SILABO DE TESIS I

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Programa de Estudio : Ingeniería Civil
1.3 Asignatura : Tesis I
1.4. Pre requisitos : 707 EE
1.5. Modalidad : Presencial.
1.6. Código : 905 EE
1.7. Créditos : 04
1.8. Ciclo de estudios : IX
1.9. Semestre académico : 2021 – 2
1.10. Profesor (es) : Dr. José Roberto Sánchez Solórzano.
1.11 Correo : jose.sanchez@usanpedro.edu.pe

2. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

La asignatura de Tesis I es de naturaleza práctica que consistirá en el trabajo

crítico que realice el estudiante frente a la situación problemática priorizada y su
consecuente propuesta de solución o alternativa.
El propósito de la asignatura es contribuir en la formación del futuro profesional de
Ingeniería Civil relacionando al estudiante con los elementos característicos de la
investigación científica para que a partir de los problemas reales de su entorno
construya propuestas significativas conducentes al bienestar y desarrollo cultural de
la sociedad a la que pertenece. Está constituido por un conjunto concatenado de
contenidos metodológicos, críticos operativos y prácticos; que van permitiendo que
los participantes estén capacitados para ir concibiendo, diseñando y formulando
planes de investigación científica aplicada, para ejecutar esos planes, como tesis.
Tiene como contenidos los prerrequisitos para elaborar proyectos de investigación, la
ejecución de proyectos y la sustentación de los mismos. Pondrá énfasis en la
búsqueda de información, tratamiento de la misma, redacción académica y
proyección metodológica. Explica el proceso metodológico empleado para la
elaboración de un proyecto de investigación.: Primero, mediante la pertinencia y
factibilidad de su problema de investigación, segundo, mediante la consistencia de
sus bases teóricas, tercero, validación y confiablidad de los instrumentos de
recolección de información y cuarto, la solvencia técnica en el procesamiento y
tratamiento de la misma con responsabilidad, cumplimiento y trabajo en equipo,
Durante el desarrollo de la asignatura, se practica la metodología activa centrada en
el aprendizaje del estudiante, quien participa en forma interactiva, cooperativa,
desarrollando habilidades de pensamiento crítico, la toma de decisiones y solución de
problemas, en forma permanente. Se aplica estrategias de investigación formativa y/o
propuesta de proyectos relacionados al I+D+i, según las líneas de investigación. En
cuanto a la Responsabilidad Social Universitaria, asumimos el compromiso de realizar
acciones que sensibilicen a la comunidad del entorno social, de manera virtual.
Porque nos adaptamos a la Educación no Presencial en el proceso de aprendizaje –
enseñanza.
3. COMPETENCIAS
a. . Genéricas
a. Elabora un proyecto de investigación de manera sistemática,
controlada y critica siguiendo los preceptos de la investigación
 científica para el logro de un trabajo con rigor científico,
demostrando responsabilidad y originalidad. .
b. Concibe la idea a investigar, diseñar y desarrollar proyectos de
investigación para su futura tesis de titulación, mediante el
apoyo en el estudio y dominio de la Metodología General de la
Investigación Científica; con respeto, responsabilidad,
cumplimiento y trabajo en equipo.
c. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
d. Capacidad para organizarse y planificar el tiempo.

b.. Específicas
a Identifica los aspectos metodológicos necesarios para planear
y diseñar proyectos de investigación científica,
b. Identifica, prioriza y selecciona situaciones problemáticas
científicas como consecuencia de observar la realidad objetiva
relacionada a su especialidad.
c. Formula problemas de investigación científica en formas de
preguntas, que tengan pertinencia, viabilidad y factibilidad.
d. Problematiza problemas de investigación científica
describiendo su estado, explicando las causas de su realidad,
consecuencias y alternativas de solución.
e. Identifica y justifica las diferencias entre los tipos de
investigación existentes: básica, aplicada, sustantiva y
tecnológica.
f. Identifica y justifica las diferencias entre los niveles de
investigación existentes: descriptiva, explicativa, correlacional y
experimental,
g. Selecciona y formula de manera adecuada el problema de
investigación para su proyecto de investigación y describe los
antecedentes del mismo.
h. Elabora el marco referencial de su proyecto de investigación,
identificando las bases teóricas que sustentan y fundamentan
el desarrollo del mismo.
I Formula el objetivo general de su proyecto de investigación y lo
desagrega de manera ordenada y coherente en objetivos
específicos.
j Plantea la hipótesis a defender de manera coherente con el
título, problema y los objetivos formulados.
k Identifica y define conceptualmente y operativiza las variables de
estudio.
l Selecciona la metodología del proyecto de investigación
determinando el método, diseño, población, muestra, los
instrumentos para la recolección de los datos de las variables
consideradas en el estudio.
m Elabora de manera consistente los instrumentos adecuados para
recolectar la información conveniente que permita el desarrollo
del proyecto de investigación.
n Indica la forma adecuada del tratamiento, procesamiento de los
datos y de análisis de los resultados encontrados.
ñ Sustenta el proyecto elaborado.

