DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

PREESCOLAR
ÁREA
TÉCNICO PEDAGÓGICA
MTRO. DIEGO ALBERTO SOLIS VALDEZ
SEMANA DEL 24 - 28 AGOSTO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

EL PÉNDULO

Se coloca una pelota de trapo, atada de

una soga, misma que colgará como un
péndulo, el padre/ jalará la pelota y la
soltará para que comience a moverse de
Reconoce formas un lado a otro, entonces es el momento
preciso para que nuestro hijo pase sin ser
de participación e
tocado por la pelota, en repetidas Observar al menor al
interacción en ocaciones. momento de realizar la
juegos y Puede subirse la altura del péndulo o actividad.
actividades físicas bajarse.
a partir de normas Contesta  la última hoja de
este cuadernillo en el
básicas de
apartado que corresponda
convivencia. ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO? a la actividad realizada.

Atravesar por donde se mueve el péndulo

Utiliza sin ser tocado.
herramientas,
instrumentos y
materiales en
actividades que ¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?

requieren de Proporcionando los objetos y materiales

control y precisión necesarios para realizar la actividad.
en sus Motivar y brindar afecto a su hij@.
movimientos.
SEMANA DEL 31 - 04 SEPTIEMBRE
APRENDIZAJE EVIDENCIA
ACTIVIDAD
/ÁREA /PRODUCTO

EL JUGUETE ESCONDIDO

El papá o mamá esconderá un juguete sin

que el niño vea dónde está, una vez
escondido mamá le dirá dónde se
encuentra el juguete, pero sin hablar, solo
utlizando señales.
Reconoce formas
de participación e Continuando con el juego cambiarán de Observar al menor al
interacción en roles, hasta que todos hayan pasado por momento de realizar la
las diferentes posiciones. actividad.
juegos y
actividades físicas Contesta  la última hoja de
a partir de normas este cuadernillo en el
básicas de apartado que corresponda
convivencia. ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO? a la actividad realizada.

Desplazarse para buscar el juguete.

Participar en los diversos roles.
Realiza
movimientos de
locomoción,
manipulación y ¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?
estabilidad, por
Esconder el material cuando
medio de juegos
corresponda.
individuales y Acompañar y participar con el alumno en
colectivos. la actividad.
SEMANA DEL 07 - 11 SEPTIEMBRE

APRENDIZAJE ACTIVIDAD EVIDENCIA

/ÁREA /PRODUCTO

" El MAGO"
El niño se mueve libremente por el
espacio, intentado seguir el tiempo de la
música. Cuando la música para, ellos
también se paran. El «mago» (padre/tutor)
toca a un niño con una varita (palito).
Diciéndole una instrucción al oído..
Ejemplos:«eres una rana», «eres un
canguro», «eres una burbuja de aire», Observar al menor al
Propone distintas «eres Mickey Mouse», «eres Supermán»... momento de realizar la
respuestas Cuando ponga nuevamente la música, actividad.
motrices y realizará movimiento de acuerdo a la
expresivas ante instrucción que le dio el mago. Contesta  la última hoja de
este cuadernillo en el
un mismo
apartado que corresponda
problema en ¿QUÉ HARÁ EL ALUMNO? a la actividad realizada.
actividades
lúdicas. Desplazamientos diversos.
Participar activamente.

Realiza
movimientos de
locomoción,
¿QUÉ HARÁ EL PADRE/ TUTOR?
manipulación y
estabilidad, por Conseguir el material(música.)
medio de juegos Motivar y brindarle afecto al niño durante
individuales y el desarrollo de la actividad.
colectivos.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SEPTIEMBRE

NOMBRE DEL ALUMNO INSTITUCIÓN

INSTRUCCIÓN:

Marca con una línea diagonal de acuerdo a la participación que observó de su hij@ y de
manera concreta describa en el recuadro la respuesta a la pregunta.

INDICADOR
ACTIVIDAD OBSERVACIONES
PARTICIPA PARTICIPA NECESITA RELEVANTES
ESFORZARSE
ACTIVAMENTE CON AYUDA
MÁS

¿Cómo realizó la
actividad?
EL PÉNDULO

EL JUGUETE ESCONDIDO

EL MAGO