REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

PETRÓLEOS DE VENEZUELA S. A. - GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD EDUCATIVA “SIMÓN BOLÍVAR”
CÓDIGO PLANTEL: S1941D1607
MORICHAL, ESTADO MONAGAS

3ER. REGISTRO INFORMATIVO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Apellidos y Nombres: GUZMÁN VALERA, JUAN MIGUEL Cédula Escolar: 11016067799 Grado y sección: 5to "U"
Docente Guía: Deirys Henríquez Representante: ELIZABETH VALERA
Proyecto Educativo Integral Comunitario: Fortaleciendo la triada: Familia, Escuela, Comunidad, transformaremos la sociedad y resguardamos nuestra seguridad.
Proyecto (s) de Aprendizaje: La ciencia divertida desde casa, seamos parte del semillero cientifico. Ruta Bicentenario de la Batalla de Carabobo, somos patriotas.
3er. Momento Pedagógico: Abril -Julio. Días hábiles:

ÁREA DE ESTATUS
COMPETENCIAS INDICADORES
ESTATUS INDICADORES

APRENDIZAJE
I EP C COMPETENCIA

Identifica ideas principales y secundarias en textos leídos, relacionados con las áreas. X
Lee en forma correcta, fluida, con entonación y expresividad, Clasifica los tipos de texto tomando en cuenta su estructura. X
diferentes tipos de textos manifestando la comprensión de lo Consolidada
leído para facilitar su aprendizaje. Identifica párrafos como unidades organizadoras del texto, durante el proceso de comprensión lectora. X
Valora la importancia de la comprensión lectora en la adquisición de aprendizajes significativos. X
Escribe textos significativos que respondan a diferentes propósitos, respetando las estructuras textuales de cada uno de ellos. X
Elabora informes y trabajos expositivos escritos, atendiendo los aspectos formales de la lengua escrita y a las normas de
Produce textos narrativos, descriptivos y expositivos coherentes, presentación de los mismos. X
según la intención y situación comunicativa, de acuerdo con los
Valora la escritura como medio para comunicarse eficazmente. X Consolidada
elementos normativos de la lengua para expresar la calidad y
Escribe textos partiendo de la lectura de información relacionada con las áreas, utilizando la paráfrasis como estrategia de
coherencia de sus ideas. X
comprensión lectora.
Lenguaje, Manifiesta esmero en la elaboración de sus producciones escritas mostrando calidad en sus trabajos. X
Comunicación y
Expresa sus ideas con claridad utilizando los signos de puntuación y la acentuación en forma adecuada, tanto en la lectura
Cultura. X
como en la escritura.
Identifica número de párrafos y las oraciones que los integran, en textos leídos. X
Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua y
Utiliza los conectivos y, o, pero además, sin embargo, después, luego, al día siguiente… para establecer relaciones entre
descubre rasgos característicos de su funcionamiento para dar palabras, oraciones y párrafos de un texto. X Consolidada
claridad y coherencia a sus ideas.
Descubre la relación de concordancia entre sustantivo, adjetivo y verbo en oraciones estudiadas. X
Clasifica las palabras de acuerdo al lugar que ocupa la sílaba tónica. X
Identifica los elementos caracterizadores del texto narrativo: ambiente, personajes y acciones en textos leídos. X
Reconoce la literatura como fuente de recreación, goce estético, Clasifica personajes principales y secundarios en textos narrativos leídos. X
valoración de su acervo cultural y de su identidad y de desarrollo Consolidada
de sus capacidades creativas e imaginativas. Lee fábulas, cuentos, mitos, leyendas y poemas en forma espontánea y comparte su contenido. X
Identifica algunos recursos literarios como: símil, metáfora, humanización, hipérbole y onomatopeya en textos leídos. X
Identifica, lee y escribe cualquier número natural y decimal en situaciones comunicativas funcionales. X

Utiliza los números naturales, los números decimales y las Compone y descompone números decimales usando el principio aditivo del valor posicional. X
Consolidada
fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir. Reconoce y representa gráficos de fracciones. X
Identifica fracciones equivalentes, transforma fracciones mayores que la unidad en números mixtos. X
Obtiene resultados de adiciones y sustracciones con números naturales y decimales, usando el algoritmo, el cálculo mental y
X
estimado.
Resuelve multiplicaciones con números naturales, decimales usando el algoritmo, el cálculo mental y las estimaciones de un
Maneja las operaciones aritméticas empleando diferentes número natural con número decimal. X
Consolidada
estrategias de cálculo exacto y aproximado. Usa la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición de números naturales y decimales. X
Realiza adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo, reduciendo
X
términos a la misma unidad de medida.
Matemática, Ciencias
de la Naturaleza y Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social referido al Resuelve problemas de adición, sustracción, multiplicación y/o división con números naturales y decimales. X
Sociedad. uso de los números, las operaciones, las relaciones geométricas y el Consolidada
tratamiento estadístico de diversas situaciones. Lee e interpreta los enunciados de los problemas. X
Determina los divisores de un número natural. X

