INFORME No 011-IE No36527 L-CH-A-T-2021

AL : Mg. WILFREDO MESARINA ESQUIVEL

Director de la UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - TAYACAJA
DEL : Profesor ALFREDO JAVIER ESCOBAR TORRES
ASUNTO : Informe de actividades y reporte del trabajo remoto mes NOVIEMBRE
FECHA : martes 30 de noviembre del 2021.
REF. : RM No 121-MINEDU y RVM N° 155-2021-MINEDU.
Es grato dirigirme a usted, en primer lugar, hacer llegar el saludo cordial, al mismo tiempo es para informar sobre
el desarrollo de las actividades y reporte del trabajo remoto a mi cargo, el cual es como sigue:

1. DATOS GENERALES

DRE/GRE HUANCAVELICA UGEL TAYACAJA

Modalidad MENORES Nivel PRIMARIA

Docente Alfredo Javier ESCOBAR TORRES Especialidad ----

DNI 20085980 Mes y año NOVIEMBRE/2021

N° Celular 954107816 @_mail Estojavier2815@gmail.com

GRADO 1º, 2º, 3º, 4º y 5º Sección UNICA

2. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en modalidad mixta
Trabajo presencial
o semipresencial
Trabajo remoto X Días de trabajo remoto
Días de trabajo presencial Horario laboral
Horario laboral

3. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° total de estudiantes N° Estudiantes con N° de estudiantes con los que no
Nivel/Área Grado y Sección
en el aula a su cargo los que interactuó interactuó

1º 01 01 00

2º 03 03 00

PRIMARIA 3º 02 02 00

4º 01 01 00

5º 01 01 00

TOTAL 08 08 00
Añadir más filas de ser necesario

1
4. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Actividades
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9: “PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A

RESPETAR LA BIODIVERSIDAD” . (DEL 01 AL 05/11/2021)
MARTES 02/11/2021: CYT: Actividad: ¿ES POSIBLE PREPARAR EL SUELO PARA LOS CULTIVOS
SIN AFECTAR LA BIODIVERSIDAD? Medio WEB.

III CICLO: Explicar cómo algunas prácticas afectan a los seres que viven en la superficie o
debajo del suelo.

IV CICLO: Explicación de las acciones que realiza el ser humano cuando practica la
agricultura.
Determinar las experiencias de
V CICLO: Reconocer información sobre algunas prácticas favorables para una agricultura
que cuide la biodiversidad.
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a las
características, necesidades, contextos de MIERCOLES: 03/11/20211: Comunicación: Actividad: PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y
sus estudiantes y tipo de prestación del ESDRUJULAS. Medio WEB.
servicio educativo.
III CICLO: Utiliza en sus textos signos ortográficos y signos de puntuación.
IV CICLO: Producciones escritas utilizando signos ortográficos como la tilde.
V CICLO: Utiliza el acento y la tilde al escribir las palabras y dar sentido a su texto.
JUEVES: 04/11/20211: PLAN LECTOR: Actividad: LA PAPA, TESORO DE LA TIERRA. Medio WEB.
III CICLO: Deduce el tema central del texto que lee a partir de la información relevante que
identifica.

IV CICLO: Análisis del texto y respuestas de comprensión.

V CICLO: Distingue información y selecciona datos específicos del texto leído.

1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9: “PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A
RESPETAR LA BIODIVERSIDAD” . (DEL 08 AL 12/11/2021)
LUNES: 08/11/20211: Comunicación: Actividad: ELABORA TU PROPUESTA DE COMO PONER
EN PRACTICA UNA AGRICULTURA QUE RESPETE LA BIODIVERSIDAD. Medio WEB.
III CICLO: Adecúa su texto a la situación comunicativa considerando el propósito, el destinatario y las
características más comunes del tipo textual.

IV CICLO: Elabora una propuesta investigando en fuentes confiables e incorporando acciones que
promuevan la mejora de las tierras de cultivo cuidando la biodiversidad.

V CICLO: Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en torno al tema de su
propuesta.

