Métodos de investigación

cualitativos

Investigación-Acción
… Teorías, Métodos y Metodologías …
La Universidad y el Proyecto Simón Bolívar

Los Programas Universitarios de Estudios Abiertos se encuentran orientado en el

Proyecto Nacional Simón Bolívar, basado en el desarrollo económico y social de la
Nación:

Crear una sólida arquitectura de valores que conformen la moral socialista.

Configurar un modelo de inclusión personalizada mediante el autodesarrollo de las
personas, las comunidades y organizaciones.
Implementar un modelo de desarrollo que coloque al ser humano en el centro de la
atención de la universidad.
Desarrollar el modelo desarrollo endógeno como base del socialismo venezolano.

Permiten fomentar la ciencia y tecnología reduciendo las diferencias de acceso al

conocimiento incrementando su productividad hacia las necesidades que presente el
país.
Profundizar la integración nacional, independencia y soberanía a través de ejes y
regiones de desconcentración.
Crear redes de conocimiento que creen condiciones propicias para el desarrollo en
América Latina.
Proteger los sistemas ambientales para conservar el agua potable y la biodiversidad.
Disminuir la vulnerabilidad tomando en cuenta las regiones de riesgo.
 ¿Proyecto?
es actividades articuladas, con un orden, para
lograr un objetivo, en un tiempo
etapas Planificación (elaboración), Desarrollo
(ejecución), Evaluación (control)
Mejorar: motivación, integración de
conocimientos, calidad aprendizajes
propósito
Incluyen ACCIONES SOLIDARIAS con una
comunidad
producen a) Aprendizajes explícitos
b) Servicio eficaz frente a una situación
 ¿qué implica realizar un proyecto?
1. Análisis de la realidad sobre la que
actuaremos
2. Conocimiento de fortalezas y capacidades
3. Toma decisiones (concretar objetivo)
4. Planificar acciones para el cambio
 ETAPAS
PROYECTO

DIAGNÓSTICO Y
SISTEMATIZACIÓN EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
 ETAPAS PROYECTO

DIAGNÓSTICO Y
SISTEMATIZACIÓN EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN

MOTIVACIÓN Y DIAGNÓSTICO
DISEÑO
CONCEPTUALIZACIÓN PARTICIPATIVO

BIBLIOGRAFÍA ¿QUÉ?, ¿POR QUÉ?

IDENTIFICACIÓN
DEFINICIÓN PREGUNTAS ¿PARA QUIÉN?,
NECESIDAD
DELIMITACIÓN (MICROP) ¿ A QUIÉNES?

¿CÓMO?
¿CUÁNDO?

¿QUIÉNES?,
¿CON QUÉ?, ¿CUÁNTO?
¿CON QUIENES?
 ENFOQUE CUANTITATIVO
Se fundamenta en una filosofía realista
que supone la existencia de hechos
Visión
sociales como una realidad objetiva
de
independiente de las creencias
individuales. El hombre se concibe
mundo como objeto-reactor. La verdad se
concibe como absoluta y objetiva, por
lo que los datos son objetivos
Se preocupa por explicar las causas de
cambios en hechos sociales utilizando
Objetivo
como estrategia la medición objetiva y
el análisis cuantitativo
ENFOQUE CUALITATIVO
Se fundamenta en la filosofía idealista para
la cual la realidad es socialmente
construida por medio de definiciones
individuales o colectivas de la situación. El
hombre se concibe como sujeto y actor. El
significado es producto de la interacción
social. La verdad es relativa y subjetiva
Se preocupa por la comprensión del
fenómeno social, desde la perspectiva de
los actores( Eisner,1981) . Este proceso de
interpretación implica un movimiento
constante entre las partes y el todo.
Se busca comprender los otros mediante el
estudio o interpretación de su lenguaje,
gestos, arte, política, leyes, etc. (Santos
Filho, 2000). La comprensión se produce en
dos niveles: a) del qué ( descriptiva) y b)
del por qué (explicativa)
 ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

Se centra en los eventos individuales. El evento a

estudiar se selecciona con base al criterio valor-
Busca generalizar y descubrir relevancia fundamentado en los valores del
Foco de regularidades. El investigador investigador (Rickert,1962). Experiencias de los
atención selecciona las características comunes actores y el significados que sus acciones tienen
de los objetos. para otros en un contexto concreto

La realidad social es independiente

del investigador (dualismo sujeto-
objeto). La existencia del objeto es No se acepta el dualismo porque la realidad es
previa a la investigación y es una construcción social y el investigador no está
Relación
independiente del interés que el fuera de la vida social, el investigador y el
investiga
investigador tenga. Se adopta la teoría proceso de investigación cambian la realidad que
dor-
de correspondencia con la realidad. El se quiere estudiar, porque el instrumento de
objeto
lenguaje del investigador debe ser investigación es el propio investigador
científico y neutro. Los instrumentos Se adopta la teoría de la coherencia de la verdad
de investigación están separados del
objeto.
 ¿qué es investigación cualitativa?

• “ … aquella que produce datos

descriptivos: las propias palabras de
las personas, habladas o escritas, y la
conducta observable”

Taylor y Bogdan (1986, cita el Rodríguez y col,1996)

 Preguntas que se plantea

• ¿ Qué sucede en una situación social concreta?

