Preguntas a preparar para el examen final

¿Cómo estudiamos la danza?

Explique las diferencias entre danza tradicional, folklore o proyección del hecho folklórico.

¿Cómo se profesionalizó la danza clásica en occidente?

¿Qué paradigmas de cuerpo y qué características atribuye el historiador Mark Franko al ballet
del siglo XVI?

Explique la función política de los ballets en las cortes, y cómo esta colaboraría con la
institucionalización de la danza clásica.

¿Qué cuestionamientos al tratamiento del cuerpo para las artes escénicas impulsan las
indagaciones de Delsartre y Dalcroze?

¿Qué nueva forma de entender el movimiento y la danza aparece con la “danza nueva”?

Explique cuál es la propuesta de Isadora Duncan y explique en qué se diferencia de la de Louis

Fuller.

¿Cuáles son los aportes de Ruth Saint Denis y Ted Shawn?

¿Cuáles son los diferentes tratamientos al movimiento que abordan Graham y Humphrey en
sus propuestas artísticas?

¿Qué nueva visión de la danza trae Cunningham? Explique el contexto en la que tiene lugar.

¿Qué diferencias encuentra en el trabajo de Graham y el e Cunningham?

¿Qué diferencias encuentra entre el trabajo de Graham y el de Yvonne Rainer?

A partir de Cunningham, el rol de la danza escénica es repensado por algunos artistas de la

Judson Church. Explique en qué consisten estas nuevas ideas.

¿A qué se refiere Louppe cuando nos invita a pensar el cuerpo como poética?

¿Qué indagaciones sobre el movimiento realizó Steve Paxton? Trate de distinguir cuáles son y
en qué se diferencias de la búsqueda de otros coreógrafos vistos en el curso (escoja uno).

¿De qué manera debemos analizar una obra de danza? Explique su punto de vista.

En relación a la danza peruana, describa el tratamiento al movimiento, a la composición de las

dos coreógrafas peruanas vistas en el curso.