GUÍA DE TRABAJO REMOTO N°7 II SEMESTRE

Lenguaje y comunicación
CUARTO AÑO BÁSICO

NOMBRE DE ESTUDIANTE:
Diego Mardones Semana del 6/09/21
DOCENTE: FECHA:

diego.mardones@eduovalle.cl 954484091
E-MAIL: FONO:

Objetivo(s) de Aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e implícita
• utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para
encontrar información específica, comprendiendo la información entregada por textos discontinuos,
como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas
• interpretando expresiones en lenguaje figurado
• comparando información
• respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué sucedería
si...?
• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
• fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

¿Qué función cumplen los textos informativos?

Tienen una intencionalidad informativa, aportan datos, conceptos, ideas, y cuyo

objetivo es, fundamentalmente, transmitir una información al lector.

El lenguaje que se utiliza en los textos informativos tiene como objetivo ayudar al
lector para la comprensión de ideas utilizando un lenguaje claro y sencillo.

Recordamos que algunos de los textos informativos que conocemos son:

⮚ Noticia
⮚ Instructivo
⮚ Biografía
⮚ Autobiografía
⮚ Artículo informativo
⮚ Relato historico
⮚ Receta
⮚ Etc...
I.- Lee atentamente el texto informativo “un arcoiris de colores”, luego utilizando lápiz grafito, letra
ordenada y sobre la línea responde las preguntas que se presentaran

Un arcoíris de colores

Los alimentos de distintos colores proporcionan vitaminas y nutrientes diferentes pero necesarios
para la buena salud. Por ejemplo:

⮚ Los alimentos verdes son buenos para que los ojos, dientes y huesos sean muy fuertes
⮚ Los alimentos azules y morados ayudan a la memoria y fortalecen el cerebro
⮚ Los alimentos blancos son buenos para el corazón
⮚ Los alimentos amarillos y naranjas son buenos para el corazón y los ojos y ayudan a combatir
los gérmenes
⮚ Los alimentos rojos son buenos para el corazón y para la memoria

Exploren los alimentos naturales que tienen en casa y organizan por colores para formar un arcoiris.
Hablen sobre los beneficios que traen los alimentos de cada color y piensen en un plato que integre
la mayor cantidad de colores.

1.- ¿cuáles son los alimentos que sirven para el corazón?

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2.- ¿Por qué es importante comer alimentos de diferentes colores?

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3.- ¿cuales son los alimentos de color rojo que conoces? Nombra 3

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4.- ¿ Que nos proporcionan los alimentos de diferentes colores?

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II.- Escribe una historia utilizando información leída en el texto un arcoiris de colores.

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III.- Lee atentamente el texto “Los chimpancés”, luego utilizando tu celular, tablet o computador
busca información referida a este animal y continúa escribiendo el texto informativo.

El chimpancé
Los chimpancés son, después del hombre. Los animales más inteligentes. Comen fruta, pero
también corteza de los árboles, insectos..... o carne, si pueden.
Andan por el suelo sin dificultad y prefieren dormir en los árboles, para ello construyen nidos cada
noche.
Son muy sociables y tienen un lenguaje de sonidos y gestos bastante complicado.
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IV.- Lee atentamente las siguientes palabras, luego utilizando lápiz grafito, diccionario, internet o con
la ayuda de un adulto escribe el significado de cada una de ellas en el lugar asignado, por último
escribe una oración por cada palabra.

1.- Nido:

2.- Proporcionar :

3.- Fortalecer:

4.- Gérmenes:

Escribe las oraciones aquí:

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