TIEMPO:

COMPETENCIAS:

El reconocimiento de las emociones propias y ajenas en diversas situaciones cotidianas.

La capacidad para expresar las emociones de forma apropiada.

La escucha atenta de las expresiones del otro.

El respeto de los turnos de intercambio.

Actividades:

Observar diferentes imágenes y reconocer las emociones presentes en ellas.

Imitar las emociones presentadas.

Decir en qué situaciones podrían expresarse dichas emociones.

Responder en qué momento se sintieron cómo las personas de las imágenes, cómo se dieron
cuenta, podrían haber sentido otra emoción, etc.

Realizar las actividades propuestas.

En el cuaderno:

NOS EXPRESAMOS

IMITA LOS GESTOS DE LOS NIÑOS. PIENSA Y ESCRIBE PALABRAS EN EL LUGAR

CORRESPONDIENTE.
TRABAJAMOS EN LA PÁG. 29 DEL APRENDO.

Tarea:

RECORTA Y PEGA DOS IMÁGENES DE PERSONAS EN DISTINTAS SITUACIONES. ESCRIBE QUÉ

EMOCIONES PUEDES OBSERVAR EN ELLAS.

Recursos:

Libros, útiles escolares, fotocopias, pizarrón, tizas, fibrones, revistas, imágenes, cartulina.

Evaluación:

Participación activa durante las actividades.