BITACORA PEDAGOGICA 2° SEMESTRE 2020

DOCENTE: Diego Gallardo

CURSO: 5º A
MATRICULA: 25
ALUMNOS PIE:5
EQUIPO AULA: Diego Gallardo, Roxana Flores

ASIGNATURAS OA PRIORIZADOS OA TRABAJADOS OA A REFORZAR

Matemáticas OA 4. Demostrar que
OAcomprenden
4. Demostrarlaque
división
comprenden
con dividendos
la división
de tres
con dígitos
dividendos
y divisores
de tresde
dígitos
un dígit
yd
interpretando el interpretando el resto
resolviendo prob resolviendo problemas rutinarios y no rut
OA 6. Resolver problemas
OA 6. rutinarios
Resolver problemas
y no rutinarios
rutinarios
que involucren
y no rutinarios
las cuatro
que involucren
operaciones lasycuatro
combinaciones
operacio
OA regla
OA 14. Descubrir alguna 14. Descubrir
que expliquealguna regla que
una sucesión explique
dada una sucesión
y que permita dada y que permita h
hacer predicciones.
OA 18. Demostrar queOAcomprenden
18. Demostrarel concepto
que comprenden
de congruencia,
el concepto
usando
de congruencia,
la traslación, usando
la reflexión
la traslación,
y la rotac
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RETROALIMENTACIÓN OBSERVACIONES
Guías de trabajos. Corrección de las actividadesNo todos los alumnos participaron de las actividades.
Cápsulas explicativas (videos) Corrección personalizada de Muchos trabajos atrasados, se tenian que corregir y retr
Audios explicación de actividades. Video retroalimentando la actFaltó establecer muy bien los días de trabajos y horarios
Trabajos prácticos.
ue explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.
el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión y la rotación en cuadrículas y mediante software geométrico
mnos participaron de las actividades.
atrasados, se tenian que corregir y retroalimentar fuera de plazos dados.
muy bien los días de trabajos y horarios en los envios por parte de los apoderados de las actividades para ser corregidas, si bien se esta

iante software geométrico

ser corregidas, si bien se establecio en un comienzo, no se sigu ó reforzando.
 BITACORA P 2° SEMESTRE 2020

DOCENTE: Diego Gallardo

CURSO: 6º A
MATRICULA: 25
ALUMNOS PIE5
EQUIPO AULADiego Gallardo, Paula Muñoz

ASIGNATURAOA PRIORIZAOA TRABAJA OA A REFORZESTRATEGIASRETROALIMEOBSERVACIONES

Matemática OA 8. Resolver
OAproblemas
8. Resolver
rutinarios
OAproblemas
4. Demostrar
y no
rutinarios
Guías
rutinarios
que
decomprenden
trabCorrección
y no
querutinarios
involucren
el concepto
de
que
No
adiciones
involucren
todos
delos
porcentaje
y sustracciones
alumnos
adicionesde
participaron
ymanera
sustracciones
de fracciones
concreta,
de lasde
propia
activ
frac
pic
OA 4. Demostrar
OA 4.
queDemostrar
comprenden
que comprenden
el concepto
Cápsulasde
elexpli
porcentaje
concepto
Corrección
de
deporcentaje
pe
manera
Muchosconcreta,
trabajos
de manerapictórica
atrasados,
concreta,
y simbólica,
sepictórica
tenian que
de
y simbó
form
corr
OA18.Calcularlasuperficiedecubosyparalelepípedosexpresandoelresultadoencm
OA18.Calcularlasuperficiedecubosyparalelepípedosexpresandoelresultadoencm
Audios explicVideo retroalFaltó establecer ym.muy bien los ym.días de trabajos
Trabajos prácticos.
 umnos participaron de las actividades.
os atrasados, se tenian que corregir y retroalimentar fuera de plazos dados.
er muy bien los días de trabajos y horarios en los envios por parte de los apoderados de las actividades para ser corregidas, si bien se estab
a ser corregidas, si bien se establecio en un comienzo, no se sigu ó reforzando.
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DOCENTE: Diego Gallardo

