ING.

DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO

FACTORIZACIÓN 1) 4ax + 2b + 8bx + a
FACTOR COMÚN 6am + 2a + 3mn + n
4 3 6 3
2)
1) 15m n - 9m n + 12mn 3) 4ay + x + 2ax + 2y
2 6 4 3 4 8 2 8 5nx + 3b + 15bn + x
2) 8x y z + 10x y z + 12xy z 4)
3 5 5 3 5 2 4 2 5) 3bn + b + 6an + 2a
3) 24x y z - 12x y z + 18x y z 6 2 4
5 4 3 6 2 8 6) x - x + x - 1
4) 6a b + 12a b - 9a b 3 2 2 3
2 3 4 2 4 2 7 6 5 7) a + a b + ab + b
5) 63a n x - 189a n x - 117a n x 6 2 4 4 2 6
2 3 4 2 3 2 8) x + x y + x y + y
6) 10p q - 136p q - 96p q n+3 4 3 n
4 2 4 2 2 9) x + x +x + x + x +1
7) 112x y z - 140xy z + 196xy z n+2 3 2 n
2 3 4 3 2 3 5 6 2
10) b +b +b +b +b +1
8) 117a x y - 247a x y - 299a x y 2
11) 1 - x + x - x + x + x
4 6 n n+4

n+1 2n x 4 3 x+3
9) 4a - 8a
12) b + b + b + b +b +1
2n+3 3n 2 2 2 2
10) 51b + 17b
13) ab + ac + b c - ab - bc - a c
n+1 3n-2 n+1 2n+1 n+2 3 3 2 2 2 2
11) a b - 2a b -a b
14) b - c + a b - b c + bc - a c
2n n-1 n+2 n n+1 2n+1 2 2 2 2 2 2
12) 18x y + 6x y - 12x y
15) a b + abc + a c + ab + b c + abc + bc + ac
4n-1 3n+2 5n-1 3n+1 3 2
13) 26z + 39z + 65z - 104z 16) a - a + a - 1
3n-3 2 2n-2 3 n-1 4 3n-3 2
14) 24by + 96b y - 32b y + 40b y 17) 2n + 3mn + 4n + 6m
5 3 2 2 4 18) 2a + ax + 3x + 6
15) 6x y - 12x y + 21x y 2 2

16) 12a
3n
- 4a
n+1 n
n + 20a b
n 2n 19) 2my - ny - 5ny + 10my - 6m + 3n
5-n 4-2n 3+n 1+n 7-n 7-2n 20) 8ax + 2bx - 4ay - by
17) 15x y - 20x y + 25x y
21) -4ax + 6bx + 2ay - 3by
FACTOR COMUN POLINOMIO
22) 3an - 3bn + 3nc - 4am + 4bm - 4cm
   
1) a + b m - a + b n TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
    
2) a + b + c x + a + b + c y - a + b + c
 2 2
1) 9a + 6ab + b
3) 3a b  m + n - q - 2ab
2 2
 q - m - n 4
2) 64x - 16x + 1
2

 
4) n m + 5 - 2m + 10
2
3) 25x + 36y + 60xy
2

5)
a
2
 x2 + 1 - x 2 - 1 2
4) 25x - 30xy + 9y
2


6) 3 - x + 3a 3 - x
 2 2
5) 9x + 12xy + 4y
7) n
5
 x - 2y + 1 - x + 2y - 1 6) 1 + 49x - 14x
2


8) -a - b - n a + b
 2
7) 4b - 4b + 1

9)
 2x - y   4a + b  -  -2x + y   2a - 3b  4
8) x + 2x + 1
2

2
 3a - 2b   a2 + ab - 2b2  +  a2 - ab + b2   2b - 3a  9) x + 4 + 4x
10) 2
      10) 25x + 10x + 1
11) 3n - 4m a - b + c - -a + b - c 4n + m 2
11) 9x - 12x + 4
12)
 n2 - 3m2   a + b - c  +  3m2 - n2   2a + b - c  2
12) 49m + 42m + 9
13)
x 2

+ 1  m - n + 3  n - m 6 4 3 2
13) a b - 8a b + 16
 2x - 3   x + 2y - 1 -  2x - 3  -  1 - x - 2y   3 - 2x  10 8 5 4
14) 14) 16m n + 24m n + 9
  
15) x a + 3 - a - 3 + 3 a + 3
 4 6 3 3 2
15) 49x y - 14x y + x
16)
 x + 1  y - 2  -  2 - y   x + 1 - x  y - 2  2 4 2 2 4
16) 4m x - 8mx y + 4y
17) x
2
 a - b  - 5x  b - a  + 10  -a + b  2 16 6 8 10
17) 64a b - 80a b + 25a

18) y
2
 2m - n  - 5y  n - 2m - 3  2m - n  18) 900b y - 240by + 16
2 8 4

19)
x
2
 x2 + y2  - 3x  -y2 - x 2  - 2x 2 - 2y2 19) x
2n+2
- 10bx
n+1
+ 25
6n-8 3n-4
AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS 20) x - 2x +1

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 1 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
DIFERENCIA DE CUADRADOS 6n 9
2 2 4 4 21) 8a b - 1
1) 144a b - 81a b 12n
6 8 22) x + 216
2) 49m - 36n 15
4 2 23) 64y - 343
3) 64m - 16n 3n+3
10 8 24) 27n + 512
4) 64x -y 24
2 25) 512x - 216
5) 25m - 1 3 9 12
6 26) 343x y + z
6) 289m - 1 3n+6 9
2 4 27) n x - 729
7) 324x y - 1 6 21x
28) m y + 1000
  
8) 5a + 2b - a + b
 2 2
6
29) 729a - 1
 2 
9) 2a - b - a - 5b
2 12 24
30) 1000x + 729y
10)  x + y  - m + n
2
  2
ASPA SIMPLE
2
 2  2 1) x - x - 12
11) 5m + n - 2m - 4n 2
2x -2x 2) x - 5x - 14
12) 81a -a 2
3) 4x + 16x + 15
 a2 + b 2  -  a 2 - b2 
2 2
2
13) 4) 16x + 52x + 40
2n+6 8 2
14) 36b -b
5) 2x - 3x - 5
4 6 10 2
15) 169x y z - 729 6) 6x - 5x - 4
4n 2n+2 2
16) 49a -b 7) 28x + 17x - 3
6x -6x 2
17) 289b -b 8) 6x - x - 1
2n 2n-12 2
18) x - 576x 9) 16x + 22x - 3
2n 2y 6-4n 2
19) 625b x - 1024z 10) 8x - 22x + 12
SUMA Y DIFERENCIA DE CUADRADOS 2
6 11) 5x + 2x - 3
1) x + 8 2
300 150 12) 15x - 23x + 4
2) a +b 2
3 13) 12x - 28x + 15
3) n + 125 4 2
12 14) x - 2x - 15
4) x +1 6 3
3 21 15) x + 3x - 10
5) 8x - b 8 4
12 9 6 16) x + 3x - 4
6) x y - z 10 5
3 9
17) x + 3x - 18
7) 27a b - 1 12 6
3n+6
18) x + 2x - 48
8) a -1 2
6n
19) 15x - 4x - 32
9) b - 216 4 2 2
6n 9 20) 12x - 4x y + y
10) 27x - 512y 6 3 4 8
12 15
21) 28m - 46m n + 16n
11) 64x + 125y
22) 2n
10
- 5n x
5 10
+ 3x
20

