Asignatura:
Psicología de la motivación
Asesor: Mtro. José Andrés Rivera Chalé
Objetivos generales de la asignatura:
Al término del curso, el alumno: explicará los móviles de la conducta humana, la relación entre la motivación y los procesos de aprendizaje socialización y desarrollo
emocional
Fechas Temas y subtemas
I. Distintos enfoques sobre la motivación
1.1 Enfoque conductual de la motivación.
1.1.1 Teorías representativas.
1.1.2 Principales teorías
1.1.2.1 Hull.
1.1.2.2 Thorndike.
1.1.2.3 Skinner
1.2 Enfoque cognoscitivo de la motivación.
1.2.1 Temas representativos.
1.2.2 Principales temas.
15 de enero al 1.2.2.1 Weiner.
O5 de febrero 2022 1.2.2.2 Seligman.
1.2.2.3 Bandura
1.3 Enfoque humanista de la motivación.
1.3.1 Teorías representativas.
1.3.2 Principales teorías.
1.3.2.1 Maslow.
1.3.2.2 Mc Clelland y Atkinson
1.4 Enfoque psicoanalítico de la motivación.
1.4.1 Teoría Freudiana
1.4.2 Teoría Frommiana.
Cuatrimestre:
Quinto
Actividades
 Análisis del problema a través
de la herramienta que se
encuentra en el anexo A
 Investigación de cada uno de
los enfoques y los principales
representantes de estos.
 Investigación de la biografía de
los representantes de cada
enfoque y las aportaciones de
estos a los enfoques
 Realización de un mural
interactivo en power point para
cada uno de los enfoques de
acuerdo a lo solicitado.
NOTA: se hará entrega de un trabajo
único de grupo, esto debido a que
son solo tres las alumnas que
integran la clase. Es por ello que
deben organizarse y delegar
responsabilidades de acuerdo a sus
Clave:
Problema/Producto
El H. Ayuntamiento de Kantunilkin ha solicitado a la dirección de la
escuela un material para contribuir con la educación que se imparte
en las escuelas de educación básica del municipio, ya que están
conscientes de que en las condiciones actuales de pandemia y por
consiguiente de educación a distancia muchos de los alumnos así
como maestros están sometidos a condiciones de estrés antes no
vistas, por tal motivo quieren recuperar la motivación de los alumnos
para que estos logren mejores resultados el proceso de aprendizaje.
Con base en dicha solicitud, la dirección de la escuela, solicita a los
alumnos del quinto cuatrimestre, el desarrollo de una serie de
materiales interactivos a través de los que los docentes del municipio
puedan estudiar y recordar la importancia de la motivación en los
alumnos para el logro de aprendizajes significativos; en dichos
materiales se debe abordar la motivación desde los enfoques
conductual, cognoscitivo, humanista y psicoanalítico haciendo énfasis
en los siguientes aspectos:
 Definición de la motivación desde cada una de los cuatro
enfoques
 Principales representantes de cada uno de los cuatro enfoques
 intereses y habilidades, sugiero
organicen una videoconferencia
para establecer acuerdos.
12 de febrero de
2022
Evaluación parcial I
Fechas Temas y subtemas Actividades
II. Influencia de la motivación en el aprendizaje  Análisis del problema a través
2.1 Actividades hacia el aprendizaje. de la herramienta que se
2.2 Interés curiosidad. encuentra en el anexo A
2.3 Expectativas de aprendizaje.  Investigación de los temas que
se incluirán en el mapa mental
y la plática.
 Realización de un mapa
conceptual.
 Realización de un guión de
plática.
 Videograbación de la plática
apoyada en el mapa mental.
19 de febrero al 05
NOTA: se hará entrega de un trabajo
de marzo 2022
único de grupo, esto debido a que
son solo tres las alumnas que
integran la clase. Es por ello que
deben organizarse y delegar
responsabilidades de acuerdo a sus
intereses y habilidades, sugiero
organicen una videoconferencia
para establecer acuerdos.
12 de marzo de 2022 Evaluación parcial II
 Biografía breve de cada uno de los representantes de cada
enfoques
 Aportaciones de cada uno de los representantes de cada uno
de los cuatro enfoques.
Problema/Producto
Otro de los apoyos solicitados fue una plática dirigida a los docentes
del municipio en donde en términos generales se aborden el tema de
la motivación en el aprendizaje haciendo énfasis en las
características que deben tener las actividades de aprendizaje
desarrollada por los alumnos en donde el despertar el interés y la
curiosidad deben ser una constante y desde luego las expectativas
de aprendizajes deben ser altas.
Para desarrollar la plática los alumnos del quinto cuatrimestre
deberán desarrollar:
 un mapa mental donde el centro lo ocupen las actividades
de aprendizaje y las características de estas relacionadas
con el interés, curiosidad y altas expectativas de
aprendizaje giren en torno al centro.
 Guión de la platica
 Video de la plática para ser compartido a través del
Whatsapp entre los docentes de las escuelas de la
comunidad.
 Fechas Temas y subtemas Actividades Problema/Producto
III. Influencia de la motivación en el desarrollo  Análisis del problema a través
Con la finalidad de profundizar en el tema de la motivación y con ello
emocional de la herramienta que se
convencer a los docentes de las escuelas de educación básica del
3.1 Relación motivación – emoción. encuentra en el anexo A
municipio sobre la importancia de la motivación para el desarrollo del
3.2 Clima emocional.  Investigación de los temas que
aprendizaje, deberán organizar tres mesas panel entre las tres
3.3 Fuentes de ansiedad. se incluirán en el mapa mental
integrantes de la clase, en donde abordaran los siguientes temas,
y la plática.
para lo cual será necesario investigar sobre estos antes de realizar
 Realización de un guión para
la mesa panel, es lógico suponer que una de las tres alumnas deberá
cada mesa panel
fungir como moderadora:
 Videograbación de cada mesa
panel.
Mesa panel: Relación de la motivación con la emoción
NOTA: se hará entrega de un
19 de marzo al Mesa panel: clima emocional en las aulas de clases o en las secuencias
trabajo único de grupo, esto debido
02 de abril 2022 didácticas.
a que son solo tres las alumnas
que integran la clase. Es por ello
Mesa panel: reducir las fuentes de ansiedad entre los alumnos en los
que deben organizarse y delegar
ambientes aprendizaje
responsabilidades de acuerdo a
sus intereses y habilidades,
Las mesa panel deberán videograbarse para poder ser difundidas
sugiero organicen una
entre los docentes del municipio.
videoconferencia para establecer
acuerdos.
09 de abril de 2022 Evaluación parcial III

16 de abril de
2022
Evaluación cuatrimestral
Anexo A