Escuela Primaria: José María Morelos y Pavón Clave: 30EPR2510F

Grado: 2° Grupo: D Nombre del tutor: Madahí Del Ángel

Asignatura: Matemáticas
Eje temático: Sentido numérico y
pensamiento algebraico.
Tema: Las Artesanías
Grado y Grupo: 3 “A”
Secuencia didáctica
Trimestre: I Fecha de aplicación:
Trayecto 3: Suma y resta hasta 100.
Aprendizaje esperado: Determinación de resultados de adiciones al utilizar
descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados
memorizados previamente.
Estudiante normalista: Miguel Alexei Ortiz Juárez
Recursos y materiales didácticos

 Con apoyo del libro de texto, comenzar con una serie de

situaciones ficticias donde se haga comercio y se utilicen - Libro de texto de matemáticas.
valores o cantidades pequeñas. - Computadora
 Realizar una dinámica utilizando como ejemplo a dos
alumnos que están comerciando y generar una situación con - Acceso a internet
una breve historia para generarles interés.
 Realizar preguntas a alumnos al azar para mantenerlos - Libreta
atentos cómo … ¿Cuánto dinero les dan de cambio si pagan - Lápiz
15 pesos con un billete de 20 peso? … ¿Para cuántas juguetes
de 20 pesos les alcanza con un billete de 100 pesos? - Sacapunta
 Ubicar a los niños en la página 26 de su libro de matemáticas
y pedirle a un alumno que dé lectura al primer problema. (En
- Enlace al video:
el libro vienen los datos y problemáticas representadas en https://www.youtube.com/watch?v=-
una imagen)
 Resolver en forma grupal las primeras dos preguntas y iJnkk3D1f4
posteriormente dejar de tarea realizar los demás.
 Al finalizar con el tema, hacer una breve plática y en
general de la clase y preguntar a los alumnos qué hacen
con sus papás cuando van a comprar cosas con ellos.
 Compartir pantalla en Zoom (o enviarles el video a
WhatsApp) para mostrarles el video de cómo se suma y
resta con ejemplos.

 Hacer una breve plática sobre el video y resolver dudas o

participaciones que tengan los alumnos.
EVALUACIÓN
Instrumento de evaluación: Escala estimativa

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESCALA ESTIMATIVA

Actividad puntual: Figuras geométricas

Indicadores Identifica Identifica las Logra Logra Se comunica Puntaje
cantidades de características del realizar de adentrarse en con facilidad
forma correcta. problema y las forma el tema con sus
relaciona con otras rápida el aportando compañeros
Alumnos situaciones para cálculo, ya participaciones para
entrar en contexto. sea mental relevantes. representar los
o en su problemas
libreta.
 Puntuación Descripción
TABLA DE PUNTAJE
21-25 Siempre
Siempre 5
16-20 Casi siempre
Casi siempre 4
11-15 A veces
Regular 3
Algunas veces 2 6-10 Pocas veces

Nunca 1 1-5 Casi nunca