.
MARTES: 09/11/20211: Comunicación: Actividad: COMPARTE EN FORMA ORAL EL
CONTENIDO DE TU RESPUESTA. Medio WEB.
III CICLO: Adecúa su presentación oral al propósito y a algunas fuentes de información
complementaria.

IV CICLO: Grabación de un audio o video con una propuesta sobre cómo mejorar las tierras de
cultivo cuidando la biodiversidad.

V CICLO: Comparte su propuesta de manera creativa a sus familiares y vecinos de su

comunidad.

MIERCOLES: 10/11/20211: Matemática: Actividad: RESOLVEMOS PROBLEMAS APLICANDO

NUESTRAS PROPIAS ESTRATEGIAS. Medio WEB.

III CICLO: Representa con números y operaciones los procedimientos empleados en las
diferentes situaciones problemáticas.
IV CICLO: Resolución de problemas con expresiones aditivas y multiplicativas.
V CICLO: Explica los procedimientos empleados en la resolución de los problemas.
JUEVES: 11/11/20211: Arte y Cultura: EDICION Y PRESENTACION DE MI PROYECTO DE
ANIMACION. Medio WEB.
III CICLO: Selecciona y organiza sus fotografías de acuerdo con una secuencia
IV CICLO: Edición y presentación de una animación con personajes en 3D para contar una historia
sobre la convivencia armónica entre los seres humanos y los animales.
V CICLO: Comunica, comparte y evalúa sus creaciones artísticas.
VIERNES: 12/11/20211: Comunicación: Actividad: CUENTO “LA GRANDEZA DE UN PEQUEÑO”.
Medio WEB.
III CICLO: Lee un mito y/o leyenda andina para explicar cómo se originan algunos fenómenos naturales.
IV CICLO: Diario de lectura, pizarra palabrera y preguntas de comprensión de textos.
V CICLO: Explica el propósito del texto luego de sintetizar la información que lee.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 10: “ANALIZAMOS

SITUACIONES COTIDIANAS
RELACIONADAS CON LAS OPORTUNIDADES Y NUESTROS DERECHOS” (DEL
15 AL 19/11/2021).
LUNES: 15/11/20211: Personal Social: Actividad: DESCUBRIMOS ALGUNOS DERECHOS EN
SITUACIONES COTIDIANAS. Medio WEB.
III CICLO: Reconocer en cada uno de los casos las oportunidades que nos permiten desenvolvernos mejor
y desarrollar nuestros talentos.

IV CICLO: Lista de acciones referidas al cumplimento de derechos y desarrollo de los talentos.

V CICLO: Explicar cómo las oportunidades contribuyen al mejor desenvolvimiento y al desarrollo de los
talentos.

MARTES: 16/11/20211: Comunicación: Actividad: TODOS TENEMOS CUALIDADES Y

TALENTOS. Medio WEB.
III CICLO: Identifica información que se encuentra próxima de otra información similar.
IV CICLO: Una lista de sus cualidades y talentos.
V CICLO: Deduce las características y cualidades de las personas a partir de la
información del texto que lee. MIERCOLES: 17/11/20211: Personal Social: Actividad: SOMOS
UNICOS Y DIFERENTES, PERO TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS. Medio WEB.
III CICLO: Manifiesta su desacuerdo ante situaciones que afectan la igualdad de
oportunidades para todas y todos.

IV CICLO: Cuadro con imágenes de la inclusión y su concepto.

V CICLO: Observa imágenes, las relaciona con sus derechos y reflexiona sobre la
igualdad de oportunidades para todos.
los que, en diferentes espacios de recreo todos los niños son incluidos en los juegos.

JUEVES: 18/11/20211: Personal Social: Actividad: DESCRIBIMOS Y PROPONEMOS

MODELOS DE TARJETAS. Medio WEB.
III CICLO: Elaborar figuras geométricas con gráficos y material concreto, considerando sus
elementos y relaciones.

IV CICLO: Figuras compuestas con gráficos y material concreto donde identifica y describe sus
propiedades y elementos.