CURSO: 6º B
MATRICULA: 22
ALUMNOS PIE5
EQUIPO AULADiego Gallardo, Paula Muñoz

ASIGNATURAOA PRIORIZAOA TRABAJA OA A REFORZESTRATEGIASRETROALIMEOBSERVACIONES

Matemática OA 8. Resolver
OAproblemas
8. Resolver
rutinarios
OAproblemas
4. Demostrar
y no
rutinarios
Guías
rutinarios
que
decomprenden
trabCorrección
y no
querutinarios
involucren
el concepto
de
que
No
adiciones
involucren
todos
delos
porcentaje
y sustracciones
alumnos
adicionesde
participaron
ymanera
sustracciones
de fracciones
concreta,
de lasde
propia
activ
frac
pic
OA 4. Demostrar
OA 4.
queDemostrar
comprenden
que comprenden
el concepto
Cápsulasde
elexpli
porcentaje
concepto
Corrección
de
deporcentaje
pe
manera
Muchosconcreta,
trabajos
de manerapictórica
atrasados,
concreta,
y simbólica,
sepictórica
tenian que
de
y simbó
form
corr
OA18.Calcularlasuperficiedecubosyparalelepípedosexpresandoelresultadoencm
OA18.Calcularlasuperficiedecubosyparalelepípedosexpresandoelresultadoencm
Audios explicVideo retroalFaltó establecer ym.muy bien los ym.días de trabajos
Trabajos prácticos.
 umnos participaron de las actividades.
os atrasados, se tenian que corregir y retroalimentar fuera de plazos dados.
er muy bien los días de trabajos y horarios en los envios por parte de los apoderados de las actividades para ser corregidas, si bien se estab
a ser corregidas, si bien se establecio en un comienzo, no se sigu ó reforzando.
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DOCENTE: Diego Gallardo

CURSO: 7º A
MATRICULA: 34
ALUMNOS PIE5
EQUIPO AULADiego Gallardo Paula Muñoz

ASIGNATURAOA PRIORIZAOA TRABAJA OA A REFORZESTRATEGIASRETROALIMEOBSERVACIONES

Matemática OA 3. Resolver
OAproblemas
3. Resolver
queproblemas
involucren que
Guías
la involucren
multiplicación
de trabaCorrección
la multiplicación
y la división
deNo todos
de
y la
fracciones
división
los alumnos
de
y de
fracciones
participaron
decimales y de
positivos
dedecimales
las activ
de
OA 4. MostrarOAque
4. comprenden
Mostrar que comprenden
el concepto
Cápsulas
de
el porcentaje:
concepto
expliCorrección
derepresentándolo
porcentaje:
peMuchos representándolo
trabajos
de maneraatrasados,
pictórica,
de manera
se tenian
calculando
pictórica,
que corr
dec
OAque
OA 11. Mostrar 11.comprenden
Mostrar queelcomprenden
círculo:
Audios el círculo:
describiendo
explic Video describiendo
lasretroalFaltó
relaciones entre lasel relaciones
establecer radio,
muyelbien entre
diámetro el
los días radio,
y el el diá
deperímetro
trabajos
Trabajos prácticos.
 umnos participaron de las actividades.
os atrasados, se tenian que corregir y retroalimentar fuera de plazos dados.
er muy bien los días de trabajos y horarios en los envios por parte de los apoderados de las actividades para ser corregidas, si bien se estab
a ser corregidas, si bien se establecio en un comienzo, no se sigu ó reforzando.
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DOCENTE: Diego Gallardo

CURSO: 8º A
MATRICULA: 24
ALUMNOS PIE5
EQUIPO AULADiego Gallardo Paula Muñoz

ASIGNATURAOA PRIORIZAOA TRABAJA OA A REFORZESTRATEGIASRETROALIMEOBSERVACIONES

Matemática OA 2. UtilizarOAlas2.operaciones
Utilizar las operaciones
de multiplicación
Guías de
de multiplicación
y división con
trabCorrección y No
de división
lostodos
números
con los
racionales
números
los alumnos enracionales
el contexto
participaron de lasenactiv
de
el c
OA 4. Mostrar OAque4. Mostrar
comprenden
que comprenden
las raíces cuadradas
Cápsulas las raíces
expli decuadradas
Correcciónnúmeros de
peMuchosnaturales:estimándolas
números naturales:estimándolas
trabajos atrasados, de manera
se tenian int
que corrd
OA 12. Explicar,
OA 12.
de manera
Explicar,concreta,
de manera pictórica
concreta,
Audios y simbólica,
pictórica
explicVideo ylasimbólica,
validez
retroalFaltó dellateorema
establecervalidez del
de teorema
muy bien Pitágoras
los días dede
ytrabajos
aplicar
Pitágo
OA 8. Modelar OAsituaciones
8. Modelardesituaciones
la vida diaria
Trabajos
de ylade
vida
otras
prácticos.
diaria
asignaturas,
y de otrasusando
asignaturas,
ecuaciones
usandolineales
ecuaciones
de la lineales
forma: de la
• ax=b;x/a=b,• ax=b;x/a=b,a≠0
• ax+b=c ; x/ • ax+b=c ; x/a+b=c ; ax=b+cx ; a(x+b)=c
• ax+b=cx+d ;• ax+b=cx+d ; a,b,c,denQ.
 umnos participaron de las actividades.
os atrasados, se tenian que corregir y retroalimentar fuera de plazos dados.
er muy bien los días de trabajos y horarios en los envios por parte de los apoderados de las actividades para ser corregidas, si bien se estab
a ser corregidas, si bien se establecio en un comienzo, no se sigu ó reforzando.