• ¿ Qué significado tiene esta acción para los actores
involucrados?
• ¿ Qué patrones de organización social sigue el fenómeno que
se estudia?
• ¿ Cómo se desarrolla la acción concreta en relación con un
todo?
• ¿ Cómo se desarrolla la acción concreta en relación con otras
formas de organización social que se dan en otros lugares y
otros tiempos?
 Características de la investigación
cualitativa
• Es inductiva

• El investigador ve el escenario y a las personas desde una

perspectiva holística; las personas, los escenarios o los
grupos no son reducidos a variables, sino considerados
como un todo.

• Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos

mismos causan sobre las personas que son objeto de
estudio.

• Los investigadores tratan de comprender a las personas

dentro del marco de referencia de ellas mismas.
 Características de la investigación
cualitativa
• El investigador no se olvida o aparta sus propias
creencias, perspectivas y predisposiciones.

• Para el investigador cualitativo todas las perspectivas

son valiosas

• Los investigadores dan énfasis a la validez en su

investigación, aunque se entiende este concepto de
manera diferente que en la investigación cuantitativa.
 Características de la investigación cualitativa

• La fuente directa de datos es el ambiente natural y el principal

instrumento de recolección es el investigador.

• Los datos que se recogen son predominantemente de tipo

descriptivos. Puede ser descripción de personas, situaciones,
acontecimientos, se incluye transcripciones de entrevistas,
fotografías, extractos de documentos, dibujos,

• El investigador focaliza su atención en el proceso más que en el

producto.

• El investigador presta especial atención al “significado” que las

personas atribuyen a las cosas, las situaciones y a su propia vida. Se
busca captar la “perspectiva de los participantes” lo que permite
develar la dinámica interna de la situación que se estudia.
 INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

PAPEL CONCEPCIÓN
PROPÓSITO
INVESTIGADOR CONOCIMIENTO

Se CONSTRUYE por
INTERPRETA sucesos
COMPRENDER Consenso
Y acontecimientos en los
(más que explicar) (ayuda uso lenguaje
que “participa”
No ambiguo)
 TIPOS DE TÉCNICAS/ OTRAS
MÉTODO PREGUNTAS DE FUENTES INSTRUMEN FUENTES DE
INVESTIGACIÓN TOS DATOS

documentos;
Preguntas entrevista no
registros;
descriptivo/ estructurada,
fotografías;
interpretativas: antropología observación
ETNOGRAFÍA mapas;
valores, ideas, (cultura) participante,
genealogías,
prácticas de los notas de
diagramas de
grupos culturales campo
redes sociales
ETNOMETODOL Preguntas
diálogo
OGÍA centradas en la observación;
ANÁLISIS DEL
semiótica (registro, en
interacción verbal notas de campo
DISCURSO audio y vídeo)
y el diálogo
Preguntas de
INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN
mejora y cambio teoría crítica miscelánea varios
social
documentos,
Preguntas antropología Entrevista
BIOGRAFÍA registros,
subjetivas sociología Historia vida
diarios
 ETNOGRÁFICO ESTUDIO INVESTIGACIÓN
CASO ACCIÓN
Analítico o
Enfoques Sistémico Sistémico
sistémico
Parte del grupo,
Observador- Observador-
Investigador es un actor
participante participante
promotor
Comprensión
Identificar Cambiar el
descriptiva
Objetivo patrones de fenómeno o
contextualizad
producción evento
a
Problema Social
Cultural Social
estudio situacional
Deben estar Deben estar Deben estar
Actores
informados informados informados
Conocimiento Consensuado “Teorías” “Práctico”
 Investigación acción
• La investigación acción puede ser definida
como el estudio, la acción y la reflexión de
una situación social, con el propósito de
cambiar o mejorar la calidad de la acción
misma con la participación activa, consciente,
abierta de los actores que participan en la
situación. Puede ser entendida como un
proceso de aprendizaje sistemático.
 Propósitos de la investigación acción
Mejorar
• La productividad, la racionalidad y la justicia
de la práctica social.
• La comprensión de la práctica o
• La situación en que la práctica se realiza
 Características investigación acción
• Pretende ser un método para mejorar la educación para lo cual
promueve cambios en el sistema, la reflexión sobre las
consecuencias del cambio permite que se produzca un proceso
sistemático de aprendizaje que conduce a plantear nuevos
cambios y así se repite el proceso

• Se desarrolla mediante un ciclo espiral auto reflexivo:

planificación, implementación del plan, observación
sistemática, reflexión, replanificación y repetición del ciclo.

• Es participativa, los participantes, buscan mejorar su propia

práctica, incluyendo al investigador que es parte del grupo. Es
colaborativa, en el sentido que el investigador forma parte del
grupo involucrado en la situación que se desea cambiar..
 Características investigación acción
• Requiere que la “comunidad de investigación” pueda
compartir sus prácticas, ideas, suposiciones de manera de
diseñar el plan de acción que le permita obtener la data que
les permita corroborar o falsear estas prácticas, ideas, …

• El proceso se da en un ambiente real, por lo que no es posible

el control previo, requiere del investigador una posición de
“mente abierta” para captar los detalles que se puedan
constituir en evidencia o datos relevantes.

• La investigación acción es un proceso político.

 Métodos de investigación
cualitativos

Investigación-Acción
… Teorías, Métodos y Metodologías …