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Cartilla - S3
Cartilla - S3
Indice
Generalidades
Desarrollo Temático
Bibliografía
METODOLOGÍA
ELEMENTOS DE LA ENTREVISTA
Contenido
Ya hemos revisado durante las dos primeras semanas, lo relacionado con las generalidades y EL MENSAJE • Ruido o interferentes
El estudiante esté en capacidad de identificar y aplicar las técnicas propuestas para el desarrollo
de una entrevista psicológica, evitando errores e interferencias que afecten su efectividad y
curso. Se espera también que el estudiante pueda reflexionar e identificar sus potencialidades y
limitaciones como entrevistador para plantearse sobre ello, un plan de mejora o entrenamiento Anterior
si es que su campo profesional o intereses personales lo ameritan.
DESARROLLO TEMÁTICO.
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Este contenido temático representa un apoyo fundamental para la formación del psicólogo en
el tema de herramientas evaluativas. Su contenido y metodologías, pretenden aportar a los
estudiantes los elementos requeridos para formarse en la realización de entrevistas efectivas,
de calidad y humanas en el campo aplicado de la psicología.
Como recomendaciones generales puedo emitir las siguientes, que además deben funcionar
como “reglas de juego” para el desarrollo armónico y efectivo del módulo:
A lo largo del material preparado para esta Unidad Dos, se profundizarán los elementos de la
entrevista tales como son: entrevistador, entrevistado, mensaje y variables interferentes.
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Las+aptitudes+y+actitudes.jpg
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Se caracteriza por expresar miedo tanto en su conducta verbal como no verbal, permanece
ansioso la mayor parte de tiempo presentando inquietud motora, poco o escaso sostenimiento
de la mirada, emisiones verbales restringidas, búsqueda constante de aprobación de sus
Tomado de http://www.josuegadea.com/wp-content/uploads/2014/05/miedo-a-la- respuestas por parte del entrevistador, bajo volumen de su voz, postura retraída o flexionada y
entrevista.jpg en general poco goce de la interacción. Para abordar los sujetos con estas características, es
importante brindar de manera generosa mayor tiempo para la fase de iniciación, desplegando
técnicas que favorezcan el rapport y la confianza, sin entrar a la fase de mantenimiento hasta no
Acevedo (1988) referencia a cuatro tipos básicos de entrevistados: lograrlo.
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Tomado de http://wikianimales.com/wp-content/uploads/perro-agresivo1.jpg
MENSAJE.
Tomado de http://microexpresionhispano.files.wordpress.com/2013/11/mentira1.jpg
Tomado de http://minimetas.files.wordpress.com/2013/07/el-poder-de-la-comunicacion.jpeg
Es el contenido de la comunicación que se da entre el entrevistado y el entrevistador. Este Las condiciones personales del entrevistador hacen referencia a la personalidad y Contenido
último, debe estar siempre atento de la suficiencia, pertinencia, veracidad y forma del características físicas que faciliten o no para el entrevistado adhesión o “enganche” con
contenido o mensaje, analizando el discurso, su coherencia interna y su correspondencia con el el profesional. Estas características pueden interferir con la motivación y disposición del
lenguaje no verbal. entrevistado a tal punto de no lograr superar el objetivo de rapport proyectado como
primera fase. Es importante aclarar, que si bien la experticia aporta al entrevistador los
RUIDO O VARIABLES INTERFERENTES. elementos para neutralizar aspectos de su personalidad que puedan resultar Anterior
interferentes, siempre existirá la posibilidad de representar para el entrevistado la
imagen de algo que lo desmotiva o que lo intimida.
Adicionalmente aspectos personales como “un mal día” hacen parte de la subjetivación
profesional que impacta en menor o menor grado en la disposición, motivación, fatiga, lucidez y
organización de los procesos. Siguiente
Por último, las condiciones personales del entrevistado al igual que las del entrevistador deben
ser contempladas, sin embargo, deben ser tomadas por el profesional como parte del cuadro
descriptivo del consultante y en su rol directivo debe disminuir su impacto además del
decremento a la tendencia atípica o inadecuada.
BIBLIOGRAFÍA.
Acevedo Ibáñez (et, al.). 1988. El Proceso de la Entrevista. Conceptos y modelos. México:
Limusa.
Casado, E., 2004. Entrevista psicológica y comunicación humana. Venezuela:
Universidad Central de Venezuela.
Tomado de https://encrypted- Lazar, J., (1996). La ciencia de la comunicación. México: Publicaciones Cruz.
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSmtZTQAo3pbAWs1XHlwJwWO66aahKl9w- Maganto, C., 2003. Entrevista Psicológica. España: Sanz y Torres.
FJnX54D3Lo9YES0FDPg Montoya, M., S.f. Técnicas de entrevista y observación. Lima: Universidad Inca Garcilaso
de la Vega.
Según el modelo de comunicación de Shannon Weaver se introduce el ruido que hace Morga, L., 2002. Teoría y técnica de la entrevista. México: Red Tercer Milenio.
referencia a elementos que distorsionan el mensaje o contenido de la sesión de entrevista e
interfieren de manera directa con el objetivo de indagación, generando malos entendidos, baja
adhesión al proceso, entropía, redundancia, altos costos en energía y tiempo no retribuidos en
efectividad (Lazar, 1996).
El ruido o variables interferentes pueden ser: ambientales, personales del entrevistado o
personales del entrevistador.