15n
2 2
12) b -1
6 -6
23) 24m - 23my + 5y
13) x - x 4 2 2 4
3 -3 24) 3x - 8x y - 3y
14) x + x 16 3 8 6
12 25) 2n + 7m n + 5m
15) 125 + n 8 4 5 10
15 26) 3a + 8a b - 3b
16) m + 729 10 5 3 6
12 27) 3a + 11a n - 4n
17) 216m + 64 6 3 6 12
3 6 28) 2b - 3b m - 2m
18) 8n - 27x 2
3n+12 29) 6n - 10n - 24
19) 8x - 216 4 2
6x-18 30) 5x + 28x - 12
20) 125a -1
TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 2 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
10 5 6 12 3 2
31) 2a + a x - 21x 15) 3x + 7x - 4
10 5 3 2
32) 3a - 22a - 7 16) 2x + 9x + x - 12
2n n 4 3 2
33) 12b - 2b - 30 17) 3x + 8x - 35x + 4x + 20
2x x 4 3 2
34) 12n - 11n - 5 18) 12x - 5x - 14x + 5x + 2
2 6 3 4 3 2
35) 35m x + 6mx - 8 19) 2x - 3x - 4x + 3x + 2
METODOS COMBINADOS 4 3 2
20) 2x + x - 9x - 4x + 4
 a 2 - b2 + 4   
2
+ 12 a2 - b2 + 20
1)
7 5 4 8
2) a b + a b FRACCIONES ALGEBRAICAS SIMPLES
4 2 5 Reducir las siguientes fracciones a su mínima
3) a b - ab expresión:
 8x2 + a 
2
-  2x - 4a 
2
4x 4
4) 5 4
1) 12x + 4x
 2 
5) 5a + b - 3a - 4b
2
8x2 + 4x
 2 
6) 4b + 2x - 3b - 5x
2 2
2) 2x + 4x
3

3 2 2 3 3x3 -6x2 y
7) a - 4a + 7ab - 3b - b 4 3
 4  2 3) 2x - 4x y
8) n - 1 + 2 n - 1 - 15 a2 - 9b2
2 2 2
9) -a - b + c - 4a + 4b - 4c + 2ab  a + 3b  2
2 2 2 4)
10) a - b - c + 3a - 3b - 3c + 2bc x 2 + 2x - 8
4 3 4 4 3 4 2
11) a + ab + a b + ab - a b - b 5) x + 3x - 4
5 4 3 2
12) x - x - 10x + 10x + 21x - 21 x 2 - 10x + 24
4n 3n n
6) x2 - 3x - 4
13) x - 2x + 2x - 1
3 2 2 3 x 2 - x - 12
14) x + x y - xy - x - y - y 2
7) 2x + x - 15
 
5
15)
 x + y .  x 7
- y  - x 2 - y2
3
2x2 + x - 1
2
5 3 2 8) 3x + 4x + 1
16) x - 9x + x - 9
12x2 + 25x + 12
17) 64.  x + y  -  x - y 
2 2
2
9) 16x + 24x + 9
2x 3 2x 3
18) n x + n - x -1 6x2 + 17x - 14
2
 x 2 + y2 
2
- 4x y
2 2 10) 15x + 8x - 12
19)
6 - x - x2
FACTORES BINÓMICOS 2
3 2 11) x + 2x - 8
1) x + 4x - 7x - 10
3
9x2 - 1
2) x - 7x + 6 2
12) 9x - 3x - 2
3 2
3) x + 3x - 25x - 75 14x2 + 19x - 3
3 2 2
4) x + x - 14x - 24 13) 21x - 31x + 4
3 2 18x2 - 45x - 8
5) 2x + 13x + 13x - 10 2
3 2 14) 18x - 33x - 40
6) 4x + 4x - 9x - 9
3 2 20x 2 + 13x - 15
7) 3x - 4x - 5x + 2 2
15) 6x - 13x - 35
3 2
8) x - 6x + 12x - 8 x+4 x-4
3 2 2  2
16) 4x - 8x 4x - 8x
9) 25x + 60x + 21x + 2
2
3 2 2x - 3x x2 + 3x
10) 2x - 5x - 4x + 3 2  2
3 2 17) 2x - 11x - 6 2x - 11x - 6
11) 2x - x - 7x + 6
16x 2 - 3 3 - 4x
3 2 
12) 3x + 2x - 7x + 2 2
18) 16x + 16x + 3 16x 2 + 16x + 3
3 2
13) 3x - 2x - 7x - 2 x 2 + 10x 12x 2 - 3x 5x + 9x 2
3 2 2 2 - 2 -
14) 2x + 5x - 4x - 3 19) 20x + 7x - 6 20x + 7x - 6 20x + 7x - 6

