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Todos contamos
cuentos
• Q ue los niños realice n
narraciones en forma oral,
a partir de una sec ue ncia
de ilustraciones.

A Llter;'JI
Una sen J(md ,1d e i1l1~ r.Ki()nl~ para Cild .l l't!uipo .

1. El r naestru p r l"!>l.'llt.l .1 lus niños 1.15 e51,1011),15 de

un C\J('nl0 d ísk ll. pUI'l:!l' !ot'r C.lpt.·rucil.I Ro,:"
G ·Iúci(' flI. /O Clloll qui l'r ot ro q ut' 1.1 nl.1yorí.l de los
niño.. co nO/C.l y les pn·~u nt .l :
J '~
- (A lguien co noce pi cuento cll' C '/H'run1.¡ ROj:y.
;Q uii'n lo quil'fe con tar par.l lodos los 'JUl' no lo
cn r nx.cmos (J lo hem os o lvidado?-

2. U na Vl 'L q ue el cuento h .l y.l sido ('o nl.1110 por el

n iño .1poy.lndo su relato l'11 1.1s('n lt 'IK i.l d l' csta m-
p.1S, el nuest ro les p ropo ne tener una sl'siú n de
r uoutos : p.H.l el lo I¡·s pirk- q UI' ~. m ~<l ni ("(' n eu
eq uipos.
estructura r el cue-nto, el m.iearo k-s hace p regum es
co mo 1.15 siguie ntes :
HiC(¡ mo l' rnpt'l.uia ?, h ll' qué lr.11.1ria ?, k {¡mo
le rmin.1ri.lr , et cétera.
4 , los nili os cuenta n su cuento .mte el grupo y el
----:.----
maest ro les h.u'e algun.ls prl'¡':l mtas, q ue p ueden
ser como 1.1Ssi¡.:uit'111t·S :
N i Por q ué casi lodos los ul('nlos inic ian ron exprt'-
stoncs r omo : 'Ha b la una Vl'L .. .' ? ¡SI' fij ,lfon q ue on

] . Se t' 1l1r t'g .l un.r st'n 'l' lld.1 d I' illlslr.1Ci olll 'S por
t'(luilIII y el maestro rornont.r: "Ah(lr.l e;)(l,\ «quipo
inVen\,H,¡ uu n ll'nl o b,ls,lndost, t-n las ('Sl amp,ls
qu e les l'll lrt'gll('; ('S l)('( l'sario q lll' lo iuvonu-n
('l1 ln ~ todos, p.lf,1d('splH:'s nomhr.tr a un rorupañe-
11 m
I'sll' lipo de cuentos ~e mcnctonaron princl's.lS,
r-astillos y h,ld,IS( '
Mt'lii,llll!' lJr('glllll,lS, el m .I ('~ 1 ro IIUl '( I t ~ ílevar ,l l()s

±'\.. rff~'=f)
nili os ,1 reflexionar so hrl' los personajes y las
ro q ue lo ruon n: ,11rl'sto d!'1grupo ". En el e.lso de e.u<lel t' rísl ic'IS estruetur.rlcs d e los <'la'lll os fan-
qu e .rlguno lit' los equipos h 'l1g,l d ificultadt's p,ua t ástlcos.