EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09

“This is Peru!”

Actividad 5:
DO IT
YOURSELF!
Competencias:
 Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Comprender textos breves y sencillos en inglés que ayudarán a elaborar un póster para redes sociales.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Relacionar las categorías con sus ejemplos.
o Escoger un título y elaborar oraciones sobre los motivos por los que siente orgullo de ser
peruana o peruano.
o Usar adjetivos y ejemplos correctamente. Agregando imágenes.
o Responder a las preguntas sobre lo que puede hacer en inglés.

PRODUCTO:

Póster en inglés para dar a conocer, a través de las redes sociales, los motivos por los que se siente
orgulloso(a) de ser peruano(a).

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Escribir palabras y frases simples en un póster en inglés.

¡Empecemos! …
 1. Relaciona las categorías con el conjunto correcto de ejemplos.

1. ¡Vamos a crear!

Paso 1: selecciona un título para tu póster

Paso 2: Escribe oraciones sobre lo que te enorgullece de ser peruano. Intente utilizar los siguientes
adjetivos.
Paso 3: Agrega ejemplos a las oraciones. Usa la palabra "me gusta"

Paso 4: Usa el elemento de los pasos 1, 2 y 3 para hacer tu póster. You can do it, be creative!

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según los estándares internacionales.
Aquí hay algunas preguntas más. ¿Lo puedes lograr?
Responde:

 ¿Puedo escribir palabras y frases simples en un póster en inglés? SÍ - NO

 ¿ Puedo usar letras mayúsculas y puntuación final correctamente en oraciones simples en

inglés? SÍ - NO
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
“This is Peru!”

Actividad 4:
I LOVE PERU!
Competencias:
 Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como
lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Reconocer palabras y frases sencillas y familiares escritas en inglés con ayuda de imágenes.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Relaciona las palabras con las imágenes que las representan.
o Relaciona las categorías con la imagen que las represente.
o Lee y escucha un póster sobre los motivos por los que alguien está orgullosa u orgulloso de
Brasil.
o Une las partes de las oraciones.
o Identifica las partes de un póster. Responde a las preguntas sobre lo que puedes hacer en
o inglés.

PRODUCTO:

Póster en inglés para dar a conocer, a través de las redes sociales, los motivos por los que se siente
orgulloso(a) de ser peruano(a).

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Comprender palabras escritas en inglés e identificar las partes de un póster.
 ¡Empecemos! …
2. Relaciona las imágenes con los textos.

3. Escuche y lea el cartel.

https://www.youtube.com/watch?v=6Epdf8NdxcI

4. Une las partes de las oraciones.

 5. Une las partes de un cartel.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según los estándares
internacionales. Aquí hay algunas preguntas más. ¿Lo puedes lograr?
Responde:

 ¿Puedo reconocer palabras y frases sencillas y familiares escritas en inglés? SÍ - NO

 ¿Puedo reconocer palabras sencillas si están respaldadas por imágenes? SÍ - NO

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
“This is Peru!”

Actividad 3:
OUR
ANNIVERSARY!
Competencias:
 Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua
extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Comprender palabras familiares escritas en inglés y acompañadas de imágenes.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Relaciona las palabras con las imágenes que las representan.
o Lee y escucha dos entradas de blog de dos adolescentes que describen por qué están
orgullosos de sus ciudades natales.
o Identifica si las oraciones son verdaderas o falsas escribiendo “Yes” o “No”.
o Relaciona las palabras con la categoría y la ciudad que les corresponda.

PRODUCTO:

Póster en inglés para dar a conocer, a través de las redes sociales, los motivos por los que se siente
orgulloso(a) de ser peruano(a). Desarrolla las actividades 1, 2, 3 y 4. Te ayudarán a enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Comprender palabras escritas en inglés que son similares al castellano.

¡Empecemos! …
 6. Escribe dos ejemplos para cada categoría.