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 3 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
2 2
x -3 2x - 1 x+2 7) 4x + 4x + 1 = 0
2 + 2 - 2 2
20) x - 8x + 12 x - 8x + 12 x - 8x + 12 8) 15x + 2x - 1 = 0
2
3x x 9) 2x + 5x + 1 = 0
2 + 2
10) 7x + 2x - 1 = 0
21) x + x - 2 x - 2 2
11) 5x + x - 22 = 0
7x x 2
2 + 12) 3x + 5x + 3 = 0
22) x + x - 12 x +4 2
13) 9x + 18x + 3 = 0
7x 18 2
+ 14) 7x + 8x + 1 = 0
2 2
23) x - x - 12 x2 - 9 15) 3x + 5x - 8 = 0
2
2 x-3 16) x - 5x + 12 = 0
2 + 2
17) ax + (2a - 1)x + (a - 1) = 0
24) x - 2x - 8 x 2 - x - 12 2
18) (a + b)x + 2ax + (a - b) = 0
3x + 4 6
2 +
25) x + 3x + 2 x2 + x - 2 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
x-2 4 I. Resolver las siguientes ecuaciones de primer
2 + 2 grado en la cual muestre el procedimiento y por
26) 4x + 5x + 1 4x + 9x + 2
consiguiente halle su conjunto solución:
x +1 2 1) 4x - 1 = x - 4
2 - 2
27) x + x - 12 4x + 5x - 24 2) 3x - 2 = x + 6
3x + 6 x 3) 7 - 5x = 3x - 1
2 - 2
28) x + x - 20 x - 6x + 8 4) 12x - 12 = 16x + 8
3x - 5 3 2 5) 7x + 5 - 3x = 4x + 3 - 2x
2 + 2 -
29) x - 4x - 3 2-x-x x-3 6) 16x - 21 = 20x + 3
x +1 x + 17 6 7) 19 - 3x + 5x = 15 - 4x
+ -
2
30) x + 5x + 6
2
x - x - 12 x - 2x - 8 2 8) 20x + 7 - 2 = 15x + 3
9) 16 - 4x + 6x = 12x + 8
10) 13x - 2, 4 = 6, 2 + 11x
IV. Resuelva por completación de cuadrados, las
siguientes ecuaciones cuadráticas: 11) 4x - 10x + 15 = 8x - 13
12) 7x - 6x - 4 = 15x + 3 - 6x
2
1) x - 12x + 20 = 0 13) 0, 5 + 10x = - 8, 3 + 2x
2
2) 3x + 14x - 5 = 0 14) 20x + 6 - 4x = 12, 3 + 6x
2
3) 2x - 2x - 3 = 0 15) -2x + 7x - 3 = 3x - x + 6
2
4) 5x - 2x - 3 = 0 16) 15x - 6 = 13x + 30
2
5) 4x = 28x - 49 17) 14 + 6x = 11x + 4
2
6) x - 10x + 12 = 0 18) 2x + 8 - 3x = 4x + 15 - 2x
2
7) 3x + 5x - 2 = 0 19) 2, 4 - 16x = - 14, 2 + 4x
2
8) x - 14x - 49 = 0 20) 25x - 64 = - 40x + 21
2
9) - 3x + 2x + 3 = 0 21) 17x - 4 + 13x = 12x - 5 + 8x
2
10) 3x + x - 1 = 0 22) 14x - 15 + 2x = 2x + 40 + 3x
2 23) 40x + 97 = 120x - 63
11) 5x = 13x + 6
2 24) 2(x + 3) = 4x - 8
12) 6x + x - 2 = 0
25) 5(2x - 4) = 2(3x + 4)
V. Hallar la suma y producto de las raíces de las -13 - 3(x + 2) +4  = 11 - 6(-2x - 2) + 1
26)
siguientes ecuaciones cuadráticas: 3(x - 4) + 6 = 5(x + 1) - 13
27)
2 7(x - 2) + 3 = 5(2x - 6) - 2
1) x + 3x + 2 = 0 28)
2
2) x + 9x + 8 = 0 29) 5(x - 4) = 3(x + 6)
2
3) x - 5x + 6 = 0 3(x + 1) + 4(2x - 1) = 5(x + 5) - 2(x - 3)
2 30)
4) x + 5x - 6 = 0 15(2x + 1) - 2 = 3(-2x + 8) - 4
2 31)
5) 3x + 4x + 1 = 0
2 x 1
6) 6x + x - 2 = 0 1+ 2 = 2 + x
32)
x x
5- 3 = 2 +6
33)
2 x 1
34) 3 x-3= 4 + 3
x 1 x
35) 2 + 4 =4+ 4
1 2 3 x
+ x= 4 + 2
36) 4 5

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 4 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
1 2 
(x - 1) - 3 = 1 +  x -  1  4x + y = 10
37) 2  2 
 1  1  10. 2x - 3y = 12
 3 (x - 2)  + 2 =  5 (x - 2) + 6
38) 7x + 2y = 1
x-2 x-2 
39) 3 +2= 5 +6 11. 5x - 9y = -41
1  1
 2 (x - 1) + 2 = 3 (2x - 1) - 2
9x + 4y = 19
40) 
4 12. 5x - 7y = 29
(x + 2) = 2 +  4(x - 2) 
41) 3 13x + 5y = -44
2   
(x - 1)  + 2 =  1 (x + 2) - 6


42)  5  3  13. 7x - 17y = -4
1  1   1 x + 5 y = 14
43)
 4 (x - 1)  + x =  2 (x - 3) + 5 2 7
3 9
2  5 (x-1)
 x - y = -6

44)  3
(x - 4)  + 5x = 7 x + 3 + 30
 14.  8 14
1 3   5 x + 5 y = 15
2
 (x + 5) + 3 (x + 6) = x + 4  12 4
45) 2  2 1 7 2
4
1 5x - 1  x- y =- 3
2 (x + 1) + 4x = 15.  6 12
+1
46) 4
   
4  x + 1 + 3  x + 2  = 7  7 x + 4 y = 19
47)  2   3   9 11 3
x-1 x x+3
 5 13 3
48) 2 5
- = 3 - 10  3 x - 22 y = - 2
16.
2x - 3 2 x - 2 7x
49) 3 - 5 = 6 + 30  x + y = 12

1  1 1  
3  3  3 x - 1 -1 - 1 = 0
17.  x - y = 2
50)
4x + 3y = 11
SITEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES 
Halle las raíces de los siguientes sistemas: 18.  4x - 3y = 5
8x + 5y = 28 18x - 49y = 5
 
1. 7x - 3y = 54 19. 12x - 35y = 1
5x + 3y = 7 2x - 3y = 1
 
2. 2x - 4y = -18 20.  x - y = 3
6x + y = -9 6x + 7y = 9
 
3. 2x - 3y = -13 21.  4x - 5y = 5
8x + 3y = 11 3x + 5y = -29
 
4. 7x - 5y = 2 22. 2x + 3y = -18
 2 x + 5 y = 28  x + 2y = 7
3 6 
3 7 23. 2x - y = 4
 x - 8 y = -12
5.  4 12x + 9y = 21

 4 x + 5 y = 13 24. -8x + 15 = 14
7 9
3 2 9x - 4y = 0
 x- 3 y =0 
6.  7 25. 6x + 2y = 7
 3 x + 4 y = 13 2x + 3y = 28
5 5
 7 13 
 x - y = -2 26. 3x + 2y = 32
7.  15 15
8x + 5y = 28
11x + 3y = -10 
 27. 7x - 3y = 54
8.  4x - 7y = -36
 x + y = 19
9x + 7y = 5 
 28. 3x - 4y = 8
9. 5x - 11y = -27
TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 5 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
8x - 64 = y  2x+1 + 6y+4 = 1
  5 7
29. 9x - 4y = 49  7(2x+1) 9(6y+4)

46.  5
- =3
7x - 5y = 2 7

30. 8x - 3y = 5
 3x-y - 2y-x = 3
 4 3 4
7x - 5y = 2  x+2 3x-y 7
 
47.  5
- =
4 20
31. 8x - 3y = 5
 x+y + y-x = 9
2x + 3y = 2  3 2
  x x+y
32. 6x - 12y = -1  + 9 =5
48.  2
2x - 30 = -6y - x + 15
 2x + y-2 = 21

33. 5x - 7y = 29 
5
x-4
8x = y + 21  4y + 6 = 29
 49. 
34. 9x - 2y = -7 5x - 3y = 12
2x + 3y = -2  x-1 y-2 23
 50.  3 - 4 + 1 = 12
35. 2x - 6y = 1
 3x-1 + 2x+1 = 5x+y
7x + 5y = 33  5 3 5
 2 y x 5
 - = - 36
36. 3x = 6 51.  3 2
5x + 4y = 22  12 - 15 = 1
 x y
37. 3x - 7y = -15  6 10
 + =4
 x - 3y = 1 52.  x y
3 6 - 9 = 0
38. 4 x - y = 2 x y
 8 18
 6x - 2y = 5  + =4
5 3 6 53.  2x 3y
39. 3x - 2y = 3 1 + 2 = 8
x y
 x + y = 5 2 1
5 3 6  - =4
54.  y x
40.  3x - 2y = 3
 9 - 10 = 7
 4x + 5y = 7  2x 3y
6 4  10 9
 10x y  - = -7
 - =0 55.  3x 2y
41.  15 2
 x + y = 19 2 x+5 - 3 y-2 = 3
4 6 2 
 2x 3y -1 56. 
3 x+5 - 4 y-2 = 5
 - =
42.  5 12 20 3 x - 4 y = 32