4. UNIDADES DE APRENDIZAJE
5ª Tema 05: PRIMERA UNIDAD Clase Teórica.
Priorización y selección de Clase magistral.
Semana problemas
Temas de investigación. Proceso didáctico
Organización visual y Fecha Observación
Viabilidad, factibilidad y alcance mapas conceptuales.
1° Tema
del 01:
problema de investigación y Redes
Clase Teórisemánticas
ca: y
lluvias de ideas.
Socialización del
Introducción
del estudio.
Método
sílabo: Mixto: inductivo-
Exposición de 08.10.21
El
Variables:
sílabo. Prueba
clasificación
de entrada.
deductivo.
10.09.21
lineamientos.
Proceso degenerales,
Orientaciones operacionalización
organizaciónClase Práctica.
Solución prueba escrita
detrabajo
del variables. Demostración: formulación
Negociación Pedagógica
de casos y ejemplos.
2ª Tema 02: Clase Teórien
Aprendizaje ca. equipo e
Clase magistral
La ciencia, la investigación y elinvestigación en equipo:
método científico, etapas y laMétodos Organizador visual
participativos en
transversalidad ética. Preguntasy intercaladas,
parejas pequeños
El conocimiento: clases ilustraciones.
grupos.
17.09.21
Clase Práctica.
La tecnología.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
métodos participativos en
parejas y pequeños
grupos.

6° Tema 06: Clase Teórica.

3ª Tema Clase Teórica.
Diseño03: del proyecto de Clase magistral.
Tipos de investigación Clase magistral
Organización visual,
investigación. Organizador visual,
Enfoques metodológicos de lamapas mentales.
Generalidades: mapas mentales y mapas
investigación: y mapas conceptuales.
Título, régimen deCualitativa
investigación, yPreguntas
conceptuales.intercaladas,
cuantitativa.
duración de la ejecución del ilustraciones.
Redes semánticas y
Niveles de investigación
proyecto, recursos disponibles, Clase lluviaPráctica.
de ideas. 24.09.21
presupuesto, Método Mixto: inductivo-
financiamiento, Asesoramiento avance de 15.10.21
línea de investigación, resumen ladeductivo. fase de generalidades
del proyecto y cronograma de del Clase Práctica.
proyecto de
Demostración:
investigación.
actividades.
formulación
Métodos de casos eny
participativos
ejemplos
parejas y pequeños
Aprendizaje en equipo e
grupos.
investigación
Elaboración en equipo:
y presentación
métodos
del avanceparticipativos
del proyecto deen
parejas
investigación, y teniendo
pequeñosen
grupos.
cuenta las normas APA 6.0
Fase generalidades.
Proyecto de
Responsabilidad Social:
4ª Tema 04: Cumplimiento
Clase Teórica. de la
Transversalidad Ética y
Principales momentos que Clase magistral.
Valores en
Organizadorla originalidad de
visual,
conforman el proceso de
elaborar un proyecto de
investigación. El proyecto de mapas mentales y mapas
investigación.
investigación. conceptuales,
Preguntas intercaladas,
Problema de investigación.
ilustraciones.
Problematización de problemas.
Método Mixto:
01.10.21
7ª Tema 07: Cla se Teóri ca. inductivo-
Procedimiento y metodología deductivo.
Diseño del proyecto de Clase magistral.
para identificar situaciones Clase Práctica . y
investigación. Organización visual
problemáticas en una realidadmapas Demostración:
conceptuales.
Plan de investigación:
objetiva. formulación
Redes de casos
semánticas y y
Antecedentes y ejemplos. 22.10.21
lluvia de ideas.
fundamentación científica Aprendizaje en equipo e
Clase Práctica.
Justificación de la investigación en equipo:
Asesoramiento y
investigación. Métodos participativos
presentación de en
Problema de investigación: parejasde layfasepequeños
avance del
realidad problemática y grupos.
plan de investigación
formulación del problema de del proyecto de
investigación. investigación,
teniendo en cuenta
las normas APA. 6.0
IV
: Programación temática
z
 Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.