7. Escuche tres presentaciones y relacione a la persona con la información.

https://www.youtube.com/watch?v=TBUO6lJ9m3g

8. Coloque Escribe T (verdadera) o F (falsa)

9. Completa el texto con las palabras correctas del recuadro.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
“This is Peru!”

Actividad 2:
PERU IS THE
BEST!
Competencias:
 Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Comprender palabras familiares escritas en inglés y acompañadas de imágenes.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Relaciona las palabras con las imágenes que las representan.
o Lee y escucha dos entradas de blog de dos adolescentes que describen por qué están
orgullosos de sus ciudades natales.
o Identifica si las oraciones son verdaderas o falsas escribiendo “Yes” o “No”.
o Relaciona las palabras con la categoría y la ciudad que les corresponda.

PRODUCTO:

Póster en inglés para dar a conocer, a través de las redes sociales, los motivos por los que se siente
orgulloso(a) de ser peruano(a). Desarrolla las actividades 1, 2, 3 y 4. Te ayudarán a enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Comprender palabras escritas en inglés que son similares al castellano.
 ¡Empecemos! …
10. Empareja las imágenes con los meses del año.

11. Escuche una entrevista televisiva y complete las frases con la respuesta correcta.

12. Coloque las palabras del cuadro en la parte correcta del cuadro.
 13. Complete las oraciones. Usa los adjetivos del cuadro.

Ejemplo: Amo a mi país y estoy orgulloso de la deliciosa comida. (comida)

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09
“This is Peru!”

Actividad 1:
PROUD OF MY
COUNTRY!

Competencias:
 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Comprender palabras familiares escritas en inglés y acompañadas de imágenes.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Relaciona las palabras con las imágenes que las representan.
o Lee y escucha dos entradas de blog de dos adolescentes que describen por qué están
orgullosos de sus ciudades natales.
o Identifica si las oraciones son verdaderas o falsas escribiendo “Yes” o “No”.
o Relaciona las palabras con la categoría y la ciudad que les corresponda.

PRODUCTO:

Póster en inglés para dar a conocer, a través de las redes sociales, los motivos por los que se siente
orgulloso(a) de ser peruano(a). Desarrolla las actividades 1, 2, 3 y 4. Te ayudarán a enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Comprender palabras escritas en inglés que son similares al castellano.

¡Empecemos! …
14. Empareja la palabra con la imagen.

15. Escuche y lea las entradas del blog

 16. Escribe sí o no".

Hacer coincidir con el…

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08
“Let’s Change our lifestyle”

Actividad 4:
Do it yourself!

Competencias:
 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Reconocer los estilos de vida saludable, brindar las recomendaciones de la OMS para mantenerse
saludable durante la pandemia.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Observar y elegir imágenes de acuerdo a las actividades que realizan.
o Escuchar y seguir los pasos para la elaboración de una infografía.
o Leer los criterios y marca con un aspa.

RETO:
Elabora una infografía en inglés para motivar a otros jóvenes como tú, a realizar prácticas deportivas
manteniendo las medidas necesarias de cuidado. Desarrolla las actividades 1, 2 y 3. Te ayudarán a
enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Elaborar una infografía en inglés y completar oraciones en forma imperativa para motivar a los
jóvenes a realizar prácticas deportivas.
 ¡Empecemos! …
17. Seleccione la imagen para responder a la pregunta.

La página web Voices of Youth de la Unicef busca contenido elaborado por jóvenes para incentivar la
actividad física en espacios libres cuidando la salud.

18. Siga los pasos para crear su infografía.

Paso 1: selecciona un deporte.

Paso 2: Elija dos HACER y NO HACER.

Paso 3: Completa el párrafo.

Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4, lee los siguientes criterios con atención y marca con
un aspa “X” donde creas conveniente. Responde honestamente.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08
“Let’s Change our lifestyle”

Actividad 3:
What I do!