 4x - 5y = 11 57. 
5 x-3 y =5
9 3 6
 2x 2y -1
 + 3 = 10  6 + 9 =6
43.  3  x-4 y+3
 14 12
 x+1 - x-y = 1  x-4 - y+3 = 3
 4 6 2 58. 
 x+1 2x+y
 + 18 = 1  6 + 12 = 3
44.  12  3 5 - x 2 11 - y
 2x+3y - 2x+y = 4  10 9
 3  5 - x - 11 - y = 2
59. 
5
 4x+y 5x+y-7

45.  8
+ =1
12  x - 2y = 5

60.  4x - y = 7
RACIONALIZACION
TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 6 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
Racionalizar el denominador en cada uno de los 6- 3
ejercicios:
23. 5 3-2 2
3a + b
 
2+ a  
1. 6 - 2 
4ab  2 
 2- 
24.  3 
2. 5+ 3
 
4a  
2 - 2 
6- 3  3 
3.  2- 
25.  2
c
 
4. 12 + 4  
2 + 3 
2+ 3  4 
 3 - 
3+ 5 26.  5
5.
6 2 +2 3 4 2 +2

2 3- 2 27. 3 3- 2
6.
5 2 +2 7 2-3

2 3-5 2 28. 4 3-2

7.
6 2+ 3 6 2-2

3 3-2 2 29. 6 3 +2
8.
8 2 +2 3 3 3 +2 2

5 3-3 2 30. 3 3 -2 2
9.
 
5 3-2 2  
 2+ 5 
10. 2 2-3  4 
 2+ 
3 5-4 2 31.  5 

3 6-3  
11.  
 3+ 3 
6 6-5 3  2 
 3+ 
6 7-3 32.  2 
12.
7 3 -2  
 
 
13. 2+5 2  
4 + 4 
6 2 +3  2 
 4+ 
3 3-2  5 
14.  4+ 
33.  2 
8 2 +5 3
 
15. 2 2 +1  
 5 
6 3- 2 5 + 3 
 3+ 
6 -1 34.  2 
16.
7 2- 3 6 3- 2

17 - 3 35. 7 2- 3
17.
7 3-2 5 3- 5

6 3-2 36. 5 3+ 5
18.
5 3- 2 3 3+ 2

4 3- 5 37. 3 3- 2
19.
6 5-2 2 2 5 +2 3

3 5- 2 38. 2 5 -2 3
20.
6 2-3 a+ b

4 3-2 39. 2 3+ 2
21.
5+ 2 2 3-2

5 2 - 13 40. 3 3 +2
22.
TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 7 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
  3 2+ 3
 
7- 3  2 2+ 5
 3  58.
 2- 
41.  5  4 3 +2 5

  59. 3 5- 3
 
6- 2  5 5 + 3 3
 2 
 4+ 
 3  60. 2 3- 2
42.
  2 3 + 2
 
7 + 3 
 2  61. 3 - 2
 3 +  ECUACIONES
43.  3+2 
1) 4x - 1 = x - 4
  3x - 2 = x + 6
  2)
3 + 4  7 - 5x = 3x - 1
 2 
3)
 4-  4) 12x - 12 = 16x + 8
44.  2 +1
5) 7x + 5 - 3x = 4x + 3 - 2x
 
  6) 16x - 21 = 20x + 3
2 + 2 
7) 19 - 3x + 5x = 15 - 4x
 2 
 2 +  20x + 7 - 2 = 15x + 3
 5 +2  8)
45.
9) 16 - 4x + 6x = 12x + 8
 
  10) 13x - 2, 4 = 6, 2 + 11x
3 + 3 

3+
3  11) 4x - 10x + 15 = 8x - 13
 
46.  2 2 +2  12) 7x - 6x - 4 = 15x + 3 - 6x
  13) 0, 5 + 10x = - 8, 3 + 2x
  20x + 6 - 4x = 12, 3 + 6x
2 + 3  14)
 3  -2x + 7x - 3 = 3x - x + 6
 4 +  15)
47.  5 +1 15x - 6 = 13x + 30
16)
  17) 14 + 6x = 11x + 4
 
3 + 4  2x + 8 - 3x = 4x + 15 - 2x
18)
 2  2, 4 - 16x = - 14, 2 + 4x
 3+  19)
48.  2 +2 
20) 25x - 64 = - 40x + 21
  17x - 4 + 13x = 12x - 5 + 8x
  21)
2 - 2 
22) 14x - 15 + 2x = 2x + 40 + 3x
 2 
 3-  40x + 97 = 120x - 63
 3 2 +2  23)
49.
 
24) 2(x + 3) = 4x - 8

2
 25) 5(2x - 4) = 2(3x + 4)
2 - 
 2  -13 - 3(x + 2) +4  = 11 - 6(-2x - 2) + 1
 3 +  26)
50.  2 +1
27) 3(x - 4) + 6 = 5(x + 1) - 13
2 5+ 3 28) 7(x - 2) + 3 = 5(2x - 6) - 2
51. 3+ 5 29) 5(x - 4) = 3(x + 6)
3 7- 2 30) 3(x + 1) + 4(2x - 1) = 5(x + 5) - 2(x - 3)
31) 15(2x + 1) - 2 = 3(-2x + 8) - 4
52. 7 + 2
x 1
1+ 2 = 2 + x
2+ 5 32)
2 + x x
2 + 5 5- 3 = 2 +6
53. 33)
3 2 - 5 2 x 1
x-3= 4 + 3
3+ 34) 3
54. 2 + 5
x 1 x
+ =4+ 4
2 2 - 3 35) 2 4
2 + 1 2 3 x
2 + 3 + x= 4 + 2
55. 36) 4 5
2 7 - 2 1 2  1
3 + (x - 1) - 3 = 1 +  x - 
7 + 2 37) 2  2
56.
 1  1 
a+ b  3 (x - 2)  + 2 =  5 (x - 2) + 6
5 + 38)
57. a - b x-2 x-2
+2= 5 +6
39) 3

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 8 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
1  1 En una encuesta a 110 alumnos sobre la preferencia por
 (x - 1)  + 2 = 3 (2x - 1) - 2
40)  2  los cursos Aritmética y Biología, se obtuvieron los
4 siguientes resultados:
(x + 2) = 2 +  4(x - 2) 
41) 3  60 prefieren Aritmética
2     50 prefieren Biología
 (x - 1)  + 2 =  1 (x + 2) - 6
42)  5  3   20 no prefieren ninguno de estos cursos
1    ¿Cuántos prefieren sólo uno de estos cursos?
 (x - 1)  + x =  1 (x - 3)  + 5
43)  4  2  A) 68 B) 70 C) 71
2  5 (x-1) D) 72 E) 73
 3 (x - 4) + 5x = 7 x + 3 + 30 PROBLEMA 7
44)
Se encuesto a 120 alumnas sobre sus preferencias por
1 3  2 
 (x + 5) + 3 (x + 6)  = x + 4 el vóley o la natación; se obtuvo los siguientes
45) 2  2 resultados:
1 5x - 1
(x + 1) + 4x = +1  A la cuarta parte no le gusta el vóley ni la
46) 2 4
natación
   