Establece relaciones entre los números naturales, los números

Reconoce que el mínimo común múltiplo entre números naturales puede ser dividido entre estos. X
Consolidada
decimales y las fracciones. Resuelve operaciones de potenciación al identificar sus elementos: base y exponente. X
Determina los números primos y compuestos al dividir cantidades. X
Distingue los diferentes materiales conductores que poseen transparencia magnética. X
Comprueba los fenómenos del magnetismo y electricidad
utilizando diversos materiales capaces de atraer algunos Conceptualiza los diferentes términos de electricidad y magnetismo al investigar. X Consolidada
metales a través de la construcción de un electroimán casero.
Compara los fenómenos naturales relacionados con electricidad magnética al construir un electroimán casero. X
Reconoce los principales problemas que afectan a las fronteras venezolanas: inmigración ilegal. X
Asume la defensa de su país ante situaciones que vulneran las
fronteras venezolanas, como consecuencias de la distribución Produce textos escritos que proponen alternativas para mantener la soberanía nacional. X
Consolidada
desigual en el territorio venezolano, proponiendo alternativas Elabora y localiza en el mapa territorial de Venezuela las regiones más pobladas y menos pobladas. X
Ciencias Sociales, para ejercer la soberanía.
Ciudadanía e Relaciona actividades económicas con la movilidad de la población. X
Identidad
Establece semejanzas y diferencias entre un período de la historia y otro. X
Identifica y aplica nociones de tiempo, espacio, cambio y
Construye secuencias de procesos históricos, a través de la lectura compresiva relacionada con la construcción de la
casualidad para comprender la realidad social y espacial en su República. X Consolidada
contexto.
Escribe composiciones sobre las diferentes batallas que se dieron en la construcción de la República. X
Crea juegos tradicionales motrices con habilidades Kinestésicas y coordinativas. X
Participa en juegos tradicionales motrices, juegos con
habilidades Kinestésicas y juegos con habilidades coordinativas Describe los procesos secuenciales de los juegos en los cuales participa. X
Educación Física,
Consolidada
Deporte y Recreación.
oculomanuales y oculopodales, en orden de complejidad Atiende los aspectos formales de la lengua escrita en sus producciones. X
creciente.
Sigue las instrucciones y normas en las actividades asignadas. X
Realiza diferentes tipos de ejercicios de manejo de tácticas hasta obtener suficiente ventaja en el juego del Ajedrez. X
Progresa en el conocimiento y uso de algunos fundamentos
Ajedrez básicos del Ajedrez para desarrollar habilidades cognitivas y Valora la necesidad de realizar ejercicios para adquirir mayor destreza de juego. X Consolidada
sociales que contribuyan a lograr un buen rendimiento escolar.
Participa y juega en línea de la plataforma chess kid. X
 Conoce la estructura de oraciones simples sobre dar y pedir consejos o sugerencias en un contexto social determinado. X
Aplica oraciones simples sobre consejos y sugerencias en el
Inglés ámbito ambiental para comunicar de forma escrita, en el idioma Escribe oraciones simples sobre dar y pedir consejos o sugerencias en un contexto social de conciencia ambiental. X Consolidada
inglés, en un contexto social y de conciencia ambiental. Expresa de forma oral consejos para la conservación del medio ambiente, en el idioma inglés, en un contexto social de
X
conciencia ambiental.

RESUMEN FINAL ESTATUS DE COMPETENCIAS

Matemática, Ciencias de Ciencias Sociales, Educación Física,

Lenguaje, Comunicación
la Naturaleza Ciudadanía Deporte y Ajedrez Inglés
Área de Aprendizaje y Cultura
y Sociedad e Identidad Recreación

SE I EP C SE I EP C SE I EP C SE I EP C SE I EP C SE I EP C
1er Momento 4 1 2 2 1 1 1
2do Momento 4 3 2 1 1 1 2
3er Momento 4 5 2 1 1 3

Leyenda: SE: Sin Evidencia I: Iniciada EP: En Proceso C: Consolidada

ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE

Juan Miguel alcanzó el nivel de lectura expresivo, ya que al leer pronuncia correctamente las palabras, tomando en cuenta la acentuación de las mismas, atiende las pausas indicadas por los
signos de puntuación y además, le imprime a la voz los matices de entonación necesarios al texto. Presenta una buena letra cursiva. Escribe de forma correcta textos significativos que responden a
diferentes propósitos respetando las estructuras textuales de cada uno de ellos. Expresa sus ideas con claridad, utilizando los signos de puntuación y la acentuación de las palabras en forma
adecuada. Atiende la relación de concordancia entre sustantivos, adjetivos y verbos en sus escritos. .

Resuelve de forma correcta adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de diferentes cantidades con decimales. Efectúa procedimientos con las unidades de medidas de tiempo,
longitud, masa, capacidad y tiempo reduciendo términos a la misma unidad de medidas. Realiza operaciones de potenciación al identificar sus elementos: base y exponentes. Determina los números
primos y compuestos al dividir cantidades.

En virtud de lo antes descrito y de conformidad con lo establecido en los artículos 108 y 113 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, se señala que Juan Miguel será promovido al
Sexto Grado de Educación Primaria con el literal “A”: Alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado.

Reglamento de la Ley Orgánica de Educación

Artículo 108. La expresión cualitativa de la evaluación de los alumnos de las dos primeras etapas de educación básica se hará de manera descriptiva, en forma global y en términos literales, de la
siguiente forma:

A. El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado.
B. El alumno alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C. El alumno alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D. El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para alcanzar las restantes.
E. El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovida al grado inmediato superior.
Artículo 113: Los alumnos del primero a sexto grado serán promovidos al grado inmediato superior, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 108 del presente Reglamento. L.O.E.

SUGERENCIAS DEL DOCENTE

¡Felicitaciones por los logros obtenidos!

DIRECTOR DOCENTE REPRESENTANTE