de interés que le
genera interrogantes, apoyándose de materiales e
instrumentos. Así mismo, comunica la información que
CALIFICA A obtuvo y lo que realizó para ello, expresándolo
CIÓN. verbalmente y/o con dibujo
COMPET Se desenvuelve en Gestiona su aprendizaje
ENCIAS
entornos virtuales de manera autónoma
TRANSV
ERSALES generados por las TIC
CALIFICA -------- --------
CIÓN

FALTAS
BIMESTRE ASISTENCIAS (días) Justificadas Injustificadas
-----
II 43 debe haber asistido - 40 asistió 3

Logro destacado:
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

Logro esperado:
Cuando el estudiante evidencia satisfactoriamente el nivel completo, demostrando haber trabajado todos los desempeños
A
correspondientes a la Competencia de cada área.

En proceso:
Cuando el estudiante ha cumplido y evidenciado satisfactoriamente la Competencia con los desempeños correspondientes a los
B Proyectos trabajados, con la finalidad de completar los desempeños en los siguientes proyectos, para lograr la competencia.

En inicio:
Cuando el estudiante este próximo mínimo a la competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades o
C ausencia en el desarrollo de las actividades, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención de la docente.

COMENTARIOS

Felicitaciones a Jesus Wily, por su empeño y responsabilidad al participar en nuestras Clases remotas en este 3er
Bimestre. Querida familia continuemos así, para adelante apoyándolo y permitiendo seguir desarrollando su
expresión, libremente, con sus propias palabras y sobre todo con autonomía, trabajemos mucho en ello, ya que
Jesús Wily es un niño que va mejorando, dialoguemos mucho con él en su confianza y seguridad, para que pueda
tener claro que el ensayo y error es parte del proceso de su aprendizaje. ¡Muy bien Jesús Wily! ¡Sigamos así para
adelante mi pequeño!

FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR

Docente Directora
JACKELINE DURAND MONTES FATIMA LIA SANDOVAL BECERRA
 I.E.I. N°130 “VIDA Y ALEGRÍA”
EVALUACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION A DISTANCIA2021

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FABIAN TOLENTINO, Jesús Wily EDAD: 4 Años

Docente: JACKELINE DURAND MONTES Sección: AMOROSOS Turno: MAÑANA

NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO: Tolentino Cardenas,Rosa Melisa

INDICADORES
CALIFICACIÓN BIMESTRE
1er 2do 3er 4to
Participa en las reuniones y/o Escuelas de Padres virtuales del aula y de la I.E.I. B B A

Cumple con los acuerdos del grupo de WhatsApp del aula. A A A

Cumple con enviar las evidencias de APRENDO EN CASA TV durante las clases remotas. A A A

Cumple con enviar las evidencias solicitadas de las SESIONES CLASES DE LA DOCENTE durante A A A
las Unidades y Proyectos de Aprendizaje.
Cumple con enviar las evidencias de los TALLERES realizados. A A A

Cumple con el reporte de la asistencia de su niño o niña (Saludo, foto viendo el programa) A A A

Apoya a su niño o niña para que cumpla con sus responsabilidades durante las Actividades A A A
Permanentes (Fecha en el calendario, el Clima y la Oración)
Respeta los horarios establecidos para los momentos (Saludo, Actividades Permanentes, A A A
Aprendo en Casa, Clase de la Docente, Talleres, envío de Evidencias) durante el trabajo del día.
Promueve la participación de su niño o niña en las Actividades Virtuales propuestas por la I.E.I. A A A

El Padre de Familia implementa, mantiene y propicia que su niño o niña cuente con un espacio A A A
adecuado para las clases virtuales, favoreciendo su atención y concentración.
Muestra respeto por los miembros de la Comunidad Educativa (directora, docentes, padres de A A A
familia, niños y niñas)
Muestra buen trato a su niño o niña en sus evidencias diarias enviadas. A A A

BIMESTRES FIRMA DEL PADRE DE FIRMA DE LA FIRMA DE LA

FAMILIA DOCENTE DIRECTORA

1er BIMESTRE

2do BIMESTRE

3er BIMESTRE

4to BIMESTRE