Competencias:
 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Reconocer los estilos de vida saludable, brindar las recomendaciones de la OMS para mantenerse
saludable durante la pandemia.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Observar y unir imágenes de acuerdo a las frases.
o Escuchar y completar infografías en inglés.

RETO:
Elabora una infografía en inglés para motivar a otros jóvenes como tú, a realizar prácticas deportivas
manteniendo las medidas necesarias de cuidado. Desarrolla las actividades 1, 2 y 3. Te ayudarán a
enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Reconocer las recomendaciones para cuidar la salud fuera de casa e identificar el significado de
adverbios de frecuencia.

¡Empecemos! …
19. Mira las fotos. Marque " " la persona que usa la máscara correctamente

20. Escuche y lea los blogs sobre deportes al aire libre durante la pandemia.

https://www.youtube.com/watch?v=QdExviFS4gU

21. Completa la infografía de Basilio. Escriba "siempre" o "nunca"

22. Marque “ ” en la casilla correcta.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08
“Let’s Change our lifestyle”

Actividad 2: Take
into consideration

Competencias:
 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:
Reconocer elementos de una infografía, deberán practicar la pronunciación y entonación al decir la
frecuencia con que realizan determinadas acciones en inglés, como twice a week, three times a week,
entre otras.
¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
o Observar y unir imágenes de acuerdo a las frases.
o Escuchar y completar infografías en inglés.

RETO:
Elabora una infografía en inglés para motivar a otros jóvenes como tú, a realizar prácticas deportivas
manteniendo las medidas necesarias de cuidado. Desarrolla las actividades 1, 2 y 3. Te ayudarán a
enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

Reconocer elementos de una infografía, realizar oraciones positivas y negativas en forma
imperativa.

¡Empecemos! …
23. Une las imágenes y las frases.

24. Escuche a dos personas y complete la infografía con las alternativas dadas.

https://www.youtube.com/watch?v=ctZuRoyAjDU&feature=youtu.be
 25. Vuelve a mirar la infografía y completa el cuadro.

¡NOTEMOS ALGO!
Lee las infografías y los ejercicios anteriores otra vez y reflexiona.
- Para sugerir acciones que se deben realizar, ¿de qué manera empiezan las frases u oraciones?
- Para sugerir acciones que no se deben realizar, ¿qué se utiliza al inicio de la oración?
*Para dar sugerencias en inglés podemos utilizar la forma imperativa del verbo. Es decir, la frase inicia con el verbo
en su forma base. Ejemplo: “Wash your hands”.
**Para dar sugerencias sobre lo que no se debe realizar podemos utilizar “don’t” al inicio de la frase imperativa.
Ejemplo: “Don’t touch your eyes”.
***Para sugerir una acción en conjunto … con “let’s”. Ejemplo: Let’s practice sports.

26. Haga coincidir los elementos en una infografía.

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08
“Let’s Change our lifestyle”

Actividad 1:
Outdoor sports

Competencias: EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:

 Lee diversos tipos de textos escritos en
inglés como lengua extranjera.
 Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Reconocer palabras simples (deportes) en
inglés, reconocer el significado de expresiones
de tiempo (“twice a week”, “three times a week”)
y comprender una conversación corta sobre
deportes.

¿QUÉ DEBO REALIZAR PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?

o Observar y clasificar imágenes.
o Escuchar y leer conversaciones en inglés.
o Completar oraciones de acuerdo a la conversación.

RETO:
Elabora una infografía en inglés para motivar a otros jóvenes como tú, a realizar prácticas deportivas
manteniendo las medidas necesarias de cuidado. Desarrolla las actividades 1, 2 y 3. Te ayudarán a
enfrentar tu reto

MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ:

*Reconocen y clasifican los deportes de equipo y deportes individuales en inglés.
 ¡Empecemos! …
27. Classify the pictures into team sports and individual sports.

28. Listen to and read

https://www.youtube.com/watch?v=ygwZ0uNWeHA

29. Complete the sentences.

30. Write A (Andrea) or B (Basilio).