V CICLO: Describir y explicar cómo son las figuras que forman parte de las tarjetas.
VIERNES: 19/11/20211: Arte y Cultura: Actividad: EXPLORAR EL HIMNO DEL BICENTEN
ARIO. Medio WEB.
III CICLO: Reconoce el ritmo y melodía del Himno del Bicentenario al escucharlo.
IV CICLO: Exploración del ritmo y melodía del Himno del Bicentenario.
V CICLO: Explora y experimenta con su voz y otros recursos musicales diversas posibilidades
creativas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 10: “IDENTIFICAMOS FORMAS DE INCLUSION EN NUESTRA
FAMILIA Y COMUNIDAD” (DEL 22 AL 26/11/2021).

LUNES: 22/11/20211: Personal Social: Actividad: IDENTIFICAMOS SITUACIONES DE

INCLUSION EN NUESTRA FAMILIA. Medio WEB.
III CICLO: Analiza diversas situaciones de discriminación que ocurren en la familia y en la
comunidad.

IV CICLO: Análisis de casos de inclusión en nuestra familia y comunidad.

V CICLO: Identifica diversas formas de inclusión para que todas y todos tengamos mejores
oportunidades y podamos desenvolvernos mejor desarrollando nuestros talentos.

MARTES: 23/11/20211: Personal Social: Actividad: REFLEXIONAMOS SOBRE COMO LA

INCLUSION CONTRIBUYE QUE TODAS Y TODOS NOS DESARROLLEMOS PLENAMENTE.
Medio WEB.
III CICLO: Propone acciones para que todas y todos se desenvuelvan de la mejor manera, respeten
las diferencias y valoren sus talentos.
IV CICLO: Propuesta de acciones para que, en su familia y comunidad, se brinden oportunidades
para que todos se desenvuelvan de la mejor manera y desarrollen sus talentos.
V CICLO: Escribe y practica acciones de respeto a las diferencias y valora sus talentos.
MIERCOLES: 24/11/20211: Personal Social: Actividad: ORGANIZAMOS LA INFORMACION
RECOGIDA. Medio WEB.

III CICLO: Adecúa su texto a la situación comunicativa considerando el propósito, el destinatario y

el tipo textual.

IV CICLO: Organizadores visuales con la información seleccionada.

V CICLO: Ordena sus ideas y elabora organizadores de forma coherente y creativa.
JUEVES: 25/11/20211: Matemática: Actividad: MEDIMOS EL PERIMETRO Y LA SUPERFICIE
DE LAS TARJETAS. Medio WEB.
III CICLO: Medir la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas.
IV CICLO: Resolución de problemas con medidas de longitud y superficie.
V CICLO: Explicar la diferencia entre superficie y perímetro, y las estrategias empleadas para
medirlos.
VIERNES: 26/11/20211: Arte y Cultura Actividad: IDENTIFICO EL PULSO EN
DIFERENTES RITMOS. Medio WEB.
III CICLO: Explora el ritmo de canciones peruanas y otras de su preferencia
Generar ideas para crear una letra inspirada en el Perú.
IV CICLO: Creación e interpretación de canciones utilizando instrumentos musicales caseros.
V CICLO: Adapta la letra de su canción a una melodía de su preferencia o de su región.
LUNES: 29/11/20211: Comunicación. Actividad: PLANIFICAMOS UNA PROPUESTA DE ACCIONES
QUE AYUDEN A CONSTRUIR UN PAIS CON MEJORES OPORTUNIDADES PARA TODAS Y TODOS.
Medio WEB.
III CICLO: Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en torno al
tema de su propuesta.

IV CICLO: Planificación en una tabla de su propuesta de acciones considerando el propósito de su

texto y el destinatario.

V CICLO: Escribe la primera versión de su propuesta de acciones.

MARTES: 30/11/20211: Comunicación. Actividad: ESCRIBIMOS LA PROPUESTA DE
ACCIONES. Medio WEB.
III CICLO: Escribe la primera versión de su propuesta de acciones considerando todos los
insumos que han organizado en su portafolio,

IV CICLO: Primera versión de su propuesta de acciones considerando todos los insumos que han
organizado en su portafolio y otros recursos que enriquezcan su texto.
V CICLO: Utilizan recursos gramaticales que enriquezcan su texto.

