FECHA: B1: B2:

COMPETENCIAS:

El reconocimiento de cuerpos geométricos a partir de distintas características.

La construcción y copia de modelos hechos con diferentes formas tridimensionales y materiales.

La comparación y descripción de figuras según su número caras, presencia de bordes curvos o

rectos para que otros las reconozcan.

Respeto por el pensamiento ajeno.

Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.

ACTIVIDADES:

Observar el siguiente videocuento:

https://www.youtube.com/watch?v=eQU72wIFbDY

Responder las siguientes preguntas: ¿cómo se llaman los personajes? ¿qué nombre les darías en
geometría? ¿quién empieza la discusión? ¿qué plantea?

Observar la caja de cuerpos geométricos y decir qué hay en ella.

Manipular el material de la caja.

identificar los cuerpos que se observaron en el videocuento.

Escribir en el pizarrón el nombre de los cuerpos (el que se anime)

Observar el salón y descubrir objetos con formas similares a las de los cuerpos de las cajas.

Escribir en el pizarrón los nombres que falten.

Realizar la pág. 156 del libro.

Aclarar dudas.

EN LOS CUADERNOS:

¿QUÉ FORMA TIENEN?

OBSERVAMOS UN VIDEOCUENTO SOBRE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS.

TRABAJAMOS EN LA PÁG. 156 DEL LIBRO.

ACTIVIDADES:

Observar los cuerpos geométricos de la caja.

Identificar sus caras (curvas o planas)

Agrupar los cuerpos según rueden o no lo hagan.

Realizar junto a los compañeros la actividad 157 del libro.

Inventar pistas para un cuerpo que haya seleccionado la docente.

Realizar la pág. 55 del cuadernillo.

EN LOS CUADERNOS:

JUGAMOS A INVENTAR PISTAS PARA DESCUBRIR CUERPOS GEOMÉTRICOS

TRABAJAMOS EN LA PÁG. 157 DEL LIBRO Y 55 DEL CUADERNILLO.

TAREA:

BUSCÁ EN CASA OBJETOS QUE SE PAREZCAN A ESTOS CUERPOS GEOMÉTRICOS Y COMPLETA EL

CUADRO DIBUJÁNDOLOS DONDE CORRESPONDA.
LUEGO MARCÁ CON X SI RUEDA O NO RUEDA.

RECURSOS:
Útiles escolares, pizarrón, caja de cuerpos geométricos, libros, copias, televisor.

EVALUACIÓN:
Observación directa, participación activa.