4  x + 1 + 3  x + 2  = 7  A la mitad les gusta la natación
47)  2   3 
 A los 5/12 les gusta el vóley
x-1 x x+3
2 - 5 = 3 - 10 ¿A cuántas alumnas les gusta el vóley y la natación?
48)
A) 25 B) 26 C) 27
2x - 3 2 x - 2 7x
3 - 5 = 6 + 30 D) 20 E) 30
49)
 1 1
PROBLEMA 8
1  
3  3  3 x - 1 -1 - 1 = 0 A una reunión asistieron 68 turistas, de los cuales: 20
50) conocen Tacna y Arequipa; el número de turistas que
conocen Arequipa es el doble de los que conocen sólo
TEORIA DE CONJUNTOS T-2MCN Tacna; el número de los que conocen Tacna es igual al
PROBLEMA 1 número de los que no conocen ni Tacna ni Arequipa.
De un grupo de 85 personas, 40 estudian; 50 trabajan; ¿Cuántos turistas conocen sólo Arequipa?
10 estudian y trabajan. ¿Cuántos no estudian ni A) 5 B) 4 C) 6
trabajan? D) 7 E) 8
A) 7 B) 6 C) 5 PROBLEMA 9
D) 8 E) 9 A un certamen de belleza se presentaron 250 señoritas.
PROBLEMA 2 Se sabe que:
A una peña criolla asistieron 150 personas de las cuales:  Hubieron 180 rubias de las cuales 80 usaban
80 cantan, 60 bailan; 30 no cantan ni bailan. ¿Cuántas anteojos.
personas cantan y bailan?  El número de candidatas que no eran rubias y
A) 22 B) 20 C) 26 que tampoco usaban anteojos eran los 2/5 de las que
D) 28 E) 30 solamente usaban anteojos. ¿Cuántas no eran ni rubias
PROBLEMA 3 ni usaban anteojos?
De los 50 alumnos de un aula: A) 20 B) 21 C) 22
 30 tienen libro de Razonamiento D) 23 E) 24
Matemático PROBLEMA 10
 27 tienen libro de Razonamiento Verbal De un grupo de 65 alumnos:
 5 no tienen ninguno de estos libros  30 prefieren Lenguaje;
¿Cuántos alumnos tienen solamente libro de  40 prefieren Matemática;
Razonamiento Matemático?  5 prefieren otros cursos. ¿Cuántos prefieren
A) 21 B) 22 C) 20 D) 18 Matemática y Lenguaje?
E) NA A) 8 B) 10 C) 5
PROBLEMA 4 D) 15 E) 12
En una reunión de deportistas: PROBLEMA 11
 8 practican fútbol y natación De 50 estudiantes encuestados:
 6 no practican estos deportes  20 practican sólo fútbol;
 32 practican solamente natación  12 practican fútbol y natación;
 23 practican fútbol  10 no practican ninguno de estos deportes.
¿Cuántos deportistas había en la reunión? ¿Cuántos practican natación y cuántos sólo natación?
A) 62 B) 60 C) 61 A) 32 y 20 B) 12 y 8 C) 8 y 4
D) 63 E) 64 D) 20 y 8 E) 30 y 12
PROBLEMA 5 PROBLEMA 12
De los 50 alumnos de un aula: 6 conocen Arequipa y En un salón de 100 alumnos:
Puno, 2 no conocen ninguna de estas ciudades 16 no  65 aprobaron Razonamiento Matemático;
conocen Puno. ¿Cuántos no conocen Arequipa?
 25 aprobaron Razonamiento Matemático y
A) 15 B) 14 C) 16
Razonamiento Verbal;
D) 17 E) 24
 15 aprobaron solamente Razonamiento
PROBLEMA 6
Verbal.

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 9 | 16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
¿Cuántos no aprobaron ninguno de los cursos mencio- productos; 500 no consumen pollo; 600 no consumen
nados? pescado; ¿Cuántos consumen pescado y pollo?
A) 10 B) 15 C) 20 A) 50 B) 60 C) 80
D) 25 E) 30 D) 100 E) 120
PROBLEMA 13 PROBLEMA 21
En una encuesta realizada a 120 personas: 40 leen A 60 alumnos de un salón les preguntaron por el deporte
solamente la revista "Gente"; 60 leen solamente la que practican y respondieron: 40 juegan fútbol; 36
revista "Caretas"; 12 no leen ninguna de estas revistas. juegan vóley. ¿Cuántos alumnos practican los dos
¿Cuántos leen ambas revistas? deportes?
A) 8 B) 68 C) 48 A) 20 B) 14 C) 18
D) 20 E) 38 D) 12 E) 16
PROBLEMA 14 PROBLEMA 22
Entre 97 personas que consumen hamburguesas se En un salón de 100 alumnos que practican álgebra y/o
observaron las siguientes preferencias en cuanto al geometría: 80 practican geometría, 60 practican álgebra.
consumo de mayonesa y Ketchup: 57 consumen ¿Cuántos practican solamente un curso?
mayonesa; 45 consumen Ketchup; 10 no 'consumen A) 60 B) 40 C) 20
ninguna de estas salsas. ¿Cuántos consumen mayonesa D) 50 E) 30
pero no Ketchup? PROBLEMA 23
A) 15 B) 30 C) 42 En una fiesta donde había 100 personas, se observó que
D) 52 E) 40 se bailaba la salsa o el rock. Si: 65 personas bailaban la
PROBLEMA 15 salsa; 60 personas bailaban el rock. ¿Cuántas personas
De 300 alumnas que salen al recreo: 90 bebieron Inca no bailaban el rock, sabiendo que todos bailaban por lo
Kola; 60 bebieron Coca Cola; 10 bebieron ambas menos uno de estos tipos de baile?
bebidas. ¿Cuántas alumnas bebieron sólo una de estas A) 40 B) 25 C) 35
bebidas? D) 15 E) 30
A) 130 B) 160 C) 210 PROBLEMA 24
D) 170 E) 150 De 200 lectores: 80 leen las revistas A y B; 110 son
PROBLEMA 16 lectores de la revista B. ¿Cuántos leen sólo la revista A?
En una reunión de profesores de ciencias: 47 eran de A) 30 B) 90 C) 60
matemática; 40 eran sólo de Física; 4 no enseñaban D) 50 E) 70
ninguno de estos cursos. ¿Cuántos profesores PROBLEMA 25
integraban la reunión? En una asamblea de 70 integrantes de un club: 45 son
A) 83 B) 70 C) 100 estudiantes; 48 trabajan; 8 no trabajan ni estudian;
D) 91 E) 87 ¿Cuántos trabajan pero no estudian?
PROBLEMA 17 A) 31 B) 14 C) 17
En una encuesta realizada a un grupo de deportistas: D) 39 E) 25
115 practican básquet; 35 practican básquet y ajedrez; PROBLEMA 26
90 practican sólo ajedrez; 105 no practican básquet. ¿A En una peña criolla trabajan 32 artistas de estos, 16
cuántos deportistas se encuestó? bailan; 25 cantan y 12 cantan y bailan. El número de
A) 220 B) 230 C) 210 artistas que no cantan ni bailan es:
D) 200 E) 190 A) 1 B) 2 C) 3
PROBLEMA 18 D) 4 E) 5
Durante el mes de febrero de 1999, Santiaguito sólo PROBLEMA 27
desayunó jugo de naranja y/o jugo de papaya. Si: 12 De un grupo de 40 personas se sabe que 15 de ellas no
días desayunó solamente jugo de naranja; 3 días estudian ni trabajan; 10 personas estudian y 3 personas
desayunó jugo de naranja y jugo de papaya. ¿Cuántos estudian y trabajan. ¿Cuántas de ellas realizan sólo una
días desayunó solamente jugo de papaya? de las dos actividades?
A) 11 B) 12 C) 13 A) 20 B) 18 C) 25
D) 14 E) 15 D) 22 E) 30
PROBLEMA 19 PROBLEMA 28
Al estudiar la calidad de un producto se consideran dos Durante el mes de diciembre, Rafael va a misa o al
tipos de defectos: A y B. Se analizaron 350 artículos con teatro. Si 18 días va a misa y 20 días va al teatro.
los resultados siguientes: 50 no tienen ninguno de estos ¿Cuántos días va solamente a misa?
defectos; 150 no tienen el defecto A; 230 no tienen el A) 7 B) 12 C) 10
defecto B; ¿Cuántos artículos tienen exactamente un D) 11 E) 9
defecto? PROBLEMA 29
A) 250 B) 260 C) 270 De un grupo de 200 consumidores de "pollos a la Brasa"
D) 240 E) 280  a 120 no les gusta la mostaza;
PROBLEMA 20  a 130 no les gusta el Ketchup;
En una encuesta de mercado sobre el consumo de  a 80 no les gusta ni la mostaza ni el
pescado y pollo se encontró que de los 1000 Ketchup.
encuestados: 200 no consumen ninguno de estos ¿A cuántas personas les gusta ambas salsas?
A) 10 B) 20 C) 30