SE ESTA TRABAJANDO CON LA ESTRATEGIA DE APRENDO EN CASA. Se está

utilizando la plataforma de A,C las programaciones que emite el MINEDU por la
televisión, radio y web.
CARACTERISTICAS DEL ESTUDIANTE. Son estudiantes de zona rural la mayoría se
dedican a la agricultura y el pastoreo, sus familias tienen u ingreso nivel bajo,
tienen varios hermanos en edad escolar eso es una limitancia para el desarrollo
de los propósitos de aprendizaje.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE.
CONTEXTO DEL ESTUDIANTE. El contexto de vida del estudiante es muy limitado
desde que a veces solo papá cuenta con celular, o un solo celular para toda la
familia y en condiciones básicas.
EDAD PROMEDIO. La mayoría de los estudiantes cuentan con uno o dos años
mayor al promedio (1 o 2) años de edad normal.
MOMENTO DE TRABAJO EN CASA. La forma de comunicarse con los estudiantes es
por las mañanas hasta las 7:30 am después se van a su chacra, y por la tarde
regresan a partir de las 5.30 pm a 6 pm principalmente a cubrir sus necesidades
de alimentación personal/familiar, atender a sus animales menores y otras
actividades complementarias de casa.

Interactuar con el estudiante por diversos quehaceres domésticos, falta de un espacio dedicado al aprendizaje del
medios.
Utilizar los recursos brindados en el marco
de la implementación de la estrategia
Aprendo en casa, o complementarlo con
cualquier otra estrategia regional, local o
de la IE.
Brindar tutoría y orientación educativa
como medio para brindar soporte
emocional.
MOMENTO DE TRABAJO CON EL DOCENTE. Mayormente la mamá se dedica por la
educación de los hijos es quien acompaña en las tareas o actividades de
aprendizaje, hace uso lo poco con que cuenta de conocimientos, en algunos
casos les limita el logro de los aprendizajes esperados, solo les permite cumplir, la
falta de orden y limpieza es una competencia que limita a cada uno.
LA INTERACTUACIÓN: El interactuar con los estudiantes es un gran reto que se
tiene que día a día, son diversos factores que perjudican a la comunicación
eficaz la disponibilidad de tiempo, padres de familia ocupados en sus
estudiante, sin embargo, se usa como recurso para poder interactuar los
mensajes de texto, wassap web, llamadas telefónicas algunas veces no
contestadas entre otros.
USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO. El docente cuenta con un material
educativo como los Cuadernos de Trabajo que han sido concebidos para ser
incluidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de las
competencias de los/las estudiantes. Él o ella decide en qué momento del
proceso incluir su uso en el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, y
también, si se emplea en los momentos en que los/las estudiantes no asisten a la
IE (distancia) o durante la presencialidad.
TUTORIA INDIVIDUAL: Los casos muy particulares de los estudiantes se trabaja a
partir del enfoque reflexivo, brevemente se describe el aspecto observado se
propone otros casos similares analizando de manera conjunta de las ventajas y
desventajas.
TUTORIA GRUPAL. Los aspectos de aula que forman parte principalmente de los
acuerdos de convivencia a nivel de aula se van evaluando y actualizando de
acuerdo al contexto y el momento que se vive, siempre escuchando a los
actores para poder proponer y mejorar.
TRABAJO CON LAS FAMILIAS. Algunos aspectos afectan a las familias
directamente actitudes, costumbres, acuerdos de convivencia, compromisos

Brindar orientaciones o retroalimentación a
los estudiantes para su mejora de los
aprendizajes.
institucionales, y otros fueron tratados en grupos pequeños o totales.
ESPACIO PARA ORIENTACION PERMANENTE. Este espacio está relacionado al
trabajo principal a la motivación, a cómo enfrentar el contexto de COVID 19,
sobre los protocolos de bioseguridad, sobre el proceso de vacunación entre otros
a fines al proceso de aprendizaje.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9: “PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A
RESPETAR LA BIODIVERSIDAD” . (DEL 01 AL 05/11/2021)
MARTES 02/11/2021: CYT: Actividad: ¿ES POSIBLE PREPARAR EL SUELO PARA LOS CULTIVOS
SIN AFECTAR LA BIODIVERSIDAD? Medio WEB.
III CICLO: Explicar cómo algunas prácticas afectan a los seres que viven en la superficie o
debajo del suelo.
IV CICLO: Explicación de las acciones que realiza el ser humano cuando practica la
agricultura.
V CICLO: Reconocer información sobre algunas prácticas favorables para una agricultura
que cuide la biodiversidad.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: Podemos explicar a
través de un ejemplo desde tu localidad.
MIERCOLES: 03/11/20211: Comunicación: Actividad: PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y
ESDRUJULAS. Medio WEB.
III CICLO: Utiliza en sus textos signos ortográficos y signos de puntuación.
IV CICLO: Producciones escritas utilizando signos ortográficos como la tilde.
V CICLO: Utiliza el acento y la tilde al escribir las palabras y dar sentido a su texto.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: La palabra mamá
según la clasificación que tipo de palabra es.
JUEVES: 04/11/20211: PLAN LECTOR: Actividad: LA PAPA, TESORO DE LA TIERRA. Medio WEB.
III CICLO: Deduce el tema central del texto que lee a partir de la información relevante que
identifica.

IV CICLO: Análisis del texto y respuestas de comprensión.

V CICLO: Distingue información y selecciona datos específicos del texto leído.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Qué variedades de
papa conoces? ¿En qué tiempo produce la papa?

VIERNES: 05/11/20211: TUTORIA: Actividad: Conozco instituciones que velan por mis derechos.
Medio WEB.
III CICLO: Autorregula sus emociones ante diversas situaciones que ocurre en su contexto personal y
familiar.

IV CICLO: Directorio y croquis de las instituciones más cercanas a su casa.

V CICLO: Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o malas determinadas
acciones o situaciones.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Dónde podemos
recurrir para saber más sobre nuestros derechos?
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es tu
propuesta para el cuidado de la biodiversidad?

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9: “PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A

RESPETAR LA BIODIVERSIDAD” . (DEL 08 AL 12/11/2021)
LUNES: 08/11/20211: Comunicación: Actividad: ELABORA TU PROPUESTA DE COMO PONER
EN PRACTICA UNA AGRICULTURA QUE RESPETE LA BIODIVERSIDAD. Medio WEB.
III CICLO: Adecúa su texto a la situación comunicativa considerando el propósito, el destinatario y las
características más comunes del tipo textual.

IV CICLO: Elabora una propuesta investigando en fuentes confiables e incorporando acciones que
promuevan la mejora de las tierras de cultivo cuidando la biodiversidad.

V CICLO: Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en torno al tema de su
propuesta.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es tu
propuesta para practicar una agricultura responsable?

MARTES: 09/11/20211: Comunicación: Actividad: COMPARTE EN FORMA ORAL EL

CONTENIDO DE TU RESPUESTA. Medio WEB.
III CICLO: Adecúa su presentación oral al propósito y a algunas fuentes de información
complementaria.

IV CICLO: Grabación de un audio o video con una propuesta sobre cómo mejorar las tierras de
cultivo cuidando la biodiversidad.

V CICLO: Comparte su propuesta de manera creativa a sus familiares y vecinos de su

comunidad.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Qué otros medios
podemos utilizar para comunicar nuestra respuesta?

MIERCOLES: 10/11/20211: Matemática: Actividad: RESOLVEMOS PROBLEMAS APLICANDO

NUESTRAS PROPIAS ESTRATEGIAS. Medio WEB.

III CICLO: Representa con números y operaciones los procedimientos empleados en las
diferentes situaciones problemáticas.

IV CICLO: Resolución de problemas con expresiones aditivas y multiplicativas.