8ª Seminario sobre Seminario.

sustentación y discusión de Práctica calificada.
los avances del proyecto de 29.10.21
investigación, teniendo en Evaluación: Primer Parcial
cuenta las normas APA 6.0

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Semana Temas Proceso didáctico Fecha Observación
9ª Tema 09: Clase Teórica. 05.11.21
Marco referencial: Clase magistral.
Bases teóricas que sustentan y Organización visual y mapas
fundamentan la ejecución del conceptuales.
Redes semánticas y lluvias de
problema de investigación y
ideas.
conducen a la concepción y Clase Práctica.
operacionalización de las Asesoramiento y presentación
variables referentes al problema avance de la fase del plan de
Hipótesis: características y investigación del proyecto de
tipos. investigación, teniendo en
Comprobación y contrastación cuenta las normas APA 6.0
de hipótesis. Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.
10ª Tema 10: Clase Teórica.
Objetivos generales y Clase magistral.
específicos Organización visual y mapas
Formulación de los objetivos de conceptuales.
la investigación, según el caso. Redes semánticas y lluvias de
Mostrando coherencia con el ideas.
título, problema e hipótesis. Método: analítico y reflexivo. 12.11.21
Clase Práctica.
Asesoramiento y presentación
avance del plan de
investigación del proyecto de
investigación, teniendo en
cuenta las normas APA 6.0
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos
11ª Tema 11: Clase Teórica.
Metodología del trabajo: Clase magistral.
Tipo, niveles y diseño de Organización visual y
investigación. mapas conceptuales.
Métodos de investigación. Redes semánticas y lluvias
de ideas.
Detallar el tipo de
investigación según sus
objetivos y la técnica de 19.11.21
contrastación y el diseño de
investigación, según si es
de campo o no.
Clase Práctica.
Asesoramiento y
presentación avance del
plan de investigación del
proyecto de investigación,
teniendo en cuenta las
normas APA 6.0
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.
12a Tema 12: Clase Teórica.
Población y Muestra Clase magistral.
Selección de la unidad de Organización visual y
análisis. mapas conceptuales.
Tamaño de muestra y Redes semánticas y lluvia
selección de los elementos de ideas.
de la muestra. Método analítico y reflexivo.
Identificación clara de la
población a estudiar, el
marco a utilizar y el diseño 26.11.21
muestral a utilizar en el caso
de usar muestras
Clase Práctica.
Asesoramiento y
presentación avance del
plan de investigación del
proyecto de investigación,
teniendo en cuenta las
normas APA 6.0
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.
13a Tema 13:
Clase Teórica.
Técnicas e instrumentos de
Clase magistral.
investigación de recolección
Organización visual y mapas
de datos.
conceptuales.
Validación y confiabilidad de
Método analítico y reflexivo.
los instrumentos a usar.
Identificación de las fuentes
documentales, así como de los
instrumentos a aplicarse para
la recolección de los datos
requeridos.
Clase Práctica. 03.12.21
Asesoramiento y presentación
avance del plan de
investigación del proyecto de
investigación, teniendo en
cuenta las normas APA 6.0
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.

14a Tema 14: Clase Teórica.

Procesamiento y análisis de la Clase magistral.
información. Organización visual y mapas
Técnicas y métodos conceptuales.
estadísticos descriptivos Especificar las técnicas
Técnicas y métodos estadísticas que se utilizaran,
estadísticos inferenciales. en caso necesario para el
Referencias bibliográficas: de procesamiento y el análisis de 10.12.21
acuerdo a la norma la información y el software
internacional APA, versión 6, correspondiente.
en concordancia con las citas Clase Práctica.
bibliográficas. Asesoramiento y presentación
avance del plan de
investigación del proyecto de
investigación, teniendo en
cuenta las normas APA 6.0
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.
Ejecución Proyecto de
Responsabilidad Social:
Cumplimiento de la
Transversalidad Ética y
Valores en la originalidad de
elaborar un proyecto de
investigación.

15a Tema 15: Clase Práctica.

