ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

INFORME “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS”

PRESENTADO POR:
JESHEY CHANTAL SOTOMAYOR CRUZ

CURSO VIRTUAL SENA

2020
 INDICE

1. Presentación
2. Desarrollo del informe
2.1 Identificación del modelo pedagógico (justificación).
2.2 Diseño de la estrategia pedagógica (descripción, planteamiento).
2.3 Componente de ejecución y seguimiento (implementación).
3. Conclusión
4. Bibliografía
 PRESENTACÍON

El siguiente informe tiene como objetivo la implementación de herramientas y estrategias

educativas como el juego de roles bajo un modelo pedagógico “desarrollista “que ayudará
a definir y construir los recursos necesarios para realizar tareas y resolver problemas
desde diferentes puntos de vista.

DESARROLLO DEL INFORME

Es un modelo pedagógico cuyo eje fundamental es aprender haciendo.

 
El modelo pedagógico desarrollista considera los conceptos previos del estudiante. A
partir de ellos influye y modifica el conocimiento adquirido por el educando utilizando la
experiencia en la escuela, confronta por medio de la práctica contextualizada, así el
estudiante asimila e interioriza los conceptos que va adquiriendo con base en las
experiencias con la vida o las ciencias.
El medio básico que considera el modelo es la comunicación y el conocimiento, para
cumplir con ello tiene en cuenta que el estudiante no solo aprenda contenidos sino cómo
es el método con que las ciencias se construyen. A través de la experiencia el sujeto puede
descubrir el conocimiento y desarrollar su propio aprendizaje, así se potencia su
pensamiento y evoluciona sus estructuras cognitivas para poder acceder a conocimientos
más complejos.
El papel del maestro es crear condiciones favorables para que los esquemas de
conocimiento se reconstruyan y modifiquen, sus conceptos no solo sean identificados,
sino que también se puedan generalizar, transferir e implementar para resolver
problemas facilitando al estudiante la autorregulación de su aprendizaje según sus
capacidades cognitivas, hábitos, estrategias de aprendizaje, competencias, etc.
El juego de roles amplía el campo de experiencia de los estudiantes y a su vez estimula la
habilidad para resolver problemas desde diferentes puntos de vista. También brinda
acercamiento a la realidad, motiva y fomenta la creatividad. Consiste en la representación
espontánea de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información
relevante a los contenidos del curso. Cada alumno representa un papel, pero también
pueden intercambiar los roles que interpretan. De este modo pueden abordar la
problemática desde diferentes perspectivas y comprender las diversas interpretaciones de
una misma realidad. La participación de los alumnos no tiene que seguir un guion
específico, pero es importante una delimitación y una planeación previa a la puesta en
práctica del ejercicio.

IDENTIFICACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO

JUSTIFICACIÓN

Se propone el modelo pedagógico desarrollista, ya que este ayudara a la construcción del

conocimiento a través de experiencias individuales de contacto directo con los objetos del
mundo real, con ayuda de estrategias educativas como el juego de roles, que se basa en la
ampliación de la experiencia de los estudiantes y también brinda acercamiento a la
realidad, motiva y fomenta la creatividad. Con esto se ayudará a que los estudiantes
accedan progresiva y secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual.

DISEÑO DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

DESCRIPCIÓN Y PLANTAMIENTO

El docente elegirá un tema, del cual hará una investigación detallada para tener clara la
temática, creará una historia con problemas reales e hipotéticos y luego repartirá los
personajes, es decir los roles, que le corresponden a cada estudiante. Cada estudiante
deberá realizar su propia investigación acerca del tema y personalizar el rol que les fue
asignado, después se presentará la historia en la cual los encargados de tomar las
decisiones son los estudiantes y finalmente el docente hará una socialización en donde se
deben aclarar todas las dudas respecto al tema tratado.
 COMPONENTE DE EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO
(IMPLEMENTACIÓN)

El tema a desarrollar será explicado muy brevemente en clases anteriores, igual que la
actividad, se abrirá un espacio donde los estudiantes realizaran preguntas sobre todas las
dudas respecto al juego de roles. Se crearán pequeños juegos de roles en clase para que
los estudiantes se familiaricen con este y a la hora de la actividad principal tengan todo
claro. Además, el docente explicara que lo roles se podrán intercambiar entre los
estudiantes ya que de este modo se puede abordar la problemática planteada en la
historia desde diferentes puntos de vista y comprender las diversas interpretaciones de
una misma realidad.

CONCLUSIÓN

Utilizando un modelo pedagógico como el desarrollista en compañía de una estrategia

educativa como el juego de roles, ayuda a que los estudiantes a través de las experiencias
progresen y evolucionen secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual, es
decir, que accedan a conocimientos cada vez más elaborados de acuerdo con las
necesidades, problemas y condiciones que se le planteen a lo largo de su aprendizaje a
cada estudiante. Además, esta estrategia educativa brindara un acercamiento a la
realidad, los motivara a los que los estudiantes busquen aprender cada día más, ya que es
una estrategia muy didáctica y, por último, fomentara la creatividad.
 BIBLIOGRAFÍA

http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/791/Javier%20Hernan
%20Blandon%20Blandon.pdf;jsessionid=85D3C6E162F4E82E7B270B3E2B252789?
sequence=1
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/juego_roles.htm
https://catalinagomco.wixsite.com/pedagogiadelosmedios/single-
post/2016/02/18/MODELO-PEDAG%C3%93GICO-DESARROLLISTA
https://es.slideshare.net/ArnaldoVaras/disertacion-2