Más alla de una

educación a Distancia
Ciertamente, la formación en línea se desarrolla
en un contexto en el que no hay un encuentro físico
en donde coincidan docentes y discentes. No
obstante, en e-learning intervienen unos principios
metodológicos, unas estrategias de interacción, unas
actividades formativas, unas herramientas, unos
recursos multimedia y unos modos de evaluación
que favorecen el estudio sustantivo.

Mientras que en la enseñanza a distancia priman

los materiales que se facilitan al alumnado, en
elearning cobra verdadera importancia la actividad
que se realiza en base a los retos de conocimiento.
Además, la interacción social previamente
planificada por el docente es de gran relevancia. De
igual forma, todo ello ha de estar mediado por una
plataforma de gestión del aprendizaje o Learning
Management System (LMS).
 E-LEARNING
CURSOS CON COMUNICACIÓN
INTENCIONALIDAD SINCRÓNICA Y
ASÍNCRONA

CONTENIDO RELACIÓN
MULTIMEDIA E MULTIDIRECCIONAL
INTERACTIVO

APRENDIZAJE PROFESOR ES
COLABORATIVO Y GUIA, FACILITADOR
SOCIAL Y SUPERVISOR

ACOMPAÑAMIENTO EVALUACIÓN
CONTINUA

INNOVACIÓN FLEXIBILIDAD

RIVERA-VARGAS, P., ALONSO – CANO, C. & SANCHO-GIL, J. (2017). DESDE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA AL E-LEARNING: EMERGENCIA,
EVOLUCIÓN Y CONSOLIDACIÓN. REVISTA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA. 10 (1), 58(4), 1-13. RECUPERADO DE
HTTPS://DIALNET.UNIRIOJA.ES/