V CICLO: Explica los procedimientos empleados en la resolución de los problemas.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es tu
estrategia para resolver problemas?

JUEVES: 11/11/20211: Arte y Cultura: EDICION Y PRESENTACION DE MI PROYECTO DE

ANIMACION. Medio WEB.
III CICLO: Selecciona y organiza sus fotografías de acuerdo con una secuencia
IV CICLO: Edición y presentación de una animación con personajes en 3D para contar una historia
sobre la convivencia armónica entre los seres humanos y los animales.
V CICLO: Comunica, comparte y evalúa sus creaciones artísticas.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿En qué consiste tu
proyecto de animación?

VIERNES: 12/11/20211: Comunicación: Actividad: CUENTO “LA GRANDEZA DE UN PEQUEÑO”.

Medio WEB.
III CICLO: Lee un mito y/o leyenda andina para explicar cómo se originan algunos fenómenos naturales.
IV CICLO: Diario de lectura, pizarra palabrera y preguntas de comprensión de textos.
V CICLO: Explica el propósito del texto luego de sintetizar la información que lee.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿En qué consiste en
la grandeza del pequeño?

VIERNES: 12/11/20211: Comunicación: Actividad: COMUNICA DE MANERA ORAL, A SU

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 10: “ANALIZAMOS

SITUACIONES COTIDIANAS
RELACIONADAS CON LAS OPORTUNIDADES Y NUESTROS DERECHOS” (DEL
15 AL 19/11/2021).
LUNES: 15/11/20211: Personal Social: Actividad: DESCUBRIMOS ALGUNOS DERECHOS EN
SITUACIONES COTIDIANAS. Medio WEB.
III CICLO: Reconocer en cada uno de los casos las oportunidades que nos permiten desenvolvernos mejor
y desarrollar nuestros talentos.
IV CICLO: Lista de acciones referidas al cumplimento de derechos y desarrollo de los talentos.
V CICLO: Explicar cómo las oportunidades contribuyen al mejor desenvolvimiento y al desarrollo de los
talentos.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuáles son las
oportunidades para fortalecer nuestros derechos?

MARTES: 16/11/20211: Comunicación: Actividad: TODOS TENEMOS CUALIDADES Y

TALENTOS. Medio WEB.
III CICLO: Identifica información que se encuentra próxima de otra información similar.
IV CICLO: Una lista de sus cualidades y talentos.
V CICLO: Deduce las características y cualidades de las personas a partir de la
información del texto que lee.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es tu talento?
¿Cómo ayuda a la sociedad o a tu familia?

MIERCOLES: 17/11/20211: Personal Social: Actividad: SOMOS UNICOS Y DIFERENTES, PERO

TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS. Medio WEB.
III CICLO: Manifiesta su desacuerdo ante situaciones que afectan la igualdad de
oportunidades para todas y todos.

IV CICLO: Cuadro con imágenes de la inclusión y su concepto.

V CICLO: Observa imágenes, las relaciona con sus derechos y reflexiona sobre la
igualdad de oportunidades para todos.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Somos únicos?
¿Cuáles son los principales derechos que todos tenemos?

JUEVES: 18/11/20211: Personal Social: Actividad: DESCRIBIMOS Y PROPONEMOS

MODELOS DE TARJETAS. Medio WEB.
III CICLO: Elaborar figuras geométricas con gráficos y material concreto, considerando sus
elementos y relaciones.

IV CICLO: Figuras compuestas con gráficos y material concreto donde identifica y describe sus
propiedades y elementos.

V CICLO: Describir y explicar cómo son las figuras que forman parte de las tarjetas.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es el modelo
de tu tarjeta personal? ¿Qué características o elementos tiene la tarjeta?

VIERNES: 19/11/20211: Arte y Cultura: Actividad: EXPLORAR EL HIMNO DEL BICENTEN

ARIO. Medio WEB.
III CICLO: Reconoce el ritmo y melodía del Himno del Bicentenario al escucharlo.
IV CICLO: Exploración del ritmo y melodía del Himno del Bicentenario.
V CICLO: Explora y experimenta con su voz y otros recursos musicales diversas posibilidades
creativas.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Qué te parece el
himno al bicentenario? ¿Qué parte de las letras te gustó?

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 10: “IDENTIFICAMOS FORMAS DE INCLUSION EN NUESTRA

FAMILIA Y COMUNIDAD” (DEL 22 AL 26/11/2021).

LUNES: 22/11/20211: Personal Social: Actividad: IDENTIFICAMOS SITUACIONES DE

INCLUSION EN NUESTRA FAMILIA. Medio WEB.
III CICLO: Analiza diversas situaciones de discriminación que ocurren en la familia y en la
comunidad.

IV CICLO: Análisis de casos de inclusión en nuestra familia y comunidad.

V CICLO: Identifica diversas formas de inclusión para que todas y todos tengamos mejores
oportunidades y podamos desenvolvernos mejor desarrollando nuestros talentos.

RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cómo se trata la

inclusión en tu familia? ¿Cómo es considerado las mujeres en tu familia?

MARTES: 23/11/20211: Personal Social: Actividad: REFLEXIONAMOS SOBRE COMO LA

INCLUSION CONTRIBUYE QUE TODAS Y TODOS NOS DESARROLLEMOS PLENAMENTE.
Medio WEB.
III CICLO: Propone acciones para que todas y todos se desenvuelvan de la mejor manera, respeten
las diferencias y valoren sus talentos.
IV CICLO: Propuesta de acciones para que, en su familia y comunidad, se brinden oportunidades
para que todos se desenvuelvan de la mejor manera y desarrollen sus talentos.
V CICLO: Escribe y practica acciones de respeto a las diferencias y valora sus talentos.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Es importante la
inclusión a todas y todas las personas?

MIERCOLES: 24/11/20211: Personal Social: Actividad: ORGANIZAMOS LA INFORMACION

RECOGIDA. Medio WEB.

III CICLO: Adecúa su texto a la situación comunicativa considerando el propósito, el destinatario y

el tipo textual.

IV CICLO: Organizadores visuales con la información seleccionada.

V CICLO: Ordena sus ideas y elabora organizadores de forma coherente y creativa.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cómo podemos
organizar nuestra información recogida?

JUEVES: 25/11/20211: Matemática: Actividad: MEDIMOS EL PERIMETRO Y LA SUPERFICIE

DE LAS TARJETAS. Medio WEB.
III CICLO: Medir la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas.
IV CICLO: Resolución de problemas con medidas de longitud y superficie.
V CICLO: Explicar la diferencia entre superficie y perímetro, y las estrategias empleadas para
medirlos.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es el área y
perímetro de nuestro cuarto? ¿Qué herramienta utilizaste?

VIERNES: 26/11/20211: Arte y Cultura Actividad: IDENTIFICO EL PULSO EN

DIFERENTES RITMOS. Medio WEB.
III CICLO: Explora el ritmo de canciones peruanas y otras de su preferencia
Generar ideas para crear una letra inspirada en el Perú.
IV CICLO: Creación e interpretación de canciones utilizando instrumentos musicales caseros.
V CICLO: Adapta la letra de su canción a una melodía de su preferencia o de su región.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cómo medimos
nuestro pulso? ¿Qué diferencia existe entre pulso y ritmo?

LUNES: 29/11/20211: Comunicación. Actividad: PLANIFICAMOS UNA PROPUESTA DE ACCIONES

QUE AYUDEN A CONSTRUIR UN PAIS CON MEJORES OPORTUNIDADES PARA TODAS Y TODOS.
Medio WEB.
III CICLO: Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en torno al
tema de su propuesta.

IV CICLO: Planificación en una tabla de su propuesta de acciones considerando el propósito de su

texto y el destinatario.

V CICLO: Escribe la primera versión de su propuesta de acciones.

RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿Cuál es tu
 propuesta que ayude a vivir mejor en nuestra sociedad?

