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Segundo Trabajo Procesos Psicológicos Básicos 2
Segundo Trabajo Procesos Psicológicos Básicos 2
Por otro lado, está la capacidad de crear y utilizar el lenguaje. Este aspecto fue
definitivo en la evolución del hombre y está directamente asociado a la necesidad de
relacionarnos con otros. El cerebro social comprende dos grandes sistemas: las
neuronas espejo y la teoría de la mente.
Las neuronas espejo son un tipo especial de neuronas que se activan cuando se
observan acciones o expresiones emocionales en otras personas. Es decir, que cuando
alguien contempla a otra persona haciendo alguna cosa, es como si él mismo la
estuviera realizando. De una u otra manera, el ser humano se apropia de los
sentimientos y las emociones de los demás.
Como el nombre lo indica, este efecto lleva a que las emociones y sentimientos de
los demás se transmitan de una persona a otra, a través de un mecanismo casi
automático. De este modo, se termina imitando lo que se percibe en el entorno.
Tanto las neuronas espejo como la teoría de la mente son los dos grandes
componentes del cerebro social y de su producto más acabado: la empatía. Esta se
define como la capacidad de comprender al otro en sus propios términos o, lo que es
lo mismo, ponerse en el lugar de los demás.
“Una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los
sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los
impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la
perseverancia, la empatía, la agilidad mental. Ellas configuran rasgos de
carácter como la autodisciplina, la compasión o el altruismo, que
resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social”.
Sin embargo, ha sido el enfoque al dolor, a grandes rasgos, la tendencia natural del
estudio de la ciencia de la conducta, tal y como comenta Contreras (2006):
Bolaños (2017) explica que “A través de este nuevo paradigma se busca entender
las emociones positivas, incrementar las fortalezas y virtudes, promover el potencial
humano y la búsqueda de la excelencia” (p. 3).
El psicólogo cuenta ahora con la posibilidad de trascender el mero estudio que se enfocaba
en las debilidades y defectos propios de cada quien y reivindica las cualidades humanas,
dedicando protagonismo a la faceta creadora y proactiva del hombre, situándolo en el timón
del navío que surca los mares de la experiencia vital.
De todo lo anterior se puede entender que el cerebro y todas sus facultades son
determinantes (al menos en gran medida) en la conducta y por ende en la salud por
involucrarse el sistema inmune. Por tanto, en palabras de Roustan (2004) “ Para comprender
parte de los aspectos relacionados con la etiología de los trastornos psíquicos, una
característica de la psiquiatría actual es tratar de encontrar las bases para entender los
aspectos clínicos y etiopatogénicos del enfermo mental” (p. 2).
La idea antes expuesta sugiere que esta ciencia es de valor inestimable para el
psicólogo por el hecho de que la interacción mente (campo de la psicología) y cuerpo
(sistema inmune) con todos sus agregados generan consecuencias clínicas que aporta
información útil al profesional estudioso de la conducta humana para hacer más
eficiente y eficaz su desempeño al prestar su servicio a otros.
Profesor, fue difícil decidir cuáles artículos escoger. Los acuerdos toltecas yacen
implícitos y explícitos en sus escritos y tengo que confesar que en mí causaron
emoción y me motivaron enormemente a indagar por estas propuestas psicológicas
pues antes tenía la impresión de que la psicología era una ciencia gris, pesimista y
centrada en lo peor de sus pacientes. Me inscribí en la UAM por mi interés de
ayudarme y de ayudar a otros y esa intensión era lo que me mantenía firme en mi
propósito de ser psicólogo. Ahora con esta perspectiva más optimista, mi entusiasmo
se renueva. Extraordinaria experiencia la que nos brindó con estas asignaciones. Por
cierto, siento que merezco la máxima nota en ambas asignaciones pues cumplo con los
criterios planteados en el chat.
Referencias: