OBJETOS DE APRENDIZAJE

MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MUSEO VIRTUAL: PEÑA DE BERNAL
PRESENTA:

 Aguas García Itzel Margarita ID 00671379

 Marín Solares Francisco Javier ID 00671240

 Martínez López Aida Berenice ID 00668909

 Rodríguez Castro Oswaldo Jonathan ID 00665766

 Sifuentes Beltrán Rocio Elizabeth ID 00658949

Asesor Académico:

Juan Jacobo Arredondo Banda

 San Luis Potosí, diciembre 2021.

Tabla de contenido
HIPERVINCULO DEL BLOG................................................................................................3
FASES DEL DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE............................................................3
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO. .......................................................................................4
Contexto...................................................................................................................................4
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJES...........................................................5
Evaluación final...............................................................................................................6
Secuencia de actividad a desarrollar...............................................................................8
EVALUACIÓN. ...............................................................................................................12
Aspectos a evaluar: ................................................................................................................12
Técnicas de evaluación: ..........................................................................................................12
Instrumentos de evaluación:...................................................................................................12
CÓDIGOS DE ACCESO A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES. ...............................................13
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJES..................................................15
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN..................................................................................17
Rubrica ...................................................................................................................................17
RESULTADOS.................................................................................................................18
Se evaluaron un total de 14 estudiantes, 9 de los cuales obtuvieron calificación de 10 en
el cuestionario de evaluación. 5 de ellos fallaron en un reactivo al menos. Se obtuvo
buena respuesta por parte de los alumnos, quienes manifestaron que el blog les resultó
entretenido y novedoso.................................................................................................18
CONCLUSIONES.............................................................................................................18
Referencias bibliográficas.............................................................................................18
HIPERVINCULO DEL BLOG
https://demosuntour.blogspot.com/

FASES DEL DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

Fase Tareas Resultados
Análisis El grupo de primer año de la Se identifican
¿Qué se va a aprender? Secundaria Vicente Rivera en la los temas
asignatura de geografía conocerá interesantes
el pueblo mágico de Peña de para conocer
Bernal, que se ubica en el estado la historia, la
de Querétaro, el cual tiene una ubicación
historia y una cultura muy geográfica, la
enriquecedora que permite el cultura y
interés y curiosidad por turismo del
conocerlo, mediante un museo Peña de
virtual. Bernal de los
Infante.

Diseño ¿Cómo se va a Los objetivos de la actividad: Lograr que los

aprender? • Se determinaron los aspectos a alumnos
evaluar: Se identifica la ubicación adquieran el
geográfica, historia, cultura y aprendizaje de
turismo. la historia,
cultura y turismo
de Peña de
Bernal a través
de herramientas
digitales.
Planeación de la
actividad
Desarrollo: ¿Qué se va a  Elaboración del video. Planeación
utilizar?  elaboración de podcast • Material y
 Elaboración de video herramientas
interactivo digitales
 Elaboración de • Instrumentos
diapositivas de evaluación
Implementación Aplicación de proyecto Museo Juego de
Aplicación Virtual, video, podtcast video retroalimentación
 interactivo, padlet. mapa mental y
evaluación quizz.

Evaluación ¿Cuáles fueron Análisis de resultados de acuerdo Análisis de los

los resultados obtenidos? al mapa mental realizado y resultados
encuesta aplicada. obtenidos en las
evaluaciones.

PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO.

Contexto
La Secundaria General Prof. Vicente Rivera Hernández, CCT 24DES00276
ubicada en la av. Salk en San Luis Potosí, S. L. P. misma que se encuentra en
una zona urbana perteneciente al sector público, contando con 918 alumnos
mismos que reciben educación en dos turnos, matutino y vespertino.
el museo virtual, “Peña de Bernal” está dirigido a alumnos de primer grado de esta
secundaria del turno vespertino, quienes oscilan en una edad de entre 12 y 13
años.

Dichos alumnos tienen como característica principal el interés por explorar lugares
y querer descubrir el mundo, es un grupo muy dinámico, con un estilo de
aprendizaje visual- auditivo, los cuales pocas veces tiene la oportunidad de salir
fueras por la situación socioeconómica (baja-media) a la que pertenecen, por lo
cual les llena de emoción e interés la visita de este pueblo mágico que pertenece
al Querétaro y por ser colindante de San Luis Potosí no se encuentra lejos.
Algunos de los obstáculos que se presentan en esta escuela para poder
desarrollar el museo virtual es que las computadoras asignadas para los alumnos
no cuentan con acceso a internet en su mayoría, lo que se dificultaría para
acceder de forma individual, por lo cual se sugiere trabajarlo en clase de manera
grupal y posteriormente los alumnos puedan visitarlo desde sus dispositivos
personales con acceso a internet para una mejor visualización.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJES.

Objetos de aprendizaje Características de OA

Video Este OA, es utilizado para mostrar un
panorama general de Peña de Bernal
explicando la ubicación geográfica, su
historia, cultura y turismo del lugar.

Podcast Utilizado para que los alumnos

conozcan por medio de la audición los
lugares turísticos dentro de Peña de
Bernal y como es su arquitectura.
Video interactivo Utilizado en dos momentos de la
planeación.
La primera con la finalidad de
identificar y conocer la opinión
personal de los alumnos con respecto
a la cultura y turismo del pueblo
mágico.
La segunda con la intención de evaluar
 el aprendizaje obtenido.
Diapositivas Utilizado como apoyo visual para que
los alumnos visualicen algunos datos
interesantes sobre Peña de Bernal.

Evaluación final.

Objeto de evaluación Características de OA

Video interactivo El alumno observará el video referido y
responderá las preguntas solicitadas.
Mapa mental Una vez analizada la información de
las sesiones el alumno deberá elaborar
un mapa mental en donde explique la
historia, cultura ubicación geográfica y
turismo de Peña de Bernal.
Padlet Esta herramienta será utilizada como
objeto de evaluación en el cual los
alumnos subirán la actividad realizada
del mapa mental.
Secuencia de actividad a desarrollar.

NOMBRE DEL DOCENTE: ZONA ESCOLAR: 05

ESCUELA: Secundaria Gral. Vicente Rivera GRADO: 1° FECHA: 15
Hernández AL 17
DICIEMBR
E
EJE: Naturaleza y sociedad Trimestre dos: Convivir para aprender.
TEMA: El turismo y sus efectos Secuencia: Quince.
Subtema: Tipos de turismo y pueblo mágico
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Asume una actitud de respeto hacia la diversidad cultural, nacional y mundial para contribuir
 Analiza los efectos de las actividades turísticas en relación con los lugares donde se desarrollan en
el mundo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duración
y simultaneidad en un contexto general.

 Identifique lo que se transformó con el tiempo, así como los rasgos que han permanecido a lo largo
de la historia.

 Ubique espacios geográficos en donde ocurrieron los acontecimientos

MATERIALES DIDÁCTICOS ESTILOS DE PRODUCTOS:
 Aparato tecnológico para acceso a Blogger. ENSEÑANZA: • Mapa mental. El alumno deberá
 Proyector. Mando elaborar un mapa mental con el tema
 Dispositivos Movlles. directo “El Pueblo Mágico de Peña de Bernal”,
• Descubrimiento en donde deberá considerar y tomar en
Guiado cuenta los siguientes aspectos:
- Culturales. - Religión, Tradiciones,
 •Enseñanza Costumbres.
Reciproca - Turísticos. - Atracciones del lugar.
- Económicos. - La actividad que
realizan las personas del lugar para
sobrevivir.
- Deberá contener como mínimo una
imagen por aspecto.
• Resultados del video interactivo
llamado “¿Qué hacer en Peña de
Bernal, Querétaro”?

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
• Listado progresivo de tareas
• Observación indirecta: Lista de control
• Entrega de trabajos en tiempo y forma
Evaluación: Video interactivo

SESIÓN 1
Se le dará a conocer al alumno por medio de un video la historia del pueblo mágico Peña de Bernal
Posteriormente se le pedirá revise y reflexione la información proporcionada en las diapositivas para darle a conocer más sobre
la historia del pueblo Peña de Bernal.
 SESIÓN 2

En esta segunda sesión al inicio se presenta un podcast que tendrán que escuchar con atención.
Posteriormente, por medio de un video interactivo evaluaremos lo aprendido hasta el momento

SESIÓN 3

Se les compartirá un documento en Word con información relevante vista en la sesión como reforzamiento al tema.
Después tendrán que responder un cuestionario por medio de formulario de Google, en el que se presentarán preguntas sobre
el turismo en Peña de Bernal.
Se les compartirá a los alumnos un código QR, el cual lleva el enlace a un video interactivo llamado “¿Qué hacer en Peña de
Bernal, Queretaro?, en donde los alumnos en su casa lo obrsevaraán y seguiran las instrucciones para responderlo en casa.
Para finalizar se mostrará un padlet en el que subirán un mapa mental de lo aprendido en las sesiones 1 y 2.
EVALUACIÓN.

Aspectos a evaluar:
 Participación en la actividad y disposición.
 Aprendizaje obtenido
 Video interactivo
 Mapa mental (estructura y creatividad al presentar la actividad)

Técnicas de evaluación:
 Análisis de desempeño
 Observación

Instrumentos de evaluación:
 Guía de observación
 Lista de cotejo
 Rubrica

CÓDIGOS DE ACCESO A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES.

Código QR Visualización
Tutorial de museo virtual

Historia Peña de Bernal

Podcast sobre el turismo

Video interactivo Turismo

 Formulario

• Video interactivo con

evaluación video
interactivo llamado
“¿Qué hacer en Peña de
Bernal, Querétaro”?

Padlet

CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJES

 Reutilización Educatividad Generatividad Flexibilidad,
versatilidad y
funcionalidad
Video Se aplica Permite que el Los alumnos Puede
para estudiante pueden crear aplicarse en
diversas fortalezca sus videos turismo o para
secuencias conocimientos compartiendo desarrollar
formativas respecto a la su experiencia conocimientos
como cultura de su al visitar Peña en la
conocer la país de Bernal asignatura de
historia del geografía.
sitio o
simplemente
para
identificar
sus culturas
y
tradiciones.

Podcast El alumno Permite por Es un

Los alumnos
puede medio de la instrumento de
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escuchar
varias veces alumnos y aprendizaje
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interesante en
pausarlo para conozcan de menor formatos
una mejor diversos temas. inversión. cómodos y
comprensión. fáciles de
llevar a todos
lados.
Video Es aplicable Permite que el Puede Permite la
interactivo en diversas alumno visualice, sorprender al interacción
secuencias escuche y alumno en con el usuario
formativas comprenda de lo cualquier a partir de una
como conocer que trata el tema momento experiencia
la historia del de una forma inmersa y
sitio o divertida. educativa.
simplemente
para identificar
sus culturas y
tradiciones.

Diapositivas Se pueden Los alumnos Los alumnos Es un

utilizar para pueden visualizar pueden crear programa que
cualquier tipo el tema de una sus propias es moldeable,
de forma fácil, diapositivas en debido a la
 información, practica y base a su facilidad de
crear los segura. visita virtual a uso, y
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más se Bernal. diseños que
adapten a los presentan.
temas.
Padlet Motiva la Permite que los Los alumnos Es un
integración del alumnos se pueden programa
uso de la encuentren agregar sus gratuito y de
tecnología totalmente propios fácil manejo,
activos durante contenidos y en donde los
las sesiones, comentar las alumnos
fomentando la actividades del podrán
participación. resto de sus observar las
compañeros. actividades
realizadas por
sus demás
compañeros.
Mapa mental Se utiliza Fomenta la Los alumnos Se puede
como técnica creatividad, la desarrollan la desarrollar
de estudio capacidad de creatividad por incluyendo
para alumnos análisis, además medio de la toda la
visuales, de enriquecer la elaboración de información de
información este recurso. un tema.
obtenida.
Rompecabezas Puede ser Puede generar El juego nos Se aplica para
utilizado para aprendizaje y a la ayuda a crear mejorar la
desarrollar la vez usarse como diferentes concentración
capacidad pasatiempo para estrategias y fortalecer la
lógica e activar la mente para lograr memoria,
ingenio de los armar todo el generando la
estudiantes conjunto creatividad.

Video El objeto es Permite que en Los alumnos Identifica lo

interactivo totalmente los estudiantes pueden analizado por
llamado “¿Qué reutilizable. se genera la identificar y los alumnos
hacer en Peña competencia de reconocer la de acuerdo al
de Bernal, autoconocimiento información tema revisado.
Querétaro”? y habilidad para para
escuchar y posteriorment
comprender. e resolver las
preguntas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Rubrica
Aspectos a evaluar. Cumple con lo requerido.
- Culturales. - Religión,
Tradiciones, Costumbres.
(Valor 2.5 puntos).
- Turísticos. - Atracciones del
lugar. (Valor 2.5 puntos).
- Económicos. - La actividad
que realizan las personas del
lugar para sobrevivir. (Valor
2.5 puntos).
- Deberá contener como mínimo
una imagen por aspecto.
(Valor 2.5 puntos).
Total. 10

RESULTADOS

Se evaluaron un total de 14 estudiantes, 9 de los cuales obtuvieron calificación de

10 en el cuestionario de evaluación. 5 de ellos fallaron en un reactivo al
menos. Se obtuvo buena respuesta por parte de los alumnos, quienes
manifestaron que el blog les resultó entretenido y novedoso.

CONCLUSIONES

El blog como herramienta de aprendizaje representa una manera novedosa de

llevar a cabo una actividad, ya que se conforma de diferentes objetos de
aprendizaje que resultan llamativos para los estudiantes. Representa un reto para
el docente, ya que requiere de capacitación y recursos informáticos para el manejo
del mismo.
La principal dificultad durante el desarrollo del presente blog, fue la poca cantidad
de datos históricos y geográficos disponibles en internet acerca del pueblo mágico
que se trató. La mayor cantidad de datos disponibles son de índole turística. Sin
embargo, se trató de hacer lo mas interesante posible para el alumno los
diferentes objetos insertados, con la finalidad de que se lleve una buena
experiencia de uso.

Referencias bibliográficas.

 SANCHEZ, I. (2010). APRENDIENDO EN CUALQUIER LUGAR : EL

PODCAST EDUCATIVO. REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN., 36, 125–

139.

 Secretaria de Turismo del estado de Querétaro. Revisado: 11 DE Diciembre

del 2021 https://www.queretaro.travel/es/que-hacer/ficha/39/la-pena-de-bernal/
 González, S., Álvarez, K., & Hernández, A. (2015). Geografía (2015.a ed.).
Aprender y convivir.