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Informe Del Mes Denoviembre Tercer Grado B
Informe Del Mes Denoviembre Tercer Grado B
Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Determinar las
experiencias de
aprendizaje a EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09:
desarrollar de acuerdo a
las características,
necesidades, contextos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 03: Identificamos las costumbres de una comunidad en la agricultura
de sus estudiantes y tipo
de prestación del ¿Qué aprenderé? Aprenderás a analizar cómo una actividad económica como la agricultura impacta en el suelo y
servicio educativo. su biodiversidad.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
Explicar cómo algunas prácticas afectan a los seres que viven en la superficie o debajo del suelo
Identificar algunas costumbres en la comunidad respecto al uso del suelo en la agricultura que afectan la
biodiversidad en una comunidad
Reconocer información sobre algunas prácticas favorables para una agricultura que cuide la biodiversidad.
Martes 02 de noviembre
MATEMATICA: “Agrupando los alimentos nutritivos de mi comunidad”
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
Miércoles 03 de noviembre
PERSONAL SOCIAL: Conocemos los impactos de algunas prácticas de la agricultura en la biodiversidad.
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Jueves 04 de noviembre
ARTE Y CULTURA: Elaboro personajes y escenarios para mi animación.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Viernes 05 de noviembre
TUTORIA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 04: Identificamos las costumbres de una comunidad en la agricultura
¿Qué aprenderé? Aprenderás a organizar una propuesta sobre cómo utilizar mejor las tierras de cultivo cuidando la
biodiversidad.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
Organizar tu propuesta sobre cómo mejorar las tierras de cultivo cuidando la biodiversidad
Sustentar tu propuesta con información de fuentes confiables
Asegurar que tu propuesta comunique las ideas de manera clara y precisa
Compartir tu propuesta de manera creativa con tus familiares y vecinos de tu comunidad
Lunes 08 de noviembre
COMUNICACIÓN: Elabora tu propuesta de cómo poner en práctica una agricultura que respete la biodiversidad.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Martes 09 de noviembre
MATEMÁTICA: Resolvemos problemas aplicando nuestras propias estrategias
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
Miércoles 10 de noviembre
COMUNICACIÓN: Comparte, en forma oral, el contenido de tu propuesta.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Jueves 11 de noviembre
ARTE Y CULTURA: Edición y presentación de mi proyecto de animación.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Viernes 12 de noviembre
EDUCACIÓN RELIGIOSA: Imitamos a la sagrada familia
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 10:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 01: Analizamos situaciones cotidianas relacionadas con las
oportunidades y nuestros derechos
¿Qué aprenderé? Aprenderás a analizar casos y reconocer las oportunidades que nos permiten desenvolvernos
mejor y desarrollar nuestro talento. Además, explicarás cómo se relacionan las oportunidades, la inclusión y los
derechos que tenemos todas las personas.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
Reconocer en cada uno de los casos las oportunidades que nos permiten desenvolvernos mejor y desarrollar
nuestros talentos
Establecer la relación que hay entre las oportunidades, la inclusión y los derechos que tenemos todas las
personas
Interpretar información a partir del análisis de textos
Explicar cómo las oportunidades contribuyen al mejor desenvolvimiento y al desarrollo de los talentos
Lunes 15 de noviembre
PERSONAL SOCIAL: Descubrimos algunos derechos en situaciones cotidianas
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Martes 16 de noviembre
MATEMÁTICA: Describimos y proponemos modelos de tarjetas
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Miércoles 17 de noviembre
COMUNICACIÓN: Todas y todos tenemos cualidades y talentos.
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Jueves 18 de noviembre
ARTE Y CULTURA: Exploro el Himno del Bicentenario
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Viernes 19 de noviembre
TUTORÍA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 02: Identificamos formas de inclusión en nuestra familia y comunidad
¿Qué aprenderé? Aprenderás a analizar diversas situaciones que ocurren en la familia y en la comunidad. De ese
modo, identificarás diversas formas de inclusión para que todas y todos tengamos mejores oportunidades y
podamos desenvolvernos mejor desarrollando nuestros talentos.
Martes 23 de noviembre
PERSONAL SOCIAL: Identificamos situaciones de inclusión en nuestra familia y comunidad
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Miércoles 24 de noviembre
MATEMÁTICA: Medimos el perímetro y la superficie de las tarjetas
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Jueves 25 de noviembre
ARTE Y CULTURA: Identifico el pulso en diversos ritmos
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Viernes 26 de noviembre
TUTORÍA
Lunes 29 de noviembre
PERSONAL SOCIAL: Reflexionamos sobre cómo la inclusión contribuye a que todas y todos nos desarrollemos
plenamente
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Martes 30 de noviembre
COMUNICACIÓN: Organizamos la información recogida.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Con el fin de seguir desarrollando y fortaleciendo las competencias, se logró interactuar con los estudiantes usando
como medios la aplicación whatssap, llamadas telefónicas y mensajes de texto y para el envió y recojo de evidencia
el WATHSAPP, permitiendo involucrar a la mayoría de los estudiantes en la educación a distancia.
LAS ACCIONES REALIZADAS POR LOS MEDIOS MENCIONADOS SON LOS SIGUIENTES:
Interactuar con el
Asistencia por parte de los estudiantes
estudiante por diversos
Soporte emocional
medios.
Socialización de la actividad programada
Retroalimentación por parte del docente
Envío y recojo de evidencias
Reproducción de audios, videos entre otros
Se realizó el envió de fichas para todos los estudiantes de manera oportuna.
Utilizar los recursos Se utilizó los recursos de la plataforma web- Aprendo en Casa, los cuadernos de trabajo del MINEDU, las , u
brindados en el marco otro material complementario para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en función a sus
de la implementación de necesidades, intereses y contexto.
la estrategia Aprendo
en casa, o Se hace llegar las fichas adecuadas y contextualizadas a los estudiantes según sus características y contexto
complementarlo con para una mejor comprensión, además se envían videos complementarios para fortalecer su aprendizaje.
cualquier otra
estrategia regional, También utilizamos las actividades complementarias de la plataforma web como actividades de tutoría,
local o de la IE.
mateaprendiendo y leemos juntos para fortalecer las competencias de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Brindar tutoría y Se brindó tutoría con la finalidad de:
orientación educativa Contribuir a la formación integral del educando favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos de su
como medio para persona, cognoscitivo, afectivo, psicomotor, social dentro del marco de los valores.
brindar soporte Identificar los problemas de índole emocional, social, de aprendizaje, trastornos de salud física, etc.,
emocional. buscando soluciones adecuados o derivando el caso para una atención especializada.
Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formación del educando.
A continuación, detallo las actividades desarrolladas con los estudiantes en el mes de noviembre:
Mediante la retroalimentación se les hizo reflexionar sobre sus avances y dificultades que presentan en las
diferentes actividades de aprendizaje, asimismo se tuvo en cuenta sus estilos y ritmos de aprendizaje, el contexto y
las necesidades que le conlleva a la reflexión sobre sus aciertos y dificultades que han presentado y sobre todo se
trabaja el desarrollo de su autonomía.
Se les hace preguntas como:
Dime ¿Cómo lo estás haciendo?... explícame los procedimientos … vamos a ver otras posibilidades.
Voy a explicarte algunas estrategias que puedes utilizar
Explícame ¿Qué es lo que no entiendes? Veámoslo juntos…
Te explico lo que hicieron tus compañeros ¿Qué te parece si tomamos algunas ideas como ayuda?
Se le brinda al estudiante indicaciones, consejos, procedimientos para que utilice y pueda alcanzar el propósito de
aprendizaje
Se socializó con los estudiantes los criterios de evaluación mediante mensajería, audios, videos y otros
medios, teniendo en cuenta el contexto y las posibilidades de recepción de los padres y madres de familia.
Contactar a la mayoría de los estudiantes por No poder involucrar a todos los Orientaciones precisas a los padres para
los diferentes medios. niños y niñas en el proceso de apoyar a sus hijos.
Se ha logrado a través de las actividades enseñanza virtual.
Falta de mayor Seguir apoyándoles con un acompañamiento
propuestas por la plataforma de Aprendo en
acompañamiento de algunos pedagógico mejor estructurado para que los
Casa que los estudiantes desarrollen diversos
padres de familia para que el estudiantes puedan desarrollar con mayor
aspectos como la tolerancia, el autocontrol y
estudiante desarrolle a logro sus evidencias en su mayoría.
que asuman el error como una oportunidad de
aprendizaje.
Retroalimentación adecuada y oportuna a los cabalidad los criterios de Seguir brindando indicadores para que los
estudiantes observando las necesidades evaluación. estudiantes sigan elaborando sus evidencias
particulares utilizando recursos de su comunidad y su
Apoyo y participación de los padres de familia La falta de autonomía de los hogar.
con las clases virtuales. niños para que desarrollos
ellos mismos sus de trabajo. Promover mayor compromiso en algunos
La planificación de las actividades de la
estrategia Aprendo en casa se ejecutó de padres de familia para los niños del cuarto ciclo
acuerdo a lo establecido por el MINEDU. vaya cada día tomando más autonomía.
El trabajo colegiado se desarrolló en equipo de Continuar trabajando con los padres para
acuerdo a lo establecido por la dirección. promover la importancia de brindar a los
Se logró respuesta de los aprendizajes de parte estudiantes las mejores condiciones para el
de los estudiantes por medio de sus evidencias aprendizaje.
en su mayoría.
Establecer una mejor comunicación con todos
los profesores, analizar nuestras prácticas
Utilizar material complementario, para docentes y sacar conclusiones sobre nuestras
fortalezas y dificultades
fortalecer los aprendizajes de los estudiantes
en función a sus necesidades, intereses y
contexto.
Es cuanto informo Señor director, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 155-2021- MINEDU que aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de educación que aseguren el desarrollo del
servicio educativo de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote de la Covid- 19”, para fines de conocimiento y demás que
viere por conveniente.
Atentamente
Prof.