Revisión, control y Asesoramiento y presentación
asesoramiento del avance del avance del proyecto de
proyecto de investigación. investigación terminado, 17.12.21
teniendo en cuenta las normas
APA 6.0
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.
 16a Seminario sobre presentación Seminario
y sustentación del proyecto de
investigación terminado, Práctica calificada
teniendo en cuenta las normas Evaluación: Segundo Parcial
APA 6.0 24.12.21

17a Evaluación sustitutoria. Evaluación sustitutoria de

Entrada de notas. aplazados. 31.12.21

5. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo de clase Métodos

Teóricas Clase Magistral
Presencial Practicas Estudio de casos.
Resolución de problemas
(No Aplica) Consejería Académica Contrato aprendizaje
.

Teóricas Clase Magistral (Videoconferencias)

No Presencial :
Practicas
Estudio de casos.
Resolución continúo de ejemplos y
problemas de aplicación.
Elaboración de producto académico:
proyecto de investigación
Actividades Individuales Aprendizaje Autónomos

Actividades Grupales Participativos

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipos : Computadora personal, laptop, Tablet, Smartphone, proyector

multimedia,
otros.
Materiales : Guías de aprendizaje, recursos digitales, manual y guía de Moodle de la
USP.
Medios digitales : Portal web de la USP, base de datos bibliográfica, entorno de aprendizaje,
videoconferencias, correo electrónico y direcciones electrónicas.

7. EVALUACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EPU = (K2OR + k2 PR + k3OT + K3ES) / 10

ESU = (K2OR + k2 PR + k3OT + K3ES) / 10

K2 + k2 + k3 + K3= 10

OR = Oral (exposiciones, videoconferencias, foro).

ES = Examen escrito (parcial): sustentación proyecto de
investigación.
PR = Práctica (examen escrito, tareas).
 OT = Otros (proyecto de investigación)

EVALUACION PROMOCIONAL

EPU + ESU / 2

EXAMEN SUSTITUTORIO

El Examen Sustitutorio será solo de los Exámenes Escritos

El promedio se redondea a décimos.

8. BIBLIOGRAFIA:

Ander-Egg, E. (2003). Métodos y técnicas de Investigación social IV: Técnicas para la

Recogida de Datos e Información. Argentina: Lumen.

Ander-Egg, E. (2000). Métodos y técnicas de Investigación Social III: Como Organizar el

Trabajo de Investigación. Vol. III. Argentina: Lumen.

Ander-Egg, E. (2003). Métodos y Técnicas de Investigación Social II: La Ciencia su Método

y La Expresión del Conocimiento Científico. Argentina: Lumen.

Ander-Egg, E. (2001. Métodos y Técnicas de Investigación Social I: Acerca del

Conocimiento y del Pensar Científico. Argentina: Lumen.

Arias, F. (2012). Metodología de la Investigación. 7ª. Ed. México: Trillas.

Bermúdez, L. y Rodríguez, L. (2013). Investigación en la Gestión Empresarial. México:

ECOE.

Cisneros, M. (2012). Investigación formativa I: Como aprender Investigación Científica y

Tecnología. Lima: Autores Nacionales

Fabián, E. (2012). Investigación formativa I: Como aprender Investigación Científica y

Tecnología. Lima: Autores Nacionales

Figueroa, A, Ramírez, H. y Alcala, J. (2014). Introducción a la metodología experimental.

México: Pearson.

García, J. (2012). Métodos e Investigación Administrativa: Guía de elaboración de Tesis.

4ª. Ed. México: Trillas.

Guerra, M (2010). Manuel de Publicaciones de la American Psychological Association. 3ª.

Ed. México: El Manual Moderno.

Gutiérrez, A. (2012). Manejo de Información documental: Guía para organizar juntos de

información. 2a. ed. México: Trillas.

Hernández, R, Fernández C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. (5ª ed.)

México: McGRAW-HILL/Interamericanas Editores.

Luna, A. (2011). Metodología de la Tesis. México: Trillas.

Martínez, H. (2012). Metodología de la Investigación. México: Cengage Learning Editores.

Méndez, I., Namihira, D. y otros. (2012). El protocolo de investigación, Lineamientos para

su elaboración y análisis. 2ª. Ed. México: Trillas.

Namakforoosh, M. (2002). Metodología de la Investigación. México: Limusa

Paramo, P. (2011). La investigación en Ciencias Sociales: estrategias de investigación

Colombia: Universidad Piloto de Colombia.

Valderrama, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos de Investigación Científica. 2ª. Ed.
Lima: San Marcos.

Sánchez, H., y Reyes, C. (2006). Metodología y Diseños de la Investigación Científica. (4ª

ed.) Lima: Visión Universitaria.