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Momento Actividades
/Materiales
ACTIVIDADES PARA INICIAR EL BUEN DIA. Video: la
canción de
 Escuchar, observar y cantar la canción de la letra W, después en la libreta de la letra W.
español, dibujar y escribir los 5 objetos que menciona la canción. Wa we wi wo
wu - Cuentilocuras - Aprendizaje interactivo con recursos didácticos - YouTube Libreta
y escribe 3 oraciones. de
 Realizar las sumas mediante el cálculo mental: español.
30 + 10=
40 + 40=
Libreta de
20 + 20=
12 + 3= matemáticas
11 + 4 = .
.
 Resolver las restas mediante el cálculo mental:
50 – 30 =
40 – 10 =
60 – 50 =
10 -- 5 =
70 – 60 =

1
2
 ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA.
 Encontrar las palabras que llevan la letra w en la sopa de letras en el menor
tiempo posible. Materi
 Resolver el siguiente problema matemático: al
Ikar perdió 3 monedas de 10 y 9 monedas de 1 peso ¿Cuánto dinero perdió en total impres
Ikar? o:
Sopa de letras.
Anexo 1
ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA.
 Observa las imágenes del anexo y recorta las silabas y coloca donde
corresponda.
 Resolver sumas mediante el cálculo mental:
40 + 40 =
60 + 10 = Anexo 2
14 + 2=
36 + 4=
80 + 10 =

ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA.

 Escribir los enunciados que te dictaran:
Me comí 2 kiwis.
Wendy es bonita.
El wáter está Libreta
sucio de
Me gusta comer wafles.
español.
Representa con fichas amarillas, rojas y azules las siguientes cantidades: 346
568
243
178
820
Libreta de
matemáticas
.
 MATEMATICAS

Comentar ¿Conoces una tienda? ¿Queda cerca o lejos dónde vives? ¿Qué venden?
¿Cómo están ordenados sus productos?
Análisi
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
sy
Reflexi Dialogar ¿Qué es un museo? ¿Conocen un museo?¿Que hay en un museo?
ón

Resolve
r
en MATEMATICAS
Com  Dibujar 5 productos que vendan en una tienda y escribe su nombre, investigar
¿Cuánto cuesta el producto y ponerle su precio? Libreta de
ún
 Observar las imágenes de su libro de matemáticas pág.; 26 y ordenar los matemáticas
productos del más barato al más caro. . Libro de
 Llevar para la siguiente clase un empaque, envoltura de productos que vendan en matemáticas
la tienda y preguntar ¿Cuánto cuesta el producto? pág. 26.
 MATEMATICAS
 Dialogar como organizar un a tiendita en el salón de clases para trabajar con los
productos que consumen.
 Pegar productos que lleven para ir formando la tiendita en salón de clases,
escribir su precio.
 Observar y contestar los problemas del libro de matemáticas pág. 26.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO Libro de
 Observar las imágenes del libro de conocimiento del medio pág. 156 y contestar
matemática
en su libreta ¿Qué es un museo? Dibujar objetos que podemos encontrar en un
s pág. 26.
museo.
 Llevar un objeto prestado de antigüedad para la próxima clase y formar el museo
del salón de clases.

 MATEMATICAS
 Escribe los siguientes problemas y contesta con la información del libro de Libro de
matemáticas: matemática
Erik compro 2 mascaras en el puesto de artesanías ¿Cuánto pago? R_ s pág. 26.
Fátima compro 2 macetas para adornar su jardín ¿Cuánto pago? R _ Libro
 Contestar el libro de matemáticas pág. 27. matemática
s pág. 27.

Libro del
COCIMIENTO DEL MEDIO conocimiento
 Organizar como construir un museo adentro del salón. del medio pág.
 Describir brevemente ¿Cómo se lo imaginan? ¿Para qué construirán el 157
museo? En el libro de conocimiento del medio pág. 157 y 158. y 158.

MATEMATICAS
 Jugar a sumar con las cartas “junta de dieces” donde sacaran 5 cartas con
números y las juntaran en grupos que sumen 10 y registren sus resultados en la Recortable
tabla del libro de matemáticas pág. 28. 2 Libro de
matemática
s pág. 28.
 MATEMATIC
AS Libro de
 Observar y resolver los 5 problemas matemáticos del libro de matemáticas pág. matemática
VIERNES 29. Utilizando diversos procedimientos para resolverlos en la libreta de s pág. 29.
matemáticas. Libreta de
matemáticas
.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 Elegir un nombre para el museo del salón de clases.
 Elaborar un croquis donde muestre donde colocaran los objetos en su libro de
conocimiento del medio pág. 159.
Libro del
conocimiento
del medio
pag.159.
Anexo 1
Anexo 2