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 10 |
16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
D) 40 E) 50 D) 30 E) 31
PROBLEMA 30 1. En un avión viajan 120 personas, de las cuales:
Se realizó una encuesta entre 42 alumnos y se observa
que a 26 de ellos les gusta el curso de Razonamiento 2
- Los de ellas no beben
Matemático, a 14 les gusta el curso de Razonamiento 3
Verbal y a 8 les gustan ambos cursos. ¿A cuántos
alumnos les gusta un solo curso? - Los 4/5 de ellas no fuman
A) 10 B) 20 C) 24 - 72 no fuman ni beben
D) 26 E) 25
PROBLEMA 31 ¿Cuántas personas fuman y beben o no fuman
En un grupo de niños 70 comen manzanas, 80 comen
peras y 50 comen peras y manzanas. ¿Cuántos son los ni beben?
niños del grupo? 2. De un grupo de 100 alumnos. 49 no llevan el
A) 200 B) 130 C) 120
D) 50 E) 100 curso de sociología y 53 no siguen el curso de
PROBLEMA 32
En una academia de idiomas, se tiene la siguiente filosofía. Si 27 alumnos no siguen filosofía ni
relación: sociología. ¿Cuántos alumnos llevan solo uno de
 30 alumnos hablan Castellano
 24 hablan Francés tales cursos?
 6 hablan Alemán y Francés 3. De los 100 alumnos de un salón, 70 aprobaron el
 24 hablan Alemán
 10 hablan Alemán y Castellano curso “M”, 80 aprobaron “H” y 78 aprobaron el
 8 hablan Castellano y Francés
curso “N”. si los 90 aprobaron exactamente 2
 2 hablan los 3 idiomas
¿Cuántos alumnos tiene la Academia? cursos; ¿Cuántos aprobaron los tres cursos?
A) 54 B) 56 C) 55
D) 52 E) 58 4. En una población: 50% toma leche, el 40% come
PROBLEMA 33 carne, además solo los que comen carne o solo
En una escuela de 600 alumnos, 100 no estudian
francés ni inglés, 450 estudian francés y 50 estudian los que toman leche son el 54%, ¿Cuál es el
francés e inglés. ¿Cuántos estudian sólo inglés?
A) 150 B) 100 C) 50 porcentaje de los que no toman leche ni comen
D) 200 E) NA carne?
PROBLEMA 34
En un salón de clase de 100 alumnos, hay 40 hombres 5. De los 300 integrantes de un club deportivo, 160
provincianos, 30 mujeres limeñas y el número de
mujeres provincianas excede en 10 al número de se inscribieron en natación y 135 se inscribieron
hombres limeños. ¿Cuántos hombres hay en el aula? en gimnacia. Si 30 no se inscribieron en ninguna
A) 50 B) 60 C) 40
D) 55 E) 45 de las dos especialidades, ¿Cuántas se
PROBLEMA 35
Se realiza una encuesta y en ésta se determina que: 78
inscribieron en ambas disciplinas?
prefieren las manzanas y 62 prefieren las naranjas, si los
encuestados son 100 y todos tienen preferencias por
alguna de las frutas mencionadas. ¿Cuántas personas 6. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron
prefieren una sola fruta?
aritmética, 6 hombres aprobaron literatura, 5
A) 40 B) 60 C) 72
D) 70 E) 62 hombres y 8 mujeres no aprobaron ningún curso,
PROBLEMA 36
En un salón de clases: 3/5 de los alumnos usa reloj, 1/3 hay 16 hombres en total, 5 aprobaron los 2
de los alumnos sólo usa anteojos y los 2/5 usa anteojos y cursos, 11 aprobaron solo aritmética, ¿Cuántas
reloj. ¿Qué fracción de los alumnos no usa anteojos ni
reloj? mujeres aprobaron solo literatura?
A) 1/15 B) 1/18 C) 1/19
D) 1/12 E) 1/25
PROBLEMA 37
Una encuesta realizada entre 82 madres de familia arroja
el siguiente resultado, 43 saben costura, 47 repostería,
58 tejido, 19 costura y repostería, 28 costura y tejido, 30
repostería y tejido, y 11 las tres ocupaciones. ¿Cuántas
saben sólo una de las tres especialidades?
A) 27 B) 28 C) 29
TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 11 |
16
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
7. De un grupo de 64 alumnos que estudian 4. En un salón de clases de 80 alumnos, 60 están
idiomas se observó que los que estudian solo matriculados en física y 50 en matemática,
inglés es el triple de los que estudian inglés y ¿Cuántos alumnos están matriculados en los
francés. Los que estudian solo francés son la dos cursos?
mitad de los que estudian inglés y 4 no estudian
A) 28 B) 18 C) 30 D) 24 E) 32
ingles ni francés, ¿Cuántos estudian solo inglés?
5. De 95 alumnos que dieron exámenes de historia
8. De un grupo de 62 trabajadores, 25 laboran en la
y geografía, se observó que 40 aprobaron
fábrica A, 33 trabajan en la fábrica B, 40 laboran
historia, 50 aprobaron geografía y 20 no
en la fábrica C y 7 trabajadores están
aprobaron ninguno de los dos cursos, ¿Cuántos
contratados en las tres fábricas. ¿Cuántas
aprobaron los dos cursos?
personas trabajan en dos de estas fábricas
solamente? A) 14 B) 16 C) 17 D) 15 E) 18
9. De un grupo de 80 personas: 6. De los 600 bañistas se supo que 250 iban a la
- 27 leían la revista A, pero no leían la revista B playa, 220 iban a la piscina, 100 iban a la playa y
- 26 leían la revista B, pero no C a la piscina, ¿Cuántos no iban a la playa ni a la
- 19 leían C pero no A piscina?
- 2 las tres revistas mencionadas
A) 230 B) 250 C) 240 D) 210 E) 190
¿Cuántos preferían otras revistas?
7. De un grupo de 40 personas se sabe que:
PROBLEMAS PROPUESTOS - 15 no estudian ni trabajan
- 10 no estudian
1. En una conferencia hay 6 abogados y 8 literatos;
- 3 estudian y trabajan
de los 6 abogados, 3 son literatos, y de los 8
¿Cuántos realizan solo una de las dos
literatos, 3 son abogados, ¿Cuántos tienen una
actividades?
sola profesión?
A) 20 B) 23 C) 21 D) 24 E) 22
A) 3 B) 5 C) 8 D) 10 E) 12
2. De los 15 alumnos de una clase, 3 siempre
8. De 100 personas encuestadas sobre si practican
llegan a ella caminando, 6 usan ómnibus, 7 usan
futbol y básquet: 20 no practicaban estos dos
bicicleta. ¿Cuántos alumnos van en ómnibus y
deportes, 30 no practicaban fútbol y 60 no
en bicicleta?
practican básquet, ¿Cuántos practican futbol y
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 básquet?
3. En un aula de 50 alumnos, aprueban A) 18 B) 21 C) 30 D) 20 E) 24
matemáticas 30, física 30, castellano 35,
matemática y física 18, física y castellano 19, 9. De 106 personas se sabe que los que hablan
matemáticas y castellano 20 y 10 alumnos solo ingles son tantos como los que hablan
aprueban los tres cursos. ¿Cuántos no aprueban inglés y francés, además los que hablan solo
ninguno de los tres cursos? francés es la quinta parte de los que hablan
inglés. Si 10 personas no hablan ninguno de
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
estos idiomas, ¿Cuántos hablan solo francés?

TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 12 |
16
 ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ALGEBRA BÁSICA- MANUAL PRÁCTICO
A) 8 B) 16 C) 24 D) 32 E) 40
   3 8
3 0 2
49.2 - 72 -4.32 - 9 + 172 + 84 ÷
2)
10. De 140 personas 60 no leen y 50 no 3 2
4  3
 -27-13 + 8  ÷ 64 + 8  -3  + 900 
2 3 3
escriben, sabiendo que 30 solo leen, ¿Cuántas 3)  

personas leen y escriben? 4)

6 4

-6 ÷ 6 + 122 -4 3 ÷  169-2( 2 )4  + 4 81 

  
3
25 +7(33 - 3 -125 ) ÷ (-1)5 + 3
81 - -5 2 +132 
A) 45 B) 60 C) 50 D) 62 E) 52  
5)  
11. En una encuesta realizada a 100 personas,
6)
 ( 512+ -243- 216 ) .(-3) - -729  ÷  4 25 - 3 49 
3 5 3 5 4 3
7

por la preferencia de los artículos A y B; 56 no

prefieren A, 58 no prefieren B y 28 no prefieren 7)
( 3 (-64)(729) :  3
4.(3 + 7 - 2 ) - 3.2 + 216 - (2 - 4 : 3 )
4 2 1

3 3 2 o


ningu8no de los dos. Determinar el número de  162 +82+22-(4+3 -1000)3  ÷ 3 -729 + 2 3. 4-( 125-4 3 )0 
 
8)  
personas que prefieren los dos. 12 15 13 14 2 0 4 2 2
9) (81 + 243 .1000 : 16 ) : ( 4 - 2 + 10 - 7 )

A) 13 B) 12 C) 16 D) 14 E) 18
 32 34
 -32 +2.3 48.36: 24 )2 +(71 :12 +52
30  
 .  169 +3 -125 
   16 8 
10)  
12. En un grupo de 50 alumnos, 24 no llevan
TEMA 2 TEMA:
lenguaje y 28 no llevan matemáticas, si 14 PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO

estudiantes no llevan matemáticas ni lenguaje, a; si a 0 a  -a 5)

 1)
a  0; si a = 0 b 0
determinar, cuantos estudiantes llevan a.b  a . b 
-a; si a  0 2) a  
exactamente uno de tales cursos.  a a=b  a= -b
a
 
b b
3)
A) 14 B) 28 C) 24 D a
2
=a
2
4)
2x-1 x+3
OPERACIONES
= x + 7 COMBINADAS 5+  2.  x+7 
19 2 3
1.

1) 2x+8 = 3x + 5  
64.3 - 132 +11 ÷ 4 - (5 - -8) 
3 3 2

16.
REALICE
2x+4LOS xSIGUEINTES EJERCICIOS UTILIZANDO LAS
 +5
4 + PROPIEDADES CITADAS EN LA PARTE SUPERIOR:
2. -5 17. 3 2
-2x+8 5x x+5 2
= - 3x + 5 +   x+7 
3. 3 18. 2 3 3
x-5 7x x-3 1
=5-x +   x+7 
4. 4 19. 2 3 3
4x-5 3  x  2x+3
= x + 10  + x +5
5. x-4 20. 2  2  3
48 - 24x 5  x  x+4 7
=7- x  + x+
6. 3 21. 4 2 3 5
11x + 32 3  x  x+2 3
= 14 - 3x 3  + x+
7. x + 10 22. 42 3 5
11x + 32  x  x+3 1
 14 - 3x 5 + x +7
8. 3 23. 2 3 2

11x + 32 2  x  x-3
 14 - 3x 3  + x+7
4,5 24. 3 2 3
9.
 x  2x+5 7
4x + 16 4 + x+
= 3x - 2  2  3 5
10. 5 25.
5x x+3 x x-5 7
+ x +7 + x+
2 3 4
11. 2 3 26.
3x x+3  x  2 x-5  7
+ x +7 3  + x-
 2  3 5
12. 2 3 27.
x+3 x 2  x+3  7
2+ x +5 + x+
3 2 5 3 2
13. 28.
x R Íx+3 5x 5  x+3  7
TEO + A Y 3x
P R+ 7
ÁCTICA + x+ P á g i n a 13 |
16 2 3 2 4 3 3
14. 29.
5x 2x-3 x 5  x+3  2
+  4x + 7 + x+4
15. 2 3 2 6  3  3
30.
ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ÁLGEBRA- MANUAL PRÁCTICO
x + 3 2x + 1
INECUACIONES + 2
26) 8 8