MARTES: 30/11/20211: Comunicación. Actividad: ESCRIBIMOS LA PROPUESTA DE

ACCIONES. Medio WEB.
III CICLO: Escribe la primera versión de su propuesta de acciones considerando todos los
insumos que han organizado en su portafolio,

IV CICLO: Primera versión de su propuesta de acciones considerando todos los insumos que han
organizado en su portafolio y otros recursos que enriquezcan su texto.
V CICLO: Utilizan recursos gramaticales que enriquezcan su texto.
RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO: ¿En que se sustenta
tu propuesta?

LA ATENCION A LA DIVERSIDAD. En el aula se tiene una diversidad desde diversos

factores familiares, de aprendizaje, económicos, de conectividad, emocionales,
Desarrollar la evaluación desde un sociales que afectan directamente el proceso de aprendizaje.
enfoque formativo para conocer el nivel OPORTUNIDAD DE MEJORA. Algunas dificultades entendiendo que el aprendizaje
de desarrollo de la competencia de los es un proceso de construcción permanente, siempre utilizando el enfoque
estudiantes. formativo considerando al estudiante como centro del todo el proceso de la
educación.

A NIVEL COLEGIADO SE DESARROLLO LAS SGUIENTES REUNIONES:

Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e información
relevante para la mejora de su práctica
profesional.
a) Orientaciones sobre el concurso de villancicos escolares y familiares.
b) Elecciones del Municipio Escolar 2022 a través del colegiado.
c) Colegiado sobre la promoción guiada año 2022 a través de la experiencia de
aprendizaje y los módulos.
d) Colegiado sobre los documentos de finalización del año escolar 2021.
e) Evaluación de los aprendizajes de la promoción guiada año 2020 registro de
notas e ingresos de notas al SIAGIE.
 g) Colegiado sobre la vacunación sobre la vacuna contra el VPH contra para las
niñas.
h) Colegiado sobre la presencialidad o semipresencialidad antes de finalizar el
año 2021. (Protocolos para el retorno seguro a la escuela)
i) Colegiado para fortalecer los derechos de los niños y niñas este 20 de
noviembre.
j) Colegiado sobre el Programa Nacional de Alimentación Familiar Escolar Qali
Warma y promoción de hábitos alimenticios saludables en padres de familia.
k) Los límites son fundamentales para que los niños y adolescentes aprendan
hasta dónde pueden llegar con las figuras de autoridad: profesores, padres,
cuidadores, abuelos.

5. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES.

a) LOGROS. Evidencias de aprendizaje.
Completan respuestas en cuadros respecto al apoyo de la ciencia con la salud de las personas como el COVID 19.
En el aula se está aplicando la retroalimentación reflexiva o por descubrimiento en todo momento del proceso de la construcción del
aprendizaje a través de la pregunta o un comentario.

 Explicar cómo algunas prácticas afectan a los seres que viven en la superficie o debajo del suelo.
 Explicación de las acciones que realiza el ser humano cuando practica la agricultura.
 Reconocer información sobre algunas prácticas favorables para una agricultura que cuide la biodiversidad.
 Propone y realiza acciones orientadas a la conservación de la biodiversidad.
 Análisis de la situación a partir de preguntas sobre el impacto que ocasionan sus acciones en la biodiversidad.
 Analiza el impacto de las acciones de su comunidad o región desde la práctica de la agricultura.
 Deduce el tema central del texto que lee a partir de la información relevante que identifica.
 Análisis del texto y respuestas de comprensión.
 Distingue información y selecciona datos específicos del texto leído.
b) OPORTUNIDADES DE MEJORA.
 Propone un plan de acciones para investigar los componentes de la gaseosa considerando instrumentos o materiales y fuentes de
información, que le permitan comprobar su respuesta.
 Adecúa su texto a la situación comunicativa considerando el propósito, el destinatario y las características más comunes del tipo textual.
 Elabora una propuesta investigando en fuentes confiables e incorporando acciones que promuevan la mejora de las tierras de cultivo
cuidando la biodiversidad.
 Ordena las ideas que escribe de manera coherente y cohesionada en torno al tema de su propuesta.

Atte.