#APRENDOENCASA

Educación Inicial

5 años

SEMANA 29

Saber comer para sentirme bien

DÍA 5
Actividad: Siembro, cuido y cosecho mis alimentos

Propósito de la semana
Que las niñas y los niños aprendan y aprecien la importancia de una buena alimentación; que conozcan y
valoren los alimentos nutritivos, así como los beneficios para su salud, mediante experiencias cotidianas
y de indagación “científica” que los ayuden a descubrir y redescubrir los sabores de los alimentos u otras
características de estos; que identifiquen su procedencia desde situaciones retadoras que los orienten
a observar, comparar y establecer relaciones; que busquen información en diversas fuentes (personas,
textos escritos, etc.); y que compartan sus descubrimientos.

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

Actividad Siembro, cuido y cosecho mis alimentos

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Hacen preguntas que expresan su curiosidad sobre las semillas y dan a conocer lo
que saben de ellas.

• Explican con sus propias palabras la procedencia de las semillas y cómo preservarlas
y cultivarlas.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno de investigadora o investigador

• Lápices de colores, crayones y plumones

• Video: “Cultivando plantitas con Francis” (Ministerio de Educación del Perú)1
Encuentra y descarga este video en la sección “Recursos” de esta plataforma.
• Video: “¿Cómo hacer un banco de semillas?” (Ministerio de Educación del Perú)2
Encuentra y descarga este video en la sección “Recursos” de esta plataforma.

• Frutas o verduras que contengan semillas

• Botella de reúso cortada por la mitad

1
Francis Denegri Cueva, Ministerio de Educación del Perú. (2020). Cultivando plantitas con Francis [Archivo de video]. Lima, Perú.
2
Rodrigo Penido de Aguiar, Ministerio de Educación del Perú. (2020). ¿Cómo hacer un banco de semillas? [Archivo de video]. Lima, Perú.
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ser felices 5 AÑOS

IDEAS CLAVE
• Reconocer a las semillas como una forma de preservar los alimentos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Propón a tu niña o niño escoger un lugar cómodo para conversar. Una vez en el
lugar, pregúntale: ¿Sabes de dónde provienen las semillas?, ¿dónde las podemos
encontrar? Escucha sus ideas y anótalas.

• Cuéntale que deseas mostrarle un video. Se trata del video de Rodrigo, quien se
encuentra buscando semillas porque quiere crear un “banco de semillas”. Dile que,
con su ayuda, descubrirán más sobre las semillas.

Si tu niña o niño te pregunta qué es un “banco de semillas”, coméntale que es un

lugar donde se guardan las semillas hasta el momento en que deciden sembrarlas.

• Observen el video. Luego, conversen sobre la importancia de preservar las semillas.

Puedes preguntarle, por ejemplo: ¿Qué pasaría si no hubiera semillas? Escucha
sus ideas y anótalas en su cuaderno de investigadora o investigador. Explícale la
importancia de las semillas para obtener alimentos.

• Pregúntale: ¿Te gustaría tener algunas semillas para luego cultivarlas en casa?
Escucha su respuesta.

• Busquen algún alimento del cual puedan obtener semillas. Obsérvenlo y explórenlo.
Luego, procedan a extraer las semillas y colóquenlas en la botella de reúso. Con las
semillas que obtengan, ¡pueden empezar a crear su banco de semillas!

Cuéntale a tu niña o niño que hay un lugar en el Perú donde guardan las semillas
de la papa, que se llama Centro Internacional de la Papa y que está ubicado en
Huancayo. Menciónale que en ese lugar se encuentran científicas y científicos
cuidando las semillas.

• Invita a tu niña o niño a observar un último video. Dile que se trata del video de
Francis, quien les mostrará algunas ideas para cultivar plantas en casa. Así, sabrán
qué hacer posteriormente con las semillas.

• Pónganse de acuerdo y decidan cuándo podrán cultivar algunas plantas. Compartan

su decisión con otros familiares y propón a tu niña o niño explicar lo que han
aprendido de las semillas y cómo cultivarlas.

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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Para el desarrollo físico y emocional de una persona es fundamental una buena

nutrición. Su niña o niño con necesidades educativas especiales puede tener
requerimientos nutricionales particulares. Manténganse atentas o atentos a ello.

• Animen a su niña o niño a ser parte de la preparación de los alimentos, pues le

permitirá conocer o explorar nuevos sabores y, tal vez, probar algunos alimentos que
podrían incorporar en su alimentación diaria.

• Adapten el espacio donde preparan los alimentos según las características de su

niña o niño. Permitan que se aproxime de manera progresiva a explorar con todos
sus sentidos las verduras, las frutas, las carnes, las menestras, etc., y conversen
oralmente, con lengua de señas o imágenes sobre la información que obtengan: olor,
sabor, textura, entre otras características. Les sugerimos consumir los alimentos de su
comunidad y que sean de estación.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.