2x - 1 x - 8 2 x +2 x-2 1
-  - 
1) 5 6 3 27) 6 3 2

x - 4 5 - 2x 3 - 2x 5 + 2x 4
- 1 - 
2) 8 3 28) 9 3 9

4x - 3 x - 1 1 2x - 3 x - 4 1
-  - 
3) 9 4 12 29) 18 6 9

3x + 1 5x - 2 1 1 - 2x 6 - x 1
-  - -
4 7 14 30) 12 4 6
4)
x - 3 2 - 7x 1 3 4x - 1 4x
-  -  4x - 5
5) 5 4 5 31) 5 3
x +3 x-2 4 7x + 3 3x + 1 x - 2
-  - 
6) 6 4 3 32) 6 2 3
2x - 1 4x - 3 1 2 2x - 7  3 3 - x 
- - - 1
7) 4 9 12 33) 3 4
3 - 8x 7 - x x
-  7 x - 10  5 3x - 1
3 2 3 - 1
8) 34) 6 8
x +1 x - 2 x 5 x - 2  7 x - 3  2
- 
9) 3 7 2 - 
35) 4 6 3
2x - 1 3x - 5
x-  10 - x 3 1 - 4x  5 2x + 7 
10) 3 5 - 
36) 3 8 24
13 - x x + 2
x-  2 x + 3  2x - 1 3 2 - x 
11) 3 6 - 
37) 5 2 4
x +3 2 - x x +1
 - 3 1 - x  4x + 5 5 x - 1
12) 4 3 6 - 
3 2 38) 2 3 6
 x + 4  +  x - 1  14 2 - 7x 5 3x - 4 
13) 2 3
+ -2
5 3 39) 4 9
 x - 9  +  x - 1  - 13
14) 6 4 2 9x + 4  9 2x - 1
+ 4
2 3 4 40) 11 4
 x + 1 +  x - 1 
15) 3 4 3 7 5 - 7x  5 7 + x  3 5 - 2x 
+ 
5 7 3 22 11 4
 2x - 1 +  1 - x   - 41)
16) 3 4 2 3 x + 10  2 2x + 11 x + 5
7 5 - 
 2x - 5  +  x - 4   - 17 42) 7 5 2
9 3
17) 3 2x - 3  x - 1
3 2 - x-2
 x - 3 +  x - 2  5 43) 11 3
18) 4 5
2 1 2
2 3  2x - 1 -  x - 6    x + 4 
 2x + 1 -  x - 2   1 44) 7 3 3
19) 7 5
1 3
3 4 2  1 - 6x  -  2x + 5   x
 2x - 3  -  x - 2   45) 4 8
20) 8 3 3
5 2 1
7 8 5  3x - 2  -  2x - 1   1 - x 
 x - 1 -  2x - 1  - 46) 13 3 4
21) 4 9 6
2x - 1 x - 8 2
2 3 1 - 
 6 - x  -  5 - 2x    3 - x  47) 5 6 3
22) 3 4 6
x - 4 5 - 2x
2 3 1 - 1
 4x + 7  -  3x + 5    2 - x  - 1 48) 8 3
23) 9 7 3
4x - 3 x - 1 1
1 3 3 - 
 x - 3  -  2x + 5   3 -  2x - 6  49) 9 4 12
24) 2 5 4
3x + 1 5x - 2 1
x-2 x-3 - 
+ 1 50) 4 7 14
25) 4 8 x - 3 2 - 7x 1
- 
51) 5 4 5
TEORÍA Y PRÁCTICA P á g i n a 14 |
16
 ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ÁLGEBRA- MANUAL PRÁCTICO
x+3 x-2 4 2 1 2
-   2x - 1 -  x - 6    x + 4 
52) 6 4 3 77) 7 3 3
2x - 1 4x - 3 1 1 3
- -  1 - 6x  -  2x + 5   x
53) 4 9 12 78) 4 8
3 - 8x 7 - x x 3 2
-   x - 3 +  x - 2  5
54) 3 2 3 79) 4 5
x +1 x - 2 x 1 - 2x 6 - x 1
-  - -
55) 3 7 2 80) 12 4 6
2x - 1 3x - 5 3 4x - 1 4x
x-  -  4x - 5
56) 3 5 5 3
81)
13 - x x + 2 7x + 3 3x + 1 x - 2
x-  - 
57) 3 6 6 2 3
82)
x +3 2 - x x +1
 - 2 2x - 7  3 3 - x 
- 1
58) 4 3 6
83) 3 4
3 2
 x + 4  +  x - 1  14 7 x - 10  5 3x - 1
59) 2 3 - 1
84) 6 8
5 3
 x - 9  +  x - 1  - 13 5  x - 2  7 x - 3  2
60) 6 4 - 
85) 4 6 3
2 3 4
 x + 1 +  x - 1  10 - x 3 1 - 4x  5 2x + 7 
61) 3 4 3 - 
5 7 3 85) 3 8 24
 2x - 1 +  1 - x   - 2 x + 3  2x - 1 3 2 - x 
62) 3 4 2
- 
7 5 87) 5 2 4
 2x - 5  +  x - 4   - 17
63) 9 3 3 1 - x  4x + 5 5 x - 1
- 
1 - 2x 6 - x 1 88) 2 3 6
- -
64) 12 4 6 2 - 7x 5 3x - 4 
+ -2
3 4x - 1 4x 89) 4 9
-  4x - 5
65) 5 3 2 9x + 4  9 2x - 1
+ 4
90) 11 4
2 2x - 7  3 3 - x  7 5 - 7x  5 7 + x  3 5 - 2x 
- 1 + 
66) 3 4 22 11 4
91)
7 x - 10  5 3x - 1 3 x + 10  2 2x + 11 x + 5
- 1 - 
67) 6 8 7 5 2
92)
5  x - 2  7 x - 3  2 3 2x - 3  x - 1
-  - x-2
68) 4 6 3 11 3
93)
10 - x 3 1 - 4x  5 2x + 7  2 1 2
-   2x - 1 -  x - 6    x + 4 
69) 3 8 24 94) 7 3 3
2 x + 3  2x - 1 3 2 - x  1 3
-   1 - 6x  -  2x + 5   x
70) 5 2 4 95) 4 8
3 1 - x  4x + 5 5 x - 1 5 2 1
-   3x - 2  -  2x - 1   1 - x 
2 3 6 96) 13 3 4
71)
2 - 7x 5 3x - 4  2x 5 x
+ -2 -  1-
97) 3 2 2
72) 4 9
7x + 3 3x + 1 x - 2
2 9x + 4  9 2x - 1 - 
+ 4 98) 6 2 3
73) 11 4
7 5 - 7x  5 7 + x  3 5 - 2x 
+ 
74) 22 11 4
3 x + 10  2 2x + 11 x + 5
- 
75) 7 5 2
3 2x - 3  x - 1
- x-2
76) 11 3

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ING. DAVID ANDRÉS SANGA TITO ÁLGEBRA- MANUAL